網(wǎng)絡(luò)傳媒背景下高職體育教學模式改革實踐探究

廖學斌

摘要：在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)傳媒已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到了社會的各個層面。在網(wǎng)絡(luò)傳媒的使用者群體中，包括高職學生在內(nèi)的在校大學生占據(jù)了很大的比例，高職學生不管是在學習方面，還是在生活方面都受到了網(wǎng)絡(luò)傳媒的很大影響，這對于高職院校的管理和教學而言不僅是一個挑戰(zhàn)，而且還是一個新的機遇。為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳媒時代的發(fā)展，進一步地提高體育教學效果，高職院校在開展體育教學的時候必須要對網(wǎng)絡(luò)傳媒進行充分利用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念和教學方法，對新的教學模式進行積極探索，通過網(wǎng)絡(luò)傳媒對學生的體育習慣進行培養(yǎng)，從而進一步地提升其體育素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高職;體育教學;網(wǎng)絡(luò)傳媒;教學模式

網(wǎng)絡(luò)傳媒具有非常明顯的便捷性和開放性等特點，在高職體育教學過程中，對網(wǎng)絡(luò)傳媒進行充分的利用，能夠?qū)€性化的教學內(nèi)容提供給學生，而且還可以對學生進行積極的引導，使其在體育教學活動中充分的參與進來，提高高職體育教學的效果。因此，高職體育教師在課堂教學中要對網(wǎng)絡(luò)傳媒的優(yōu)勢進行充分利用，不斷地推進高職體育教學模式的創(chuàng)新與改革，從而進一步地滿足學生對體育教學的需求，使學生成長為德智體美全面發(fā)展的健康人才。

（一）促進教學實踐方法的創(chuàng)新

隨著素質(zhì)教育的不斷推進，在高職體育教學中必須要大力創(chuàng)新教育實踐，這對于高職院校的體育教師的要求也變得越來越高，教師除了要儲備各種新的知識，還要不斷地學習各種新的、先進的教學理念和教學方法，對各種先進的教學設(shè)備進行熟練運用，只有這樣才能夠充分地滿足素質(zhì)教育對高職體育教學的新要求?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)傳媒已經(jīng)滲入到了社會生活的方方面面，而且對學校教學工作的發(fā)展和創(chuàng)新也產(chǎn)生了積極的促進作用。面對網(wǎng)絡(luò)傳媒的影響，高職院校的教師必須要轉(zhuǎn)變自身的教學觀念，不斷地創(chuàng)新和應(yīng)用教學方法，在體育教學中科學合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)傳媒，從而能夠起到良好的教學效果。作為一種新興的技術(shù)手段，網(wǎng)絡(luò)傳媒的應(yīng)用能夠有效地強化體育教學效果，創(chuàng)新體育教學內(nèi)容，還可以有效地調(diào)動學生的學習興趣，在課堂中體現(xiàn)體育教學的生動性和形象性，進一步地提高教學的質(zhì)量和水平。

（二）有利于提高學生的綜合素質(zhì)

在高職體育教學中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)傳媒不僅可以創(chuàng)新教學方法和模式，還能夠有效地提高學生的綜合素質(zhì)。在具體的教學過程中，教師通過網(wǎng)絡(luò)傳媒能夠不斷地改進傳統(tǒng)的教學方法，對學生進行更好的引導，提高學生學習體育的效率;通過網(wǎng)絡(luò)傳媒可以讓學生對體育項目和體育設(shè)施產(chǎn)生更多的了解，使其更好地學習和掌握體育的知識，還可以調(diào)動學生學習體育的興趣，使學生掌握更多的體育鍛煉的方法和技巧，對于提高學生的綜合素質(zhì)具有重要的作用。

（三）有利于提高教學效率

由于受到傳統(tǒng)教學模式的影響，目前在高職體育教學中存在著較多的問題，比如體育課時安排過少，而且在教學的過程中往往理論內(nèi)容較多，缺少實踐性的內(nèi)容，更缺少充足的教學資源。在高職體育教學中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)傳媒則能夠有效地改善這一情況，教師通過網(wǎng)絡(luò)傳媒可以利用文字、視頻和圖片等各種方式向?qū)W生展示相關(guān)的理論知識和實踐操作技巧，這樣學生通過這種直觀的方式能夠快速地掌握這些知識和技巧。與此同時，教師通過網(wǎng)絡(luò)傳媒還可以有效地增加單位時間的教學容量，提高學生體育學習的效率。總之，在體育課堂中對網(wǎng)絡(luò)傳媒進行充分利用，能夠營造一種生動形象的課堂教學氛圍，有助于學生更快、更好地接受體育知識，并且減少教師的教學負擔，從而進一步地優(yōu)化體育課堂教學的效率。

（一）提高師資力量

為了能夠確保在高職體育教學中更好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)傳媒，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳媒的優(yōu)勢，高職院校必須要著力提升體育師資力量。對此，高職院?？梢蚤_展關(guān)于多媒體技術(shù)的培訓和講座等，并且組織全校的體育教師參與進來。通過這些講座和培訓，不斷提升教師的網(wǎng)絡(luò)傳媒的理論知識和操作水平，強化其網(wǎng)絡(luò)傳媒的素養(yǎng)，從而進一步地強化網(wǎng)絡(luò)傳媒體育教學的師資力量。此外，高職院校還可以大力引進具有豐富的網(wǎng)絡(luò)傳媒教學經(jīng)驗和熟練操作網(wǎng)絡(luò)傳媒的體育教學人才，從而有效地充實體育教學隊伍，進一步地提高體育教師隊伍的網(wǎng)絡(luò)傳媒技術(shù)應(yīng)用水平和能力。

（二）打造線上教育平臺

現(xiàn)在，學生對體育教學的要求變得越來越高，在高職體育教學中不能只是單純地向?qū)W生傳授各種知識和技能，更為主要的是要不斷強化學生的體質(zhì)健康水平，對學生的終身體育鍛煉意識和能力進行培養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)傳媒時代，高職院校可以通過校園教育APP、互聯(lián)網(wǎng)平臺和校園教育平臺等來發(fā)布關(guān)于體育知識或者教學的視頻，這樣學生就能夠在這些平臺上學習到自己喜歡的體育項目，同時也可以對各種知識講解視頻進行自由觀看，有效地解決了傳統(tǒng)體育教學模式受到的器材和場地等各種因素的限制問題。與此同時，學生也可以對自己的體育學習時間進行自行安排，甚至在家里就可以學習到各種體育課程。對此，學校要組織其教師制作各種運動項目的系列化教學視頻，并且上傳到這些平臺中，這樣就能夠使不同水平的學生需求都能夠在平臺中得到滿足，有利于開展分層教學。此外，在積極開展線上教學的同時，高職院校體育教師還要不斷優(yōu)化課堂教學模式，積極利用游戲教學、分層教學、情境教學和多媒體教學等方式，充分地起到課堂教學的效果，有機結(jié)合理論知識學習和操作技能學習，從而有效地促進高職體育教學模式的改革。

（三）創(chuàng)新教學方法

高職體育教學有著區(qū)別于其他課程的特殊性，教師應(yīng)該積極挖掘體育課堂教學的優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新教學方法，提升課堂教學成效。

1.加強師生互動

在網(wǎng)絡(luò)傳媒不斷發(fā)展的今天，師生之間的交流可以通過網(wǎng)絡(luò)傳媒實現(xiàn)實時互動，使得師生互動更加便捷。對此，高職院校體育教師要充分利用微博、微信和QQ等社交媒體的優(yōu)勢，建立關(guān)于體育課程的小組或者群聊，在上面定期地發(fā)布一些課程變化調(diào)整、體育相關(guān)知識和微課資源等，這樣就可以提高課外資源共享和信息通知的實效性。與此同時，教師和學生在這些社交媒體中還可以以實際的需求為根據(jù)開展私下交流，教師可以專門地針對某一學生的具體問題對其實施答疑解惑，這樣就可以有效地突破課堂教學實踐的限制，進一步地強化教學與指導的效果和針對性。教師和學生不僅可以通過這些社交媒體交流相關(guān)的體育知識，還可以探討共同的愛好和興趣，從而進一步地促進師生的相互了解，拉近相互間的距離，消除相互間的隔閡。

2.賽事案例共享

在進行高職體育教學的過程中，教師可以通過完善的網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺開展教學，利用網(wǎng)絡(luò)傳媒來播放各種典型的賽事，并且對其中涉及的各種體育知識進行講解，這樣就能夠加深學生對體育知識的理解，從而起到很好的教學效果。比如，教師可以在教學課件中納入各種典型體育賽事的錄像或者直播，然后組織學生進行觀看。在觀看的過程中，教師可以結(jié)合具體賽事向?qū)W生講解相關(guān)知識，通過這種方式能夠有效地調(diào)動學生的學習興趣，使學生能夠集中精力投入到課堂學習中來。然后，教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)傳媒講解和分析對運動員的各種動作和技巧等，比如可以詳細地講解包括籃球和足球等在內(nèi)的團體運動的戰(zhàn)術(shù)配合等知識。

總之，通過網(wǎng)絡(luò)傳媒教學的方式能夠有機地結(jié)合理論知識和實踐，不僅可以提高學生的參與水平，還可以使其快速掌握相關(guān)知識，從而有效地提高體育課堂教學的效果。

（四）創(chuàng)新教學評價

通過對網(wǎng)絡(luò)傳媒的借助還可以開展更加有效、全面和客觀的教學評價，教師利用網(wǎng)絡(luò)傳媒能夠客觀地評價學生的健康數(shù)據(jù)、視頻觀看情況、體育訓練效果和出勤情況等。比如，教師在正式開始上課之前，可以通過手機APP發(fā)布教學班級、課程內(nèi)容以及教學時間等，然后讓學生在上面簽到，同時教師結(jié)合具體的課堂出勤人數(shù)進行統(tǒng)計，這樣就能夠進一步的保證學生的出勤率。教師還可以通過手機APP對學生的測試成績和學習效果予以點評，同時將學生的過程性學習成績記錄下來，這樣就能夠建立完整的學生學習記錄，便于學期末的綜合考評。再次，教師通過觀察學生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)、觀看視頻的頻次等記錄，能夠更好地分析學生的體育意識、興趣愛好以及體質(zhì)數(shù)據(jù)等情況，這樣就能夠以此為依據(jù)調(diào)整下一步的體育教學方法和內(nèi)容。最后，學生通過網(wǎng)絡(luò)傳媒還可以將自我的主觀性評價上傳上去，并且提出對體育課堂教學質(zhì)量的改進思路和意見，從而反饋給教師，便于教師后續(xù)的教學優(yōu)化。

綜上所述，高職體育課程對于提高學生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)其終身體育意識具有重要作用，不過由于受到種種原因的影響，高職體育課程存在著較多的問題，沒有充分地發(fā)揮出應(yīng)有的作用，急需解決。而隨著網(wǎng)絡(luò)傳媒技術(shù)的發(fā)展，高職院校體育教學改革迎來了發(fā)展的良好契機。高職院校必須要充分地利用網(wǎng)絡(luò)傳媒的優(yōu)勢開展體育教學，創(chuàng)新體育教學模式，而體育教師也應(yīng)該不斷地學習網(wǎng)絡(luò)傳媒的使用知識和技能，在具體的教學中發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)傳媒教學的作用，提高高職體育教學的效果和質(zhì)量，滿足學生對體育教學的需求。

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