網(wǎng)絡(luò)直播熱潮下的在校大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)模式探索研究

王芳

[摘要]當(dāng)下，越來越多的大學(xué)生將微創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)定在網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀如何？有哪些模式是比較多采用或值得借鑒的？對(duì)于想從事網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的大學(xué)生有哪些可行的建議？本文將對(duì)此作出相應(yīng)的解答，以期為相關(guān)人士提供借鑒和參考。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)直播;大學(xué)生;微創(chuàng)業(yè)

隨著網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的門檻越來越低，其所加入的交互的方式越來越多元化，網(wǎng)絡(luò)直播的受眾規(guī)模也迅速增加。同時(shí)，伴著這種業(yè)態(tài)發(fā)展的趨勢，必然帶來了直播隊(duì)伍的迅速成長也成為一種必然。門檻低，入行快，只要滿足直播平臺(tái)粉絲量的需求，有基本的設(shè)備，每個(gè)人都能輕易成為網(wǎng)絡(luò)主播。在這樣的大環(huán)境下，越來越多的在校大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)直播作為創(chuàng)業(yè)的方式。

一、在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和創(chuàng)業(yè)前景

當(dāng)前，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)直播中活躍度最高、反應(yīng)最快的主要參與群體，不僅作為網(wǎng)絡(luò)直播的“觀眾”，而是化身為“主播”，成為網(wǎng)絡(luò)直播的主導(dǎo)人，并借此帶來不菲的回報(bào)。當(dāng)前在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在：

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播人數(shù)眾多

如今越來越多的大學(xué)生愿意成為網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的主播，通過展示自己的各種才藝和技能，取得他人的關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計(jì)：在粉絲關(guān)注的主播中，大學(xué)生這個(gè)群體占46.4%。作為第一個(gè)具有校園頻道的平臺(tái)——花椒直播，其全國院校覆蓋率已達(dá)到98.7%。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播形式多樣

大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，大多以娛樂類為主，比如個(gè)人的才藝秀、校園生活場景秀、游戲直播、聊天互動(dòng)等各種各樣的形式。許多大學(xué)生主播表示，通過網(wǎng)絡(luò)直播這種方式，可以獲得現(xiàn)實(shí)生活中無法滿足的存在感，通過和“觀眾”的接觸和互動(dòng)，獲得了認(rèn)同和滿足。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播回報(bào)豐厚

隨著網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)產(chǎn)業(yè)鏈逐步完善，網(wǎng)絡(luò)直播帶來的豐厚回報(bào)也越來越明顯。通過打賞、帶貨等形式，作為網(wǎng)絡(luò)主播的大學(xué)生們獲得了豐厚的回報(bào)，一些粉絲數(shù)量較多的主播甚至平均月收入比白領(lǐng)的收入還高。網(wǎng)絡(luò)

直播帶來的經(jīng)濟(jì)效益也極大地吸引著大學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播微創(chuàng)業(yè)的模式

隨著行業(yè)融合的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)呈現(xiàn)出“直播+”的運(yùn)營生態(tài)趨勢。以斗魚和企鵝為代表的“直播+打賞”模式;以美拍和快手為代表的“直播+短視頻”模式;以淘寶直播和京東直播為代表的“直播+電商”模式;以酷狗直播和網(wǎng)易云直播為代表的“直播+音樂”模式;以網(wǎng)易云課堂和荔枝微課為代表的“直播+教育”模式;以Now直播和陌陌直播為代表的“直播+社交”模式……

基于這些網(wǎng)絡(luò)直播模式，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播微創(chuàng)業(yè)的模式大致有以下幾種：

（一）“直播+短視頻”創(chuàng)業(yè)模式

在校大學(xué)生最常選擇的創(chuàng)業(yè)模式是直播打賞。它主要是通過在線視頻直播，獲得用戶贈(zèng)送的“虛擬禮物”等來盈利。以抖音直播為例，大學(xué)生主播們在抖音平臺(tái)開設(shè)賬號(hào)后，可以通過表演才藝等方式獲得關(guān)注。而關(guān)注這些主播的用戶可以通過界面中的“禮物”一欄，通過充值，獲得抖音平臺(tái)的虛擬貨幣“抖幣”，然后用抖幣購買虛擬禮物送給主播。

同時(shí)，隨著賬號(hào)的不斷吸粉，積累的粉絲也逐漸轉(zhuǎn)化為隱藏的客戶源，從而吸引廣告主的注意，再帶來廣告資源的轉(zhuǎn)換。主播們可以通過拍攝制作和商品有關(guān)的短視頻來進(jìn)行吸粉，從而增加直播的人氣，并在直播間完成隱性的銷售直播，借由與粉絲的雙向互動(dòng)獲得豐厚的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

（二）“直播+電商”創(chuàng)業(yè)模式

近年來，隨著實(shí)體店鋪的運(yùn)營成本與日俱增，越來越多的人開始轉(zhuǎn)上電商，特別是隨著網(wǎng)絡(luò)直播的興起，電商直播的路徑短、成本低、效率高、回報(bào)快等特點(diǎn)，更是吸引著大批商家的注意。

2018年，在淘寶直播的主播數(shù)量增加了180%，消費(fèi)者觀看時(shí)長超過30分鐘，進(jìn)店轉(zhuǎn)化率超過65%。2019年更被稱為“直播電商元年”，各大電商通過極具視覺沖擊的直播來增強(qiáng)消費(fèi)者的購買欲。在2020年，消費(fèi)者關(guān)注最多的是直播帶貨與團(tuán)購。

在這種形勢下，越來越多的大學(xué)生主播開始加入到直播帶貨的行列。通過在直播間展示產(chǎn)品、評(píng)測產(chǎn)品等方式，直接敘述產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和感受，從而加強(qiáng)了產(chǎn)品特點(diǎn)直觀展示，刺激了消費(fèi)者的購買欲。這些大學(xué)生主播青春、有創(chuàng)意的展示風(fēng)格對(duì)同齡人的吸引力比較好，可以帶來一定的購物吸引力，從而成為了一些以年輕人為目標(biāo)消費(fèi)者的品牌的關(guān)注。

但在這種模式中，頂端主播和底層主播的收入差異非常明顯，且當(dāng)前帶貨主播的解說風(fēng)格很難個(gè)性化，展示風(fēng)格也雷同，從而想要成為優(yōu)質(zhì)主播也需要一個(gè)長期的轉(zhuǎn)化和成長過程。

（三）“直播+音頻”創(chuàng)業(yè)模式

艾美咨詢數(shù)據(jù)顯示，2019年中國音頻用戶的音頻類型偏好中有10%選擇了收聽音頻直播，同時(shí)有31.5%的用戶選擇進(jìn)行直播打賞連麥等，并且有70.2%的音頻用戶希望增加泛娛樂類的內(nèi)容。在線收聽音頻用戶人數(shù)逐年遞增，預(yù)估在2020年中國在線音頻用戶將突破5億人次。

這些數(shù)據(jù)，有力地證明了音頻直播將成為視頻直播后的又一個(gè)風(fēng)口。

相比視頻直播，音頻直播對(duì)設(shè)備的要求更少，強(qiáng)調(diào)僅靠聲音內(nèi)容來留住用戶，更加注重直播內(nèi)容的質(zhì)量。因此，很多在外形、性格上不自信的大學(xué)生選擇了這種方式作為網(wǎng)絡(luò)直播創(chuàng)業(yè)的開端，通過脫口秀、演唱、朗讀等方式，用聲音吸引用戶成為粉絲。

（四）“直播+包裝”創(chuàng)業(yè)模式

除了作為“主播”，通過各種形式進(jìn)行自我展示、產(chǎn)品展示..最終獲得回報(bào)之外，也有越來越多的大學(xué)生看中了網(wǎng)絡(luò)直播市場的周邊“包裝”工作，結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)，提供專業(yè)的直播包裝服務(wù)，并從中獲得回報(bào)。比如，撰寫短視頻拍攝的腳本、拍攝服務(wù)、視頻剪輯和包裝、配音服務(wù)、字幕美化等等。

三、網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)對(duì)大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生的影響

（一）為大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)提供了更低的門檻和運(yùn)營成本網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的入行門檻是極低的。只要提供一張身份證，配備好一臺(tái)電腦或一部智能手機(jī)，裝設(shè)好一個(gè)攝像頭……大學(xué)生就可以加入到號(hào)稱能“月入百萬”的直播行業(yè)中來。在運(yùn)營中，大學(xué)生可以依靠展示才藝、生活直播、帶貨等方式在直播平臺(tái)上開通直播，與網(wǎng)友互動(dòng)，并收獲打賞，從而帶來回報(bào)。因此相對(duì)于其他行業(yè)，運(yùn)營成本相對(duì)低廉。

（二）提供了更多新興的創(chuàng)業(yè)方向

當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)直播與更多行業(yè)的融合越來越緊密，大學(xué)生的微創(chuàng)業(yè)方向也有了更多的選擇，除了網(wǎng)絡(luò)主播、網(wǎng)紅、聲優(yōu)、Coser（扮演動(dòng)漫角色的人）、游戲評(píng)測師等崗位仍然是當(dāng)前大學(xué)生選擇的首要新興職業(yè)崗位外，化妝師、攝像師、活動(dòng)策劃師、腳本撰寫、推文制作等相關(guān)崗位的受青睞程度也愈來愈高。這種現(xiàn)象，一方面符合當(dāng)前行業(yè)發(fā)展的多面性的需要，另一方面，也保障和推動(dòng)了‘直播+”運(yùn)營模式的發(fā)展。

（三）網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)的負(fù)面影響

任何事物都有兩面性。在網(wǎng)絡(luò)直播為大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)帶來積極影響的同時(shí)，無可否認(rèn)的，網(wǎng)絡(luò)直播的亂象也頻出。急功近利而又缺乏監(jiān)管的網(wǎng)絡(luò)直播，導(dǎo)致一些大學(xué)生主播價(jià)值觀發(fā)生扭曲，為了追逐經(jīng)濟(jì)利益，不惜鋌而走險(xiǎn)，挑戰(zhàn)道德底線搏出位，在直播中進(jìn)行低俗表演、粗俗言論等無下限的直播方式，從而偏離了成長、成才的正常軌道，并給社會(huì)帶來了一些不良影響。

另外，由于網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的高收入，使不少大學(xué)生被眼前的利益所吸引，從而在上學(xué)期間荒廢學(xué)業(yè)，忘記了學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而把大部分的精力投入到兼職直播中去，耽誤了學(xué)業(yè)，導(dǎo)致學(xué)科不合格甚至退學(xué)，從而影響了自身的長遠(yuǎn)發(fā)展。

四、對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播微創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)建議

（一）加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)

嚴(yán)于律己，對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的職業(yè)道德要嚴(yán)格遵守，依法依規(guī)開展自己的網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)。抵制不良風(fēng)氣，從我做起。同時(shí)，樹立版權(quán)意識(shí)，在尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的同時(shí)也注意保護(hù)自己作品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和正當(dāng)利益。通過網(wǎng)絡(luò)直播實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，用正確正當(dāng)?shù)姆绞阶非笞约旱拿篮美硐搿?/p>

（二）結(jié)合自身專業(yè)，尋求創(chuàng)業(yè)和專業(yè)的完美結(jié)合大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)直播的過程中，依據(jù)自己所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容、包裝、服務(wù)等方面的知識(shí)交叉點(diǎn)。比如學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生可以在直播中展示繪畫特長、學(xué)習(xí)播音主持的學(xué)生可以講授配音的小竅門、學(xué)習(xí)視頻剪輯的學(xué)生可以提供后期包裝服務(wù)等。從而讓自己在網(wǎng)絡(luò)直播創(chuàng)業(yè)中，不斷實(shí)踐自己的專業(yè)技能，拓寬自己的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)渠道。

總之，大學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)國家政策、了解網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)、結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考利弊，揚(yáng)長避短，使網(wǎng)絡(luò)直播成為有利于自身自主創(chuàng)業(yè)的健康平臺(tái)，為自己的專業(yè)成長和將來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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