高校德育教育向家庭延伸的探索

賀霄

摘要：上好新時(shí)代思政課，為做好新時(shí)代思想政治工作、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的高校提出了歷史性命題。孩子是祖國的未來和希望，只有構(gòu)建起全面、系統(tǒng)、有效的德育教育體系，才能為其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，我們才有底氣來回答“為誰培養(yǎng)人”。本文通過我市家庭德育教育的現(xiàn)狀，積極探索高校德育課堂向家庭和社區(qū)廣泛延伸的有效途徑的研究，將形成構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”育人網(wǎng)絡(luò)的完整方案，為推動(dòng)家庭德育教育整體水平起到積極作用。

關(guān)鍵詞：大思政;德育教育;家庭

思想政治教育，事關(guān)立德樹人的根本任務(wù)?！按笏颊备窬质橇?xí)近平總書記在會(huì)議上闡述的重要思想，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，調(diào)整好高校思想政治工作與國家和社會(huì)以及校園內(nèi)外各種與人要素之間的關(guān)系，構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”工作體系。當(dāng)前，各高校在深入貫徹落實(shí)黨的十九大和全國高校思想政治工作會(huì)議精神的實(shí)踐中，正著力推進(jìn)思政課改革，豐富教育內(nèi)涵，構(gòu)建“大思政”格局。

德育教育是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是思想政治教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，對(duì)青少年學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。家庭教育是最早期的教育，同時(shí)也是發(fā)揮最重要作用的教育，是整個(gè)德育體系中不可或缺的一部分。正確的家庭教育能引導(dǎo)孩子形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)孩子身心和人格健康發(fā)展。

一、當(dāng)前家庭德育教育存在的問題

我們的孩子需要全面、系統(tǒng)、有效的德育教育，但是目前大部分家庭受各種因素影響而導(dǎo)致家庭德育教育缺失或成效不高。

1、家長重視程度不夠

有的家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，在乎的是孩子的考試分?jǐn)?shù)，這種唯分?jǐn)?shù)論的教育方式本就存在很大問題，加之對(duì)孩子的德育教育的忽視，對(duì)孩子成長造成的負(fù)面影響就更加巨大了。有一些家長認(rèn)為，知識(shí)學(xué)多了，道德品質(zhì)就好了，這也是一種誤解。知識(shí)掌握得多，有助于提高道德認(rèn)識(shí)，但道德是需要實(shí)踐的，必須進(jìn)行情感培養(yǎng)、意志培養(yǎng)和行為訓(xùn)練，否則就會(huì)知行脫節(jié)，說一套，做一套。

2、家長自身文化水平和專業(yè)的限制

有的家長自身文化水平不高，沒有受過系統(tǒng)完整的高等教育，本身對(duì)德育教育的相關(guān)理論知識(shí)就比較缺乏，如中國革命史的一些內(nèi)容，有的家長自己都沒搞清楚，自然就無法給孩子講清楚。受教育程度越高的家長越關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展。教育程度高的家庭，父母擁有高學(xué)歷、高收入，在培養(yǎng)孩子時(shí)，會(huì)投入更多的時(shí)間和精力，家長們除了關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展、心理成長，更注重與孩子的交流，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。而那些來自普通家庭的學(xué)生，父母學(xué)歷低、收入低、壓力大，沒有耐心和精力顧及孩子的學(xué)習(xí)。久而久之，孩子的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力、心理素質(zhì)等各方面就會(huì)漸漸拉開差距。

3、家長沒有以身作則

家長是學(xué)生的第一任也是最重要的教師，家庭承擔(dān)著未成年人道德示范和啟蒙的重任，孩子的某些不良行為直接折射出其家長是怎樣的人。受家長影響形成不良行為的孩子，他需要面對(duì)正面的學(xué)校教育和負(fù)面的家庭教育的矛盾，不但給學(xué)校德育增加了難度，往往也是孩子誤入歧途的根本原因。

二、高校德育教育向家庭和社區(qū)延伸的四大途徑。

1、社區(qū)送教。以社區(qū)（村）為依托，聯(lián)合如家庭教育研究會(huì)等單位，通過講座等形式積極開展送教活動(dòng)，將高校思政課堂延伸到社區(qū)，提高廣大家長的德育理論水平，擴(kuò)充其知識(shí)面，是家長在對(duì)孩子進(jìn)行德育教育時(shí)，不僅能夠講，還能講得對(duì)。

2、依托平臺(tái)。充分依托“德育加油站”、中小學(xué)德育課堂等平臺(tái)，通過具有學(xué)科優(yōu)勢、名師資源和創(chuàng)新教學(xué)方式而打造的人氣思政課，不僅在高校課堂上座率、抬頭率節(jié)節(jié)攀升，對(duì)廣大中小學(xué)生也有著強(qiáng)烈的吸引力。構(gòu)建大中小思政一體化，推動(dòng)高校優(yōu)質(zhì)思政教育教學(xué)資源輻射，在中小學(xué)延伸建設(shè)高水平思政課程，為未成年人思想道德建設(shè)奉獻(xiàn)高校力量;

3、線上分享。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”方式積極開展家園共育、親子互動(dòng)等形式多樣的活動(dòng)，注重提高思想性和理論性，強(qiáng)化政治引導(dǎo)、價(jià)值引導(dǎo)、實(shí)踐引導(dǎo)，讓人真懂真信。要注重提高針對(duì)性和實(shí)效性，把道理講徹底，把事實(shí)講明白，把問題講清楚，讓人口服心服。要注重提高親和力和感染力，推進(jìn)多樣化、互動(dòng)化、生動(dòng)化、協(xié)同化教學(xué)，讓人愛聽愛學(xué)。課堂搬到了線上，能夠讓思政課影響到更多的學(xué)生，促使學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，樹立文化自信，揚(yáng)起愛國主義的旗幟，真正實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的教育目標(biāo)。

4、公益培訓(xùn)。發(fā)揮高校馬克思主義學(xué)院輻射作用，主動(dòng)對(duì)接中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，開發(fā)專門培訓(xùn)項(xiàng)目，并鼓勵(lì)教師走進(jìn)中小學(xué)校開展教學(xué)實(shí)踐。推動(dòng)大中小學(xué)思政課教師專業(yè)發(fā)展一體化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，每年遴選一批示范團(tuán)隊(duì)，確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)涵蓋各學(xué)段思政課教師，定期開展大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研究活動(dòng)。

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