回鄉(xiāng)辦學(xué)吳滿元：用愛化解“寒冰”

●文/云軒

年少時，他被一部《少林寺》點(diǎn)燃武術(shù)夢，苦練武功；長大后，他成為一名武術(shù)教練，回鄉(xiāng)創(chuàng)辦武術(shù)學(xué)校。他以“練武先修武德”“習(xí)武培養(yǎng)孩子健全人格”的理念，助力少年成長。

年少習(xí)武，立志弘揚(yáng)中華武術(shù)精神

在吳滿元的童年記憶里，印象最深刻的是每天上學(xué)都要走一個多小時的山路，天蒙蒙亮起床，披著夕陽的余暉回家，這樣的生活讓他渴望改變。1979年5月出生在湖南衡東縣農(nóng)家的吳滿元，偶然看到一部電影《少林寺》，從此功夫夢想在他的心頭點(diǎn)燃。起初父母并不支持吳滿元，后來見他執(zhí)著于武術(shù)夢，便傾盡所有，把家里的牛和豬都賣了，又四處借錢，終于籌夠供他學(xué)武的費(fèi)用。

吳滿元帶著全家人的期望順利進(jìn)入一所武校。終于能夠練武了，他刻苦用功，練功擦傷流血是常事，手腕骨折了依舊堅持練功。武術(shù)老師發(fā)現(xiàn)吳滿元的動作不到位，訓(xùn)斥他心不在焉，并警告他：“再不用心，就勸退你！”

這時，吳滿元才說出實情，自己由于超負(fù)荷訓(xùn)練導(dǎo)致手腕受傷。老師問他為什么這樣拼命，吳滿元道出心中秘密：“我是家里人拿出了所有的錢才能來學(xué)武的，學(xué)藝不成無臉回家見父母。”此后，老師對吳滿元特別關(guān)照，私下里給他開小灶。老師的精心教授，加上自己努力用功，兩年里吳滿元進(jìn)步神速，15 歲就擔(dān)任武術(shù)學(xué)校的助理教練。

從學(xué)生到教練，吳滿元想要更大的進(jìn)步。他向老師辭行，要獨(dú)自前往河南少林寺拜師學(xué)藝。老師為了鼓勵他，給了他1500 元做盤纏。

來到少林寺，吳滿元開闊了眼界，訓(xùn)練難不倒他，但是生活卻讓他為難了。吳滿元剛來少林寺時交了1000 元的報名費(fèi)，身上的錢所剩無幾，平時他一天的生活費(fèi)只有1.5 元。練功需要耗費(fèi)大量的能量，長此以往他的身體吃不消了。

吳滿元不愿意接受別人的同情，他在訓(xùn)練間隙為同學(xué)洗衣服賺一點(diǎn)生活費(fèi)，后來又撿廢品變賣換錢。師傅發(fā)現(xiàn)后，安排吳滿元做一些力所能及的事，每個月給他100 元生活補(bǔ)助，保證他在大強(qiáng)度訓(xùn)練之余，不必再為生計辛苦奔波。

3年少林寺的學(xué)藝生涯很快結(jié)束，吳滿元在同一批學(xué)員中出類拔萃。畢業(yè)后，他獨(dú)闖廣東，在一家武館出任總教練，實現(xiàn)了年少時走出大山、獨(dú)立生活的夢想。在廣東5年的執(zhí)教生涯中，吳滿元學(xué)會了粵語，適應(yīng)了城市里的生活，一切看起來都很美好，但是他總覺得缺少些什么。

擔(dān)任總教練期間，吳滿元經(jīng)常問學(xué)員一個問題：“為什么要學(xué)武術(shù)？”大多數(shù)孩子的回答都是父母要求他們來的，只有少部分孩子提到練武強(qiáng)身，武術(shù)是中華的國粹。這一小部分孩子就是喜歡武術(shù)，武術(shù)是他們的興趣所在。

吳滿元詳細(xì)了解了學(xué)員們的家庭背景，發(fā)現(xiàn)那些說父母讓他們來的孩子，基本都是出生于富庶家庭；而那些肯吃苦、勤奮好學(xué)的孩子，家庭條件通常很一般，有的還是來自貧困家庭。這讓吳滿元想到了年少時的自己。

至此，吳滿元找到了自己努力的方向：學(xué)武術(shù)不是為了個人，而是要弘揚(yáng)中華武術(shù)精神，傳承老祖宗留下的寶貴遺產(chǎn)，把武德精神教給習(xí)武人。有很多貧困的孩子想要習(xí)武卻交不起學(xué)費(fèi)，如何幫助這些孩子實現(xiàn)夢想，讓他們走上社會后成為有用之人？吳滿元覺得自己可以在這方面有所作為。

回鄉(xiāng)創(chuàng)辦武校，培養(yǎng)孩子孝心和感恩之心

一種使命感在吳滿元心中油然而生，那就是讓農(nóng)村孩子接觸到博大精深的武術(shù)文化，在家門口就能學(xué)習(xí)到正宗的少林功夫。吳滿元拿出破釜沉舟的勇氣，毅然辭去武術(shù)總教練的職務(wù)，回到家鄉(xiāng)衡東縣創(chuàng)立武校。

2004年，吳滿元突然回到家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)鄰們都很不理解，父母更是極力反對，覺得他放棄好不容易拼搏得來的城市生活太可惜，可是吳滿元心意已決。

為了節(jié)省開支，吳滿元創(chuàng)辦武校諸事親力親為。資金不夠，他多次拜訪當(dāng)?shù)匾恍┲耸?，講述自己辦學(xué)的初衷。有些人被吳滿元培養(yǎng)孩子成才的赤誠之心感動，進(jìn)行了投資。接下來是招生問題，相比文化課學(xué)習(xí)，很多人對習(xí)武認(rèn)可程度不高。如何改變?nèi)藗儗ξ湫g(shù)的偏見？吳滿元覺得必須讓更多人了解“學(xué)武先學(xué)做人”的理念，讓人們知道學(xué)習(xí)武術(shù)不僅僅是一招一式，更是培養(yǎng)一個人的精神，對孩子人格完整以及未來成才有著深遠(yuǎn)的積極影響。

一連好幾天，吳滿元來到鎮(zhèn)上最熱鬧的大街?jǐn)[地攤，展示武術(shù)的魅力，普及基礎(chǔ)武術(shù)知識。展示結(jié)束，吳滿元招到了48 個學(xué)生。

吳滿元和孩子們住在一起。他每天早上4 點(diǎn)起床去買菜做飯，6 點(diǎn)開始帶著孩子們練武。他告訴學(xué)員們：“習(xí)武不要怕吃苦，只要勤學(xué)苦練，一定能學(xué)到真本領(lǐng)?！眳菨M元深知：來習(xí)武的孩子大多數(shù)比較調(diào)皮，在家不服家人管教，在外也會惹事。到了這里，他必須讓孩子們脫胎換骨，讓他們知道父母不易，要讓他們懂得感恩。

一個人帶著這么多孩子，吳滿元承受著非常大的壓力。晚上十一二點(diǎn)，等到所有孩子酣然入夢，勞累一天的他才能稍微喘口氣。夜深人靜時，吳滿元腦子里依然滿是孩子們的事，不斷回想學(xué)生白天習(xí)武中的表現(xiàn)。每個孩子有不同的天性，只有因材施教，才能讓每個學(xué)生學(xué)有所獲。有的孩子比較內(nèi)向，批評就要注意言辭，免得傷害到他們的自尊；有的孩子外向、言行舉止大大咧咧，就要不斷“敲打”，規(guī)范他們的言行；所有學(xué)員還要一碗水端平，這樣才能讓所有孩子服氣……

榜樣的力量是無窮的，吳滿元給孩子們講述自己的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們刻苦努力。遇到節(jié)假日，他會帶著孩子們?nèi)ゾ蠢显?，給陌生的爺爺奶奶帶去歡樂。

學(xué)員中有個叫小林的孩子，以前在家里非常不聽話，處處以自我為中心。一天晚上，小林的父母專程來到武校，當(dāng)面向吳滿元表達(dá)感謝。就在前一天晚上，夫婦倆拖著疲憊的身體回到家，小林主動開門，為他們?nèi)硗闲?。小林還讓父母閉上眼睛，夫婦倆本以為孩子要和自己開玩笑?？傻人麄儽犻_眼睛，發(fā)現(xiàn)眼前擺放著一盆水，小林說：“爸爸、媽媽，我今天給你們洗腳。”當(dāng)兒子說出這句話時，夫婦的眼淚差點(diǎn)流出來。以前兒子是個淘氣包，只會惹他們生氣，而現(xiàn)在他能體諒父母的艱辛，還說以后聽話，好好學(xué)習(xí)，將來賺錢回報他們。

小林的父母說著說著，眼眶紅了。吳滿元聽后既感動又欣慰，覺得自己的辛苦付出和教誨沒有白費(fèi)。

用愛化解“寒冰”，網(wǎng)癮叛逆少年正能量歸來

吳滿元一心撲在孩子們身上，他發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)員身上有不少壞習(xí)慣，他就對這些孩子反復(fù)教育引導(dǎo)，加倍地付出耐心。

令吳滿元印象深刻的是一個叫小方的孩子。小方的父母多年前離婚，都不肯撫養(yǎng)孩子，被寄養(yǎng)在外公家的小方和社會上的不良少年結(jié)識，學(xué)會抽煙，出入成人娛樂場所，逃課去網(wǎng)吧整夜玩游戲。當(dāng)小方的外公帶著他找到吳滿元時，吳滿元清晰記得這個孩子眼中的不屑和反感。

一天下午，小方聲稱自己不舒服沒參加訓(xùn)練。晚飯時間，吳滿元沒有看到小方，他立刻來到宿舍，床上只有一條空空的被子。當(dāng)吳滿元在最偏僻的一家網(wǎng)吧的角落里找到小方時，他已經(jīng)打游戲打紅了眼。把小方拽回武校后，吳滿元沒有任何責(zé)備，而是給他倒了一杯溫開水，只問了一句話：“你身體怎么樣？如果還不舒服，我馬上帶你去看醫(yī)生?！毙》姐蹲×?，長這么大他從大人嘴里聽到的全是責(zé)罵，吳滿元關(guān)心的話語令他感到不可思議……

吳滿元趁機(jī)和小方聊了起來，當(dāng)說到自己被父母拋棄、被身邊人看不起的不堪經(jīng)歷，小方哽咽得說不出話來……吳滿元抱住小方，讓他感受到以前很難體會到的溫暖。兩人聊到凌晨1 點(diǎn)，小方終于說出：“老師，我錯了。我不會辜負(fù)你對我的期望，以后再也不去網(wǎng)吧了。”

此后，吳滿元對小方特別留心，時不時找他談心，經(jīng)常在學(xué)員面前夸贊他進(jìn)步。見到同齡人投來贊許的眼神，小方心中的寒冰徹底融化，在吳滿元的管束和幫助下戒掉網(wǎng)癮，還在少年武術(shù)大賽中斬獲桂冠。下了領(lǐng)獎臺，小方就把獎牌掛到吳滿元的脖子上。

吳滿元非常清楚每個叛逆孩子的內(nèi)心都有傷，只有走進(jìn)孩子的內(nèi)心治療這些傷口，才能贏得孩子們的信任。對待沉溺于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)員，吳滿元沒有一味采取“堵”的方式，而是疏堵結(jié)合，讓學(xué)生從心靈深處戒除對網(wǎng)絡(luò)游戲的過度依賴。吳滿元悉心留意每個學(xué)生的情況，每天會在小本子上記錄所思所得。每當(dāng)有“網(wǎng)癮少年”送到武術(shù)學(xué)校，他不會馬上要求學(xué)生徹底與網(wǎng)絡(luò)游戲絕緣，因為他很清楚，這樣的強(qiáng)制要求只能讓學(xué)生表面上順從，其內(nèi)心深處會更加抗拒。

吳滿元為這些特殊學(xué)生制定了一項計劃，規(guī)定好他們每天花在網(wǎng)絡(luò)游戲上的時間，而游戲時間，呈現(xiàn)出不斷遞減的模式。在這個過程中，他和學(xué)生聊天，了解到他們內(nèi)心真正的空虛寂寞，把學(xué)生不想和父母說的心里話聊出來。在和網(wǎng)癮少年聊沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲危害的同時，吳滿元注重引導(dǎo)學(xué)生把注意力投向其他領(lǐng)域，帶他們勤練武術(shù)，讓他們參加各種比賽，通過比賽收獲榮譽(yù)，讓這些學(xué)生感受到人生中除了游戲，還有更多可以期待的領(lǐng)域。

在幫助問題學(xué)生改變行為模式的過程中，吳滿元注意到有一部分網(wǎng)癮少年，其實并不是對網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷，只是父母的教育方式出了問題，孩子出于叛逆心理，故意和家長對著干——你不讓我玩網(wǎng)絡(luò)游戲，我偏要玩。吳滿元找出問題的癥結(jié)后，不僅和學(xué)生推心置腹，更抽空多次拜訪學(xué)生家庭，與家長反復(fù)交流，幫助他們理順親子關(guān)系，從而真正幫孩子戒掉網(wǎng)癮。吳滿元的案頭放著很多談話聊天、心理學(xué)書籍，他不斷汲取能量，成為學(xué)生們的貼心人。

一些網(wǎng)癮少年、叛逆少年通過一段時間習(xí)武，精神面貌大有改觀。眼見孩子的轉(zhuǎn)變，有些家長激動地向武校捐款，還有家長自發(fā)請來電視臺為武校做宣傳片。吳滿元的武校名氣越來越大，經(jīng)過十多年耕耘，培養(yǎng)出4000 多名學(xué)生，學(xué)員獲得各類獎牌1280 多塊，他還帶著孩子們登上過“向幸福出發(fā)”“黃金 100 秒”“非常 6 加 1”等節(jié)目。

2019年8月，吳滿元受邀參加李連杰、馬云等創(chuàng)辦“中華智慧·世界商道”太極峰會。三十多年前，吳滿元在屏幕上受到李連杰主演的《少林寺》影響，踏上習(xí)武之路，這部影片也是他遭遇困境時最大的精神支柱。如今，他終于在現(xiàn)實中與偶像相逢。

對于武術(shù)，吳滿元有說不完的感情；對于孩子，他更有滿腔的熱誠。2020年7月，吳滿元接受采訪時說：“我要把辦校理念傳承下去，為社會培養(yǎng)出更多的有用人才。讓孩子們明白‘少年強(qiáng)則中國強(qiáng)’的道理，要求他們做到‘自強(qiáng)、自立、孝順、感恩’，在校是好學(xué)生，將來做好公民?！?/p>