協(xié)同開發(fā)數(shù)字課程，助力職業(yè)技能提升行動

王黛薇　唐圣平

摘 要：為推動各地持續(xù)開展職業(yè)技能提升行動，人力資源社會保障部發(fā)出通知，支持各地開展職業(yè)技能提升線上培訓工作。本文介紹了數(shù)字課程的開發(fā)目標、開發(fā)情況，探索了協(xié)同在線開發(fā)模式，以期為數(shù)字課程開發(fā)標準規(guī)范的形成提供借鑒，為在實踐中提高數(shù)字課程開發(fā)隊伍能力提供參考。

關鍵詞：協(xié)同 開發(fā) 數(shù)字課程 職業(yè)技能 提升

為助力做好新冠肺炎疫情防控工作，推動各地持續(xù)開展職業(yè)技能提升行動，人力資源社會保障部于2020年2月印發(fā)了《人力資源社會保障部辦公廳關于在新冠肺炎疫情防控期間免費開放“中國職業(yè)培訓在線”等培訓平臺提供線上培訓與教育服務的通知》，將人力資源社會保障部部屬有關單位開發(fā)運營的在線培訓平臺免費向社會開放，支持各地開展職業(yè)技能提升線上培訓工作。

為了落實通知要求，配合人力資源社會保障部職業(yè)技能線上培訓的相關工作，加快加大課程開發(fā)力度，中國人力資源和社會保障出版集團有限公司（以下簡稱“集團”）邀請相關院校和機構的教師、抽調(diào)相關編輯人員組成課程開發(fā)團隊，力求短時間內(nèi)打造一批高質(zhì)量的線上培訓課程，探索出一套適應特殊時期的、高質(zhì)高效的數(shù)字課程開發(fā)模式。

截至2020年5月30日，歷經(jīng)3個月時間，集團共完成1個職業(yè)（電子商務師職業(yè)）、2個等級（基本素質(zhì)、電子商務員、助理電子商務師）、25門課程，共210課時、500個微課的數(shù)字課程開發(fā)，同時完成了相關課程介紹、練習題庫、習題講解、教師介紹等輔助內(nèi)容的制作。

一、課程開發(fā)目標

課程開發(fā)目標：完成一門課程，探索一種模式，總結一套經(jīng)驗，鍛煉一支隊伍。

完成一門課程，即完成基于一個職業(yè)的數(shù)字課程開發(fā)。對該職業(yè)所有等級涉及的主要內(nèi)容進行設計開發(fā)，制作一門體系完整、結構合理、內(nèi)容全面的數(shù)字課程。既可滿足“中國職業(yè)培訓在線”平臺課程的需要，也可滿足集團內(nèi)容資源管理的要求。

探索一種模式，即在疫情特殊時期，創(chuàng)新開拓高質(zhì)高效的數(shù)字課程開發(fā)方式，探索編輯與教師在遠程協(xié)同情況下制作PPT屏幕錄課的數(shù)字課程開發(fā)模式。

總結一套經(jīng)驗，即通過本次數(shù)字課程的開發(fā)，在課程設計、PPT制作、課程錄制等方面總結經(jīng)驗，為后面數(shù)字課程的批量化、標準化、規(guī)范化開發(fā)提供參考借鑒。

鍛煉一支隊伍，即教師和編輯通過全面參與數(shù)字課程開發(fā)各環(huán)節(jié)，了解數(shù)字課程開發(fā)流程，初步掌握微課教學設計、PPT制作、視頻制作剪輯技巧等，在高強度的工作中得到成長。

二、課程開發(fā)情況

（一）課程類型的選擇

由于疫情期間課程錄制條件受限，在認真分析培訓特點、實現(xiàn)效果，綜合考慮制作效率、制作水平等多方面因素的基礎上，經(jīng)過與相關教師多次溝通后決定選擇用PPT講解錄制的方式來完成數(shù)字課程的開發(fā)。

（二）課程職業(yè)的選擇

課程職業(yè)的選擇主要從培訓人數(shù)、課程內(nèi)容與課程形式適應程度兩個方面考慮。

電子商務師是集團根據(jù)《人力資源社會保障部辦公廳關于推進職業(yè)培訓包工作的通知》（人社廳發(fā)〔2016〕162號）文件精神，承擔國家基本職業(yè)培訓包開發(fā)任務的10個職業(yè)之一，該職業(yè)培訓數(shù)量大、就業(yè)人數(shù)多。課程內(nèi)容以知識型為主，輔以少量應用型內(nèi)容，技能操作大部分在計算機上就可以實現(xiàn)，因此通過PPT講解錄制方式制作的數(shù)字課程能夠?qū)υ撀殬I(yè)課程內(nèi)容較好地展現(xiàn)。

（三）開發(fā)團隊

開發(fā)團隊由教師團隊和編輯團隊組成。教師團隊15人，由從事電子商務專業(yè)教學工作的一線教師構成，主要負責課程設計、教學設計、PPT制作以及課程錄制講解。

編輯團隊14人，主要負責數(shù)字課程總體設計、微課PPT美化和審核、微課剪輯制作、微課審核等工作。

（四）課程開發(fā)流程

1.確定課程設置

以《國家基本職業(yè)培訓包（指南包 課程包）——電子商務師（試行）》中電子商務師職業(yè)基本素質(zhì)培訓要求、課程規(guī)范和考核規(guī)范為主要依據(jù)，確定數(shù)字課程開發(fā)的微課設置目錄與數(shù)量，課時數(shù)量與微課數(shù)量比例約為1 ∶3。

2.制定開發(fā)方案

根據(jù)課程設置情況，組建開發(fā)團隊，明確團隊人員分工安排，制訂課程總體進度計劃并編制項目預算。

3.項目啟動

召開項目啟動視頻會議，明確教師團隊和編輯團隊的任務和目標。通過視頻會議、短視頻等形式開展線上培訓，對PPT的制作、錄屏軟件的操作、剪輯軟件的使用進行專題培訓。

4.統(tǒng)一制作通用素材資源

提供PPT模板備選方案，明確PPT制作規(guī)范及錄制要求，保持開場白與結語風格一致，統(tǒng)一制作片頭、片尾等通用素材。

5.樣課PPT及樣課視頻的制作及審定

在批量制作之前，要求每門課程制作樣課PPT和樣課視頻，同一課程中若涉及多位教師，每位教師都需提交樣課PPT和樣課視頻。

通過樣課的制作，讓教師加快熟悉數(shù)字課程開發(fā)流程、理解數(shù)字課程各方面的要求。通過對樣課的審核，讓編輯更加清楚每門課程的特點和每位教師的風格，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時有針對性地制定解決方案。

6.批量制作與審核

樣課PPT及樣課視頻的審定完成后即按照既定的進度計劃進行批量開發(fā)，按照“制作、一審、提交、二審、三審、反饋、修改、確認”的質(zhì)量控制流程，嚴格對質(zhì)量進行把關。

三、經(jīng)驗與收獲

這次課程開發(fā)時間緊、任務重，3個多月的時間內(nèi)要完成500節(jié)微課，無論在制作還是審核上，團隊都承受著很大壓力。為保障課程能夠按期完成，助力特殊時期職業(yè)技能培訓的開展，團隊在沒有減少其他工作任務量的基礎上，加班加點，最終順利完成課程開發(fā)任務。

（一）探索協(xié)同在線開發(fā)模式

為保障特殊時期課程批量開發(fā)順利進行，充分利用遠程辦公、網(wǎng)絡社交軟件，通過視頻會議、微信群等線上溝通方式解決共性問題，通過即時通信工具、短視頻等形式遠程指導設備、設置、操作等個性問題，通過云盤等互聯(lián)網(wǎng)儲存工具進行文件傳輸管理，創(chuàng)新探索出一套切實可行的協(xié)同在線開發(fā)模式。

（二）逐步形成數(shù)字課程開發(fā)的標準規(guī)范

通過全流程地開發(fā)一個職業(yè)的完整數(shù)字課程，并在開發(fā)過程中不斷調(diào)整完善工作模式及開發(fā)方案，最終在微課設置中如何完成教學任務、微課設計如何體現(xiàn)教學設計和教學思想、教學PPT如何制作、教學微課如何錄制、課程講解如何把握、微課審核和質(zhì)量如何控制等方面都形成一套可操作、能推廣的基于PPT錄屏類微課制作的解決方案，為后續(xù)數(shù)字課程的批量化、標準化、規(guī)范化制作積累了經(jīng)驗。

（三）在實踐中培養(yǎng)了數(shù)字課程開發(fā)隊伍的能力

參與數(shù)字課程開發(fā)的教師團隊，通過微課設置和選題、微課教學設計和PPT制作、微課講解和錄制等，快速地掌握了錄屏類微課制作的技巧。教師在錄課講解時能夠做到輕松、自然，配合制作精美的PPT錄制完成的微課，能夠很好地起到知識傳播的效果，滿足線上培訓的需要。教師通過數(shù)字課程開發(fā)中的實踐，掌握了課程講解和錄制的技巧，成了線上課程制作的專家。

參與數(shù)字課程開發(fā)的編輯團隊，通過規(guī)?；⑾盗谢臄?shù)字課程產(chǎn)品開發(fā)，不僅鍛煉了自身的基本技能，了解了數(shù)字課程開發(fā)基本流程，還在進度控制、溝通技巧等項目管理能力方面有了提升。

（作者單位：中國勞動社會保障出版社）