戲曲演員的綜合素質(zhì)探討

毛田方

【摘 要】戲曲演員的綜合素質(zhì)直接關(guān)系著戲曲舞臺表演效果，并且對于演員自身發(fā)展和戲曲藝術(shù)的傳承具有深刻影響。本文在闡述培養(yǎng)戲曲演員綜合素質(zhì)作用的基礎(chǔ)上，就戲曲演員綜合素質(zhì)培養(yǎng)要點展開分析。期望能進(jìn)一步提升戲曲演員的綜合素質(zhì)，推動戲曲藝術(shù)的傳承與弘揚。

【關(guān)鍵詞】戲曲;演員;綜合素質(zhì);培養(yǎng)策略

戲曲舞臺藝術(shù)的表演效果受演員綜合素質(zhì)的影響。在曲目表演中，戲曲演員合理使用唱、念、做、打的基礎(chǔ)上，通過手、眼、身、步、法的有效結(jié)合，給人們呈現(xiàn)出美妙絕倫的戲曲藝術(shù)，實現(xiàn)了觀眾的有效熏陶、感染和教育。新時期，基于戲曲藝術(shù)傳承發(fā)展需要，有必要培養(yǎng)并提升戲曲演員的綜合素質(zhì)。

一、培養(yǎng)戲曲演員綜合素質(zhì)的作用

要成為優(yōu)秀的表演藝術(shù)家，戲曲演員需進(jìn)行長時間的磨礪，不斷的鉆研自己的表演技藝，提升自身綜合素質(zhì)。從戲曲舞臺表演和戲曲傳承角度來看，培養(yǎng)戲曲演員綜合素養(yǎng)的作用包括：一方面，演員綜合素質(zhì)是戲曲舞臺表演的基礎(chǔ)所在，不斷提升戲曲演員的綜合素質(zhì)，能使得演員成為具有較高表演技藝的藝術(shù)家，提升戲曲藝術(shù)的舞臺表演效果。另一方面，從長遠(yuǎn)發(fā)展角度來看，培養(yǎng)并提升戲曲演員的綜合素質(zhì)，能為戲曲藝術(shù)的傳承創(chuàng)造良好條件，這有利于戲曲藝術(shù)的進(jìn)一步弘揚[1]。

二、戲曲演員綜合素質(zhì)培養(yǎng)路徑

1、培養(yǎng)戲曲演員文化知識和戲曲理論知識

在過去，有較多戲曲演員的文化水平較低，他們覺得練功和排戲較為重要，故而耗費大量的時間去練習(xí)，對于學(xué)習(xí)文化知識的重視程度不夠，這使得很多戲曲演員僅停留在識文斷字層面。步入新時期以來，人們對于戲曲演員的綜合素質(zhì)提出了較高要求，有必要提升戲曲演員的文化素養(yǎng)和戲曲理論素養(yǎng)。在戲曲演員文化知識、戲曲理論知識培養(yǎng)中，各地戲曲院校發(fā)揮重要作用，借助戲曲院校能實現(xiàn)戲曲人才德智體美的全發(fā)展，從課程設(shè)置層面來看，除文藝?yán)碚?、戲曲概論外，戲曲史、表演藝術(shù)理論等都是戲曲院校教學(xué)的重要內(nèi)容，在一定程度上，戲曲院校能實現(xiàn)綜合性戲曲藝術(shù)人才的正規(guī)化、專業(yè)化、科學(xué)化培養(yǎng)。另外，舞臺觀摩、演出實踐等活動也是培養(yǎng)戲曲演員文化知識和戲曲理論知識的重要途徑。從文化、戲曲理論知識培養(yǎng)效果來看，其能在提升專業(yè)技術(shù)水平的基礎(chǔ)上，提升戲曲演員的業(yè)務(wù)水平與表演能力，確保戲曲演員以最好的姿態(tài)綻放在舞臺之上。

2、增強戲曲演員基本功修養(yǎng)

要提升戲曲舞臺表演效果，需重視表演程式和技巧的有效結(jié)合;而要真正達(dá)到這一效果，在戲曲演員綜合素質(zhì)培養(yǎng)中，需重視戲曲演員基本功的有效鍛煉。唱念做打是戲曲演員的四種基本功，在這些基本功練習(xí)中，還應(yīng)有意識的實現(xiàn)“四功”與“手、眼、身、法、步”五法的結(jié)合[2]。

唱是戲曲基本功之一，在唱功鍛煉中，應(yīng)通過喊嗓、吊嗓來擴大音域和音量，通過進(jìn)行歌喉耐力和音色的聯(lián)系，此外應(yīng)注重咬字、歸韻、噴口和潤腔等多種技巧的應(yīng)用。在戲曲演員基本“唱功”練習(xí)中，要求演員注重傳聲與傳情的有效結(jié)合;即應(yīng)盡可能地通過聲樂的感染力，表現(xiàn)劇中人物的形象。譬如，在具體唱段演唱練習(xí)中，要求演員系統(tǒng)分析曲中人物性格，同時分析情緒發(fā)展需要等。另外，唱是戲曲藝術(shù)表現(xiàn)的主要手段之一，在唱功練習(xí)時，還應(yīng)注重其與念、做、打等手段的有效結(jié)合。念指的是念白，在舞臺表演中，念與唱具有相互結(jié)合、相互補充的作用，在念白功力鍛煉中，應(yīng)注重韻白和散白的有效區(qū)分，同時應(yīng)注重念白輕、重、緩、急的變化控制，做到念白節(jié)奏感和音樂性的有機統(tǒng)一。做主要指的是具有舞蹈性的動作，基于做功表演，舞蹈與其他意識具有顯著差異。在戲曲做功表現(xiàn)時，演員不僅要做好手、眼、力、法、步的協(xié)調(diào)，而且要注重髯口、翎子、甩發(fā)、水袖等技巧的配合，以此來塑造不同的戲曲藝術(shù)形象。作為戲曲形體動作的重要組成，打包含了“把子功”、“毯子功”等類型。做和打穿插在戲曲藝術(shù)中，作為極具表現(xiàn)力的戲曲舞臺語言，其能有效地刻畫人物形象，展現(xiàn)人物的精神面貌。

在戲曲演員基本功練習(xí)中，應(yīng)重視唱念做打等能力的鍛煉，進(jìn)而為舞臺表演奠定良好基礎(chǔ)。值得注意的是，唱念做打能力在一定程度上可以看做是戲曲演員的專業(yè)技術(shù)，在實際鍛煉中，應(yīng)從形體訓(xùn)練、程式技巧訓(xùn)練兩個層面進(jìn)行戲曲演員綜合素質(zhì)的鍛煉。如在形體訓(xùn)練中，應(yīng)認(rèn)識到戲曲人物的形體動作具有夸張性、象征寫意性的特征，應(yīng)結(jié)合人物的特征來開展形體鍛煉。而在程式技巧訓(xùn)練中，應(yīng)考慮人物的喜、怒、哀、樂等情感，以此來實現(xiàn)“體驗”與“體現(xiàn)”的統(tǒng)一。

3、重視生活經(jīng)驗的積累

對于戲曲演員而言，即便具有扎實的基本功，其也僅是獲得了表現(xiàn)人物、刻畫人物的技術(shù)手段。而要真正的刻畫人物，塑造栩栩如生的人物形象，就必須深入地了解人物、理解人物。當(dāng)接到角色時，演員應(yīng)深入的鉆研就別，注重劇本人物語言、心理的揣摩分析，然后在心理形成戲曲人物的從初步印象。另外，要使得自己心中的戲曲人物成為鮮活的形象，戲曲演員應(yīng)在生活中去感受、體驗，這樣能在增加感性體驗的基礎(chǔ)上，積累豐富的創(chuàng)作及表演素材，實現(xiàn)戲曲人物的形象表達(dá)[3]。

4、培養(yǎng)戲曲演員職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)是戲曲演員綜合素養(yǎng)的重要組成部分，其對于戲曲演員的長遠(yuǎn)發(fā)展具有積極作用。對于戲曲演員而言，職業(yè)素養(yǎng)即為“戲德”，要提升演員戲德，應(yīng)注重以下要點：其一，需求演員應(yīng)具有演好戲的思想認(rèn)知，一方面，演員本身應(yīng)具有端正的態(tài)度，即從主觀層面，需求演員應(yīng)具有努力把戲演好的想法。另一方面，為盡可能地演好每一出戲曲，演員應(yīng)在了解戲曲的基礎(chǔ)上，注重唱念做打能力的有效培養(yǎng)，并以此來領(lǐng)悟戲曲的神韻，塑造良好的戲曲形象。其二，在戲曲表演中，應(yīng)注重演員集體觀和責(zé)任意識的培養(yǎng)。這樣因為一場完整的戲曲表演并非一個演員所能完成的，其需要燈光、曲樂、舞臺控制等人員的系統(tǒng)配合。任何一個環(huán)節(jié)的疏忽都可能對戲曲表演效果造成影響。對此，應(yīng)培養(yǎng)戲曲演員的集體意識和責(zé)任意識，促使戲曲演員在具體工作中實現(xiàn)自我價值。其三，戲曲本身是一門綜合意識，通過多方協(xié)調(diào)，戲曲給人們展現(xiàn)出了一種和諧美。對此培養(yǎng)戲曲演員綜合素養(yǎng)過程中，應(yīng)教育引導(dǎo)戲曲演員建立良好的人際關(guān)系，即在日常鍛煉、演出中，應(yīng)注意尊重其他演員、尊重觀眾，同時能勇于面對自己的缺點與不足，并虛心接受他人意見和建議，促進(jìn)自己的長遠(yuǎn)發(fā)展。要注意的是，不論是在戲曲演員專業(yè)能力鍛煉還是在戲曲演員職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中，均需要按照因材施教的原則進(jìn)行演員培養(yǎng)，即應(yīng)結(jié)合演員的特色進(jìn)行歸行、歸路、歸工、歸派;這樣才能揚長避短，最大限度地發(fā)揮演員才能，增強戲曲藝術(shù)舞臺表現(xiàn)效果。

結(jié)語

戲曲演員的綜合素質(zhì)對于戲曲舞臺表演效果具有深刻影響。新時期，人們只有充分認(rèn)識到戲曲演員綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，集合戲曲表演特點，進(jìn)行演員文化和戲曲理論知識培養(yǎng)，同時鍛煉演員基本功，并在生活中積累表演經(jīng)驗，培養(yǎng)演員職業(yè)素養(yǎng)，這樣才能有效提升戲曲演員綜合素養(yǎng)，增強戲曲舞臺表現(xiàn)效果，促進(jìn)戲曲藝術(shù)的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]翟欣.戲曲舞臺表演中演員的藝術(shù)美探討[J].絲路視野，2017，（15）..

[2]周蕾.淺析滑稽劇演員自我素養(yǎng)的提升[J].劇作家，2020（6）：127.

[3]鄒建國.論一名優(yōu)秀戲曲演員應(yīng)具備的藝術(shù)修養(yǎng)[J].文藝生活·文藝?yán)碚摚?019（1）：141-142.