隔而不隔

居心雨

爺爺是個(gè)老教師，教語(yǔ)文的，桃李滿天下，卻唯獨(dú)不教我。

雖不懂文縐縐的話，卻不妨礙我對(duì)懂得吟詩(shī)作對(duì)的人由心而生的崇拜，“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親”，意境醇厚悠遠(yuǎn)。見爺爺閑時(shí)也誦些詩(shī)，記憶尤深的便是某天下雨后，他攀望外屋之夏，華韻內(nèi)斂，吟哦了一句：“連雨不知春去，一晴方覺夏深。”自己也不知為何偏是記住了這句，可能是小孩子心性，對(duì)春夏有著不可名說(shuō)的向往。

后來(lái)，爺爺也陸續(xù)教了我一星半點(diǎn)，不論是“繡口一吐，半個(gè)盛唐”的李白，還是青箬笠，綠蓑衣，風(fēng)波皆定的蘇軾，都讓我深感珠玉在前。而爺爺?shù)木}默，讓我依舊保持著對(duì)詩(shī)詞最初的那份悸動(dòng)。爺爺從不幫助我去理解一首詩(shī)，他說(shuō)你自己和詩(shī)人去交談，去理解他們。

我想，我和這群詩(shī)人，還隔了很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。

后來(lái)，又是一個(gè)下雨天，我坐在爺爺經(jīng)常坐禪問(wèn)道的小席子上，看雨打芭蕉，想著李清照的那句“知否知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”。

那時(shí)，爺爺已經(jīng)不在了。

我卻始終沒有學(xué)會(huì)和詩(shī)人去交談，我們相隔了千年，跨越了唐宋元明清，我們處于不同時(shí)代，沒有相同的境遇，我們，相隔甚遠(yuǎn)。

外面的雨漸漸停了，雨聲殘殘，接連下了幾日的雨滌去塵囂，仔細(xì)想想才發(fā)覺是六七月間了。一時(shí)，一陣悸動(dòng)涌上我的心頭，仿佛在沉淀許久的時(shí)間線中把我拉回了最初的時(shí)光，我好像又見到了那個(gè)安靜又慈祥的老人，在蕉房的簾外，吟誦“連雨不知春去，一晴方覺夏深”。

這首詩(shī)，叫“喜晴”。

到底是爺爺吟的詩(shī)，還是范成大吟的呢？這我無(wú)從得知了，墻下筍成出林，而此時(shí)此境，正如馮驥才所說(shuō)，“感覺是找不到的，只有等它來(lái)找你”。我終于明白了這首詩(shī)的意思，接連下了幾天的雨不知夏天來(lái)了，只有放晴才察覺。

我想，我受詩(shī)的熏陶也是如此，在這樣一個(gè)時(shí)刻，我才突然察覺，我同這些文人墨客，遷客騷人，即使隔了許久的年歲，但情感是不隔的，因?yàn)樵?shī)還在，因?yàn)槲覀兌际侨恕?/p>

我們隔了湘雨廊橋殘雪的千年歲月，卻不隔這段恍悟人生的情，我們隔著一場(chǎng)雨，卻不隔這個(gè)夏。

【簡(jiǎn)評(píng)】

小作者寫自己對(duì)古詩(shī)文由不理解到理解，由此發(fā)出感嘆，“我們與古代文人墨客即使隔了許久的年歲，但情感是不隔的”。從而很好地突出了主題。作者文筆優(yōu)美，對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少光彩。

（指導(dǎo)老師：趙桂珠）