探析當代舞蹈藝術(shù)與青年思政體系建設的融合路徑

石茹

摘 要：當下將當代舞蹈藝術(shù)與青年思政體系進行有機融合，需要發(fā)現(xiàn)兩者間的邏輯點，有針對的進行青年思政體系建設與當代舞蹈藝術(shù)融合建設，讓當代舞蹈與時代發(fā)展同步，并在青年思政思想下迸發(fā)出更旺盛的生命力。為了提升將當代舞蹈藝術(shù)的思想深度，將其與青年思政體系有機的融合在一起，進一步深化當代舞蹈藝術(shù)的思想內(nèi)涵，充實舞蹈藝術(shù)文化內(nèi)容，考慮到將當代舞蹈藝術(shù)與青年思政體系融合在一起具備的意義，以下將給出當代舞蹈藝術(shù)與青年時政體系建設融合的途徑。

關(guān)鍵詞：舞蹈藝術(shù);青年思政體系;建設;融合

當代舞蹈藝術(shù)經(jīng)過長時間的雕琢、洗禮，才形成現(xiàn)如今的藝術(shù)模式，對人類精神層面有著潛移默化的影響作用，現(xiàn)如今當代舞蹈藝術(shù)已成為大眾熱愛的藝術(shù)類別，學習當代舞蹈的舞者需要擁有強悍的舞蹈專業(yè)技能，可以隨著舞臺場景展現(xiàn)舞姿。當代舞蹈藝術(shù)發(fā)展期間，隨著體系的不斷完善，舞蹈藝術(shù)已不再只局限于動作、舞者的舞臺表現(xiàn)，舞者能否感動觀眾，將舞蹈內(nèi)涵傳遞給每個觀眾也是當代舞蹈考量的主要層面。

一、當代舞蹈藝術(shù)與青年思政體系建設融合的意義

（一）青年實踐體系為當代舞蹈藝術(shù)提過思想滋養(yǎng)

當代舞蹈藝術(shù)需要舞者擁有基礎技巧，了解舞蹈動作的使用方法，雖然舞蹈技巧是舞蹈者必須具備的技能，但是僅僅擁有舞蹈技巧，無法確保其表演具有較強的感染力，可以形成視覺沖擊。另外，徒有技巧的舞蹈難以引起大眾的共鳴，所以當代舞蹈舞者需要在掌握舞蹈技巧的同時，在舞蹈過程中融入自身的情感，用以烘托技巧，并根據(jù)場景靈活舞動身體，營造良好的舞臺氛圍，讓舞蹈可以感動觀眾。

情感是連接觀眾與舞蹈者的紐帶，以情感為導向注重舞蹈動作在精神上的表達，為觀看者帶來精神的享受，通過精神思想的傳遞給人以力量，當代舞蹈如果缺乏思想滋潤，將會嚴重降低舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)效果、缺乏持久的動力。融合青年思政體系與當代舞蹈藝術(shù)，借助青年思政思想滋養(yǎng)當代舞蹈藝術(shù)。

（二）青年思政體系為當代舞蹈藝術(shù)提供理論支撐

當代舞蹈藝術(shù)在人類藝術(shù)發(fā)展史中，逐漸形成系統(tǒng)的體系，當代舞蹈藝術(shù)需要舞蹈生繼續(xù)完成藝術(shù)的傳承，在學習當代舞蹈的同時接過發(fā)揚、傳承當代舞蹈的使命。

當代舞蹈藝術(shù)需要具備較強的思想內(nèi)核，這是當代舞蹈可以持續(xù)發(fā)展的前提條件，在當代舞蹈藝術(shù)發(fā)展過程中，需要讓當代舞蹈藝術(shù)與青年思想體系建設有機的融合在一起，創(chuàng)造出符合當代舞蹈藝術(shù)的理論框架，并在藝術(shù)體系構(gòu)建期間，以科學理論作為當代舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)造源，推動當代舞蹈藝術(shù)持續(xù)發(fā)展。

（三）青年思政體系為當代舞蹈藝術(shù)提供藝術(shù)養(yǎng)料

當代舞蹈藝術(shù)在發(fā)展過程中不斷吸收外來文化，在刪繁就簡、去粗取精后，從而讓當代舞蹈藝術(shù)形成獨特的藝術(shù)形式，舞蹈不僅具備觀賞性還擁有文化內(nèi)涵，從目前人類藝術(shù)發(fā)展建設進程中分析當代舞蹈藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)其在藝術(shù)領域擁有不可替代的地位，舞蹈藝術(shù)起出現(xiàn)源自于人們獲得勞動成果后，為表達內(nèi)心的喜悅，出現(xiàn)的行徑。

隨著時間的推移，舞蹈藝術(shù)逐漸發(fā)展為龐大的藝術(shù)體系，舞蹈藝術(shù)以肢體表演傳遞舞者的感情以及其在精神層面的訴求，舞蹈藝術(shù)彰顯人類情感。與此同時，當代舞蹈藝術(shù)在發(fā)展期間，已經(jīng)形成具備獨特表現(xiàn)形式的藝術(shù)種類，可以通過舞蹈表演讓其藝術(shù)力量，能夠震撼人們的心靈，使舞蹈者與觀眾可以形成精神的共鳴，舞蹈也是人類表達情感的常用方式。

二、當代舞蹈藝術(shù)與青年思政體系建設融合的可行性分析

（一）當代舞蹈藝術(shù)與青年思政結(jié)合蘊含思想價值

藝術(shù)院校思想政治教育可以提升學生的思想層次，舞蹈教學與創(chuàng)作在人文的影響下，培養(yǎng)學生形成正確的思想價值觀。藝術(shù)院校思想政治教育具有時效性與針對性，應該從人性化層面進行挖掘，舞蹈作為人體動作藝術(shù)，在人類歷史出現(xiàn)時期較早，作為特殊的藝術(shù)形式，隨著社會的進步，舞蹈藝術(shù)的體系以及表現(xiàn)形式經(jīng)過錘煉，已形成具備獨特魅力的舞蹈種類，其動作優(yōu)美并富有思想層面內(nèi)涵，可以在表演過程中感染觀眾。

在藝術(shù)傳播過程中，當代舞蹈可以通過藝術(shù)表現(xiàn)形式，使用舞蹈動傳遞舞者的思想以及情感，將舞者的所思所想通過動作傳遞給觀眾，當代舞蹈藝術(shù)具有生動鮮明的特征，在我國青年思政體系建設期間，需要在其中融入舞蹈藝術(shù)思想內(nèi)涵，并借助舞蹈形式影響青年思想教育。

當代舞蹈與繪畫、歌曲等藝術(shù)相同，在傳遞思想與情感方面具備鮮明的優(yōu)勢，使用舞蹈傳遞情感與思想，讓舞蹈藝術(shù)具備較強的傳染力以及藝術(shù)價值。舞蹈作品可以引發(fā)舞者與觀眾的情感共鳴，情感作為傳遞藝術(shù)作品的內(nèi)在渠道，是其獲得觀眾喜愛的主要因素。

（二）當代舞蹈藝術(shù)與青年思政體系建設具備時代性

當代舞蹈藝術(shù)屬于時代文化的部分內(nèi)容，在當代舞蹈藝術(shù)中具有時代文化元素，學生學習舞蹈藝術(shù)可以從學習過程中，感知內(nèi)部對社會的認知，還可以從舞蹈藝術(shù)學習期間產(chǎn)生積極的思想導向。

當代舞蹈藝術(shù)可以陶冶學生的情操，還能引導學生形成審美意識，對學生健全人格的培養(yǎng)有不可磨滅的作用。在當代舞蹈藝術(shù)發(fā)展傳承的過程中，藝術(shù)領域的專家一直沒有放棄對舞蹈藝術(shù)的研究創(chuàng)作，通過一代又一代人的努力，才有了今天的當代舞蹈藝術(shù)，從不同時期的舞蹈藝術(shù)作品中，可以反映不同時期人們對舞蹈的理解與看法，并能從舞蹈作品中感知舞者的思想。

（三）當代舞蹈藝術(shù)的形式美與青年思政體系的邏輯性擁有共通性

舞蹈藝術(shù)動作之所以兼具美感，是因為創(chuàng)作者從多方面進行動作創(chuàng)設，并通過動作的雕琢，使舞蹈表演期間形成特定的藝術(shù)效果，通過藝術(shù)形式及內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，在動作展示期間突出動作的藝術(shù)色彩，并傳達表演者的思想，舞蹈藝術(shù)家創(chuàng)作舞蹈需要有相應的環(huán)境，作為藝術(shù)創(chuàng)作的起點，了解大眾欣賞眼光，確定形式美的方向，從生活中汲取養(yǎng)分創(chuàng)作動作，改良動作表現(xiàn)形式。

創(chuàng)新當代舞蹈需要創(chuàng)作者具備嚴謹?shù)乃季S邏輯，分析舞蹈動作，通過舞蹈動作構(gòu)思，從主觀客觀的維度，確定審美標準，不斷完善動作表現(xiàn)方式，從而才能找到協(xié)調(diào)形式美與邏輯思維的連接點，并根據(jù)時代的文化的需要，對舞蹈藝術(shù)進行創(chuàng)新，借助青年思政系統(tǒng)思想與當代舞蹈融合建設，加深舞蹈藝術(shù)的思想深度。

三、當代舞蹈藝術(shù)青年思政體系建設融合的途徑

（一）將青年思政體系思想灌入舞蹈藝術(shù)內(nèi)

將青年思政體系思想融入當代舞蹈藝術(shù)中，符合藝術(shù)發(fā)展規(guī)律，同時舞蹈技術(shù)應用應該按照時代發(fā)展要求，掌握青年思政體系思想內(nèi)核，借助青年思政體系思想引導青年人學習相應知識。在青年人發(fā)展過程中，為其樹立正確的準則，促進青年人思想進步，并在青年思政體系設置過程中，將青年施政思想作為舞蹈藝術(shù)發(fā)展的支撐，讓舞蹈者在學習舞蹈藝術(shù)過程中，從多層面研究舞蹈技巧，加深舞蹈者思想感悟，增強舞蹈者的整體藝術(shù)素養(yǎng)。

在當代舞蹈藝術(shù)中，融入青年思政體系思想，需要從當下青年人的意識形態(tài)出發(fā)，根據(jù)社會藝術(shù)發(fā)展形式，不斷完善當代舞蹈藝術(shù)理論，優(yōu)化其理論框架，豐富當代舞蹈藝術(shù)內(nèi)容，加強當代舞蹈藝術(shù)與青年思政體系建設融合程度，從而在科學指導思想下，讓當代舞蹈藝術(shù)學青年思政體系可以同步發(fā)展。

（二）借助青年思政體系思想引出當代舞蹈藝術(shù)的人性化思維

當代舞蹈藝術(shù)應該在以人為本的原則下推進，對個人發(fā)展規(guī)律有一個正確的認識，并遵循人類發(fā)展規(guī)律，不斷完善當代舞蹈藝術(shù)內(nèi)容，尋找青年思政體系建設與當代舞蹈藝術(shù)的連接點，這是完成青年思政體系建設與當代舞蹈藝術(shù)融合建設關(guān)鍵所在。與此同時，還需要從人性化思維角度分析當代舞蹈藝術(shù)，關(guān)注當代舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)形式，不斷豐富舞蹈內(nèi)容。

舞蹈藝術(shù)不能僅圍繞舞蹈技巧還需要深化舞蹈內(nèi)涵，在以人為本的角度下找到青年思政體系建設與當代舞蹈藝術(shù)間的共同價值，完成兩者間的融合建設，借助青年思政思想，挖掘舞蹈藝術(shù)的人文價值。

（三）引導當代舞蹈藝術(shù)生積極參與青年思政體系建設

當代舞蹈藝術(shù)在發(fā)展過程中，需要從多方面進行體系架構(gòu)建設，關(guān)注舞蹈知識技能培訓，同時還需要在授課過程中讓舞蹈者可以清楚自身承擔的使命——傳承當代舞蹈。

舞蹈藝術(shù)傳承需要青年人發(fā)力，傳授舞蹈技能與知識同時，還應該培養(yǎng)舞蹈者形成創(chuàng)新精神，可以在學習舞蹈過程中，根據(jù)現(xiàn)代文化對舞蹈藝術(shù)進行創(chuàng)新、改良、升華，推動當代舞蹈藝術(shù)發(fā)展。為了深化舞蹈藝術(shù)在思想方面的深度，還需要大力推進青年思政體系與當代舞蹈藝術(shù)的融合建設，加快兩者的融合建設速度。當代舞蹈藝術(shù)家需要掌握青年思政思想，并積極參與到青年思政體系建設，工作中，讓其為青年思政體系建設貢獻力量。在學習當代舞蹈過程中，還需要了解青年思政體系思想，同時應該積極參與各項活動，進一步培養(yǎng)青年舞蹈者形成創(chuàng)新能力以及追求科學的樂觀態(tài)度，推動當代舞蹈藝術(shù)持續(xù)發(fā)展。

青年思政體系在思想層面，可以深化當代舞蹈藝術(shù)思想內(nèi)涵，為當代舞蹈提供充足的動力支撐，讓其成為當下大眾喜聞樂見的藝術(shù)表現(xiàn)方法，同時可以隨著時代不斷創(chuàng)新，提升當代舞蹈的藝術(shù)魅力。

四、結(jié)語

當代舞蹈藝術(shù)向多元化方向發(fā)展，舞蹈藝術(shù)不僅關(guān)注形態(tài)表現(xiàn)，還需要深挖精神內(nèi)涵，所以當代舞蹈藝術(shù)在現(xiàn)代發(fā)展背景下，與青年思政體系融合建設成為其適應時代發(fā)展的重要轉(zhuǎn)變，讓青年思政體系建設可以與舞蹈藝術(shù)相統(tǒng)一，并使兩者可以融為一體，從而借助雙方的優(yōu)勢，加快各自發(fā)展。當代舞蹈藝術(shù)與青年思政體系融合建設，訓練舞蹈者舞蹈技能同時，還能培養(yǎng)其形成藝術(shù)內(nèi)涵，在青年思政思想引入舞蹈藝術(shù)后，提升當代舞蹈藝術(shù)理論深度、廣度，并為青年思政發(fā)展提供藝術(shù)支持。

參考文獻

[1] 于滿.青年思政工作者踐行十九大精神的路徑探索[J].黑龍江教育（理論與實踐），2020（08）：49-50.

[2] 孟亞萍.青年馬克思主義者培養(yǎng)的思政課教學策略研究[J].知識經(jīng)濟，2020（21）：127-128.

[3] 蔣京辰，李明蔚.課程思政背景下高校形勢與政策課程建設現(xiàn)狀與改進[J].科技風，2020（18）：89-90.

[4] 周嬌.高職青年教師課堂教學的共性問題及解決方法——基于全國73所高職院校思政課堂教學調(diào)研[J].湖北開放職業(yè)學院學報，2020，33（12）：123-125.

[5] 孫庚申.當代舞蹈藝術(shù)與青年思政體系建設的融合綜述[J].區(qū)域治理，2019（43）：247-249.

[6] 馮雙白.舞動的中華魂——新中國舞蹈藝術(shù)發(fā)展歷程回眸[J].舞蹈，2019（05）：5-8.

[7] 臧璐.舞蹈教育改革與舞蹈美學研究——評《舞蹈美學與舞蹈教育研究》[J].新聞愛好者，2019（05）：98.

[8] 張萍.當代舞蹈創(chuàng)作的美學維度及其結(jié)構(gòu)形式策略反思[J].北京舞蹈學院學報，2019（01）：90-95.