大類招生那些事兒

程久福

從2019年各高校的招生方式以及2020年的招生政策介紹可以看出，越來越多高校開始推行大類招生的招生模式。面對高校的大類招生，考生和家長應(yīng)該如何應(yīng)對？

何謂大類招生

大類招生其實由來已久。北京大學(xué)于20世紀(jì)80年代末在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出了“加強基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”的16字教學(xué)改革方針，即在低年級實施通識教育，高年級實施寬口徑的專業(yè)教育，并于2001年正式開始實施“元培計劃”。復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)等重點大學(xué)，亦先后開始實施按學(xué)科大類招生與培養(yǎng)的制度。

大類招生，即按學(xué)科大類招生，是指高校將2個或2個以上相同或相近的學(xué)科門類合并同類項后進行招生，一般情況下是同一院系的專業(yè)進行合并，但是也有個別跨院系的專業(yè)進行合并，按一個大類招生。比如數(shù)學(xué)類（可包含的專業(yè)有：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、信息與計算機科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)）、電子信息類（可包含的專業(yè)有：電子信息工程、通信工程、信息工程、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)）。學(xué)生被錄取后前1～2年接受的是基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課，不作專業(yè)細(xì)分，待到大二或大三時再根據(jù)學(xué)校的要求、學(xué)生的個人興趣及前期考試成績按雙向選擇的原則進行專業(yè)的具體分流，具體專業(yè)分流由各高校自主決定，以高校招生章程公布為準(zhǔn)。

大類招生的優(yōu)勢

1.減少考生志愿填報時專業(yè)選擇的盲目性。

實行大類招生錄取后，考生在填報志愿時，可以直接按照專業(yè)大類的名稱來填寫，不需要具體到某一專業(yè)。學(xué)生進校通過對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，對專業(yè)有深入的認(rèn)識后，結(jié)合自己的興趣再選擇具體分流專業(yè)。大類招生方式延遲了專業(yè)選擇的時間，減少了學(xué)生進校前選擇專業(yè)的盲目性與無措感，有利于激發(fā)學(xué)生自身學(xué)習(xí)的積極性。

2.增加考生專業(yè)選擇的范圍。

大類招生將若干個相同、相近的專業(yè)歸到一個專業(yè)大類里，我省每個院校志愿下設(shè)置6個專業(yè)志愿欄，這意味著按專業(yè)招生的話只可以填報6個專業(yè)，按大類招生的話便可以填報6個專業(yè)大類，每個專業(yè)大類里又包含若干個專業(yè)，無形之中考生可選的專業(yè)就增加到十幾個，甚至是二十幾個。

3.在填報專業(yè)志愿時無需考慮不同專業(yè)之間的分?jǐn)?shù)級差。

按專業(yè)招生在填報志愿時，某些院校在不同專業(yè)的錄取時，要根據(jù)該院校專業(yè)的培養(yǎng)情況、專業(yè)的冷熱程度設(shè)置一定的分?jǐn)?shù)級差。但是，按照大類招生以后，一個大類內(nèi)部的專業(yè)分?jǐn)?shù)級差自然而然就不存在了，因此考生在填報志愿時可適當(dāng)緩解專業(yè)選擇壓力，增加錄取機會。

填報大類招生志愿時的幾點建議

1.填報大類招生志愿時優(yōu)先選擇綜合類大學(xué)。

實行大類招生的高校均是具有相對齊全的學(xué)科和高質(zhì)量基礎(chǔ)課程的學(xué)校，所以考生在填報時，優(yōu)選綜合性大學(xué)。因為這些大學(xué)通常歷史悠久，學(xué)科門類齊全，文理工醫(yī)體藝兼有，文化底蘊深厚，教學(xué)水平和科技實力相對較高。

2.了解目標(biāo)院校的學(xué)科大類具體包含哪些專業(yè)，有沒有自己感興趣的專業(yè)。

對于學(xué)科大類中自己感興趣的專業(yè)，考生還要進一步了解該學(xué)科大類及所含專業(yè)的教學(xué)資源和師資力量等情況。重點從總體上關(guān)注學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)特色。

在此考生要知道，不同學(xué)校之間即使是同一個專業(yè)大類名稱，里面所包含的具體專業(yè)是不盡相同的。比如在我省招生的經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)：北京大學(xué)具體包含經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、保險學(xué)、財政學(xué)、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)6個專業(yè)；中國人民大學(xué)具體包含經(jīng)濟學(xué)、能源經(jīng)濟、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、國民經(jīng)濟管理4個專業(yè)；中央財經(jīng)大學(xué)則具體包含經(jīng)濟學(xué)、國民經(jīng)濟管理2個專業(yè)。所以，考生在填報大類招生志愿時，要仔細(xì)閱讀我省的填報志愿指南，按照公布的招生院校計劃和專業(yè)進行專業(yè)志愿的填報。

3.了解高校對專業(yè)進行分流的具體政策及時間。

在專業(yè)分流時，有些高校直接按照學(xué)生的報考意愿進行分配，有些高校則先讓學(xué)生報名再進行擇優(yōu)錄取。不同的分流方式?jīng)Q定了考生進入某個專業(yè)的難易程度，因此考生在填報志愿時要了解意向院校的專業(yè)分流政策及分流時間，可以從該校的官網(wǎng)中了解獲取。

比如華南理工大學(xué)大類招生政策：先選大類，再選方向，進校后不確定具體專業(yè)，先按專業(yè)類進行培養(yǎng)，后續(xù)進行專業(yè)分流，進入主修專業(yè)學(xué)習(xí)。第二學(xué)期末進行分流，文科學(xué)院可在第四學(xué)期末進行分流。分流依據(jù)以學(xué)生志愿為主，綜合高考成績、已修學(xué)期必修課學(xué)分績點及專業(yè)綜合面試成績。

再如華東師范大學(xué)按大類招生入校，一至兩年在同一學(xué)科大類下部分專業(yè)開設(shè)通識教育，之后按雙向選擇的原則進行專業(yè)分流。

4.明確大類招生的高校及高校大類招生的學(xué)科或?qū)I(yè)。

不是所有高校都按大類招生，按大類招生的高校也不是所有學(xué)科或?qū)I(yè)都按大類招生。這一點考生在填報專業(yè)志愿時要詳細(xì)閱讀高校的招生計劃，明確哪些專業(yè)是按大類招生的，哪些專業(yè)是按單一專業(yè)招生的。按大類招生的，在填報志愿時，考生只需填報大類名稱而不用具體填報專業(yè)名稱。如某高校工商管理類（包含專業(yè)：財務(wù)管理、人力資源管理、市場營銷、會計學(xué)、國際商務(wù)），考生若想選擇其中某一專業(yè)，只需填報“工商管理類”即可。

大類招生是高校實行“通才教育”的一種改革，有利于復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，更加尊重學(xué)生的個性化選擇，實現(xiàn)學(xué)生多樣化發(fā)展，是踐行素質(zhì)教育理念道路上的一種招生改革，也必然是新高考改革過程中高等教育發(fā)展的趨勢。

（作者為陽泉市招生考試中心副主任）