你的和我的

【文題再現(xiàn)】

端午節(jié)，奶奶像往年一樣送來了端午食品綠豆糕，我卻不領情，對奶奶說：“這是你喜歡的，不是我喜歡的?！边@件事引起了我的聯(lián)想和深思，請你以“你的和我的”為題，寫一篇不少于600字的文章。

【下筆指南】

這是一道命題作文，材料選擇生活中的一個片段，貼近生活，引導我們關注自身，在生活中有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟，并樹立良好道德觀和價值觀的良苦用心，在閱讀和審題都沒有設置障礙，讓每個人都有話可說，有事可寫。

材料中類似的現(xiàn)象在生活中屢見不鮮，那我們既可以立足生活，關注傳統(tǒng)文化與當代生活的現(xiàn)實矛盾，寫出老一輩習俗與新生代的思想碰撞，也可以深入聯(lián)想材料中沒有描述的場景，例如，“我”雖然不喜歡吃綠豆糕，但還是接受了奶奶的關愛等，可以由此想到自己生活中的那些事情。

這個命題具有較大的開放度和立意空間，“你的”“我的”可以指傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化，也可以指老一輩與新一代各自的生活習慣、價值觀念、興趣愛好、精神追求等;“和”字表明二者之間可以是和諧共生的，也可以是對立沖突的;在行文上，我們可記敘、可抒情，也可議論，文體不限，充分發(fā)揮。給大家提供一些寫作思路，比如：

1.你的嚴格我的進步

任課老師們的要求真嚴格：字要寫得端正、計算要仔細、做實驗要一絲不茍……學習上稍有馬虎，都會被他們發(fā)現(xiàn)，然后少不了吃一頓批評……可令人驚喜的是，我的期末成績得到了顯著提高，老師們的嚴格讓我獲得了進步。

2.你的善解人意我的美好回憶

以前我和鄰家的初二妹妹一起上學一起玩兒，每天形影不離，但現(xiàn)在我升入初三，學習節(jié)奏加快了，不能再和她一起上下學、一起逛街，她并沒有怪我，還和我約定中考結(jié)束后幫她預習初三課程，她的善解人意是我的美好回憶。

3.你的綻放我的期待

去年春天，爸爸在院子里移栽了一株蠟梅，還告訴我，它和其他花不一樣，它會在冬天悄悄綻放并散發(fā)出清幽的香味，從那以后，我每天都在期待著它的綻放。

【習作一】

你的和我的

你生來獨一無二，與眾不同，只因眾人與你不同。

仰觀宇宙，萬物可愛。我們贊美大自然的鬼斧神工時，就已經(jīng)感受到了，正是有了差異和包容，才構成了世界的生物多樣性。你我來自同一個起源，卻奔向了不同的遠方;你我和諧，卻彼此大相徑庭。

正如朝菌不知晦朔，夏蟲不可語冰，“你的”一瞬便是“我的”一季，“我的”片刻便是“你的”畢生，生命本就有長有短，每個生命也只能在自己的維度中擁有有限的經(jīng)歷，我們的際遇從開始就注定不同。

但是，在不同之外，萬物仍有相給之道，此即“和”。和，就是讓萬物通交流的通道。小到細胞間輸送物質(zhì)的胞間連絲，大至兩國之間的和平共處原則，無一不透露出“和”的智慧。周恩來總理在萬隆會議上提出“求同存異”方針，也呼應了“和”的理念。

曾經(jīng)在廣西桂林游玩，正逢當?shù)貪娝?jié)，男女老少，周身盡濕，伴著歡笑與祝福，盡顯其樂融融，我雖為他鄉(xiāng)之客，也入鄉(xiāng)隨俗，淋漓地享受了一次和諧之美。

“海納百川，有容乃大?！碧热粜撵`能夠承載一切，則多元的美便將交融在這包容的上空。

差異固然不可忽視，但這并不能成為我們社會的主流，也并不是我們逃避和平與制造紛爭的理由。人人之間、集體之間、國家之間、種族之間……差異的美體現(xiàn)在每個包容的瞬間，而包容的美往往更美，因為這種美，更加豐富與真實。

以和為貴，乃見包容;海闊天空風平浪靜;相濡以沫，不分你我。我們不必試圖改變差異，因為差異與生俱來。也不必一味遷就，我們應以相互敬重的態(tài)度對待差異，崇尚包容。

//小編點評//

棉花糖：這篇作文文采斐然，結(jié)構上首尾呼應。小作者認為，差異客觀存在，但應以“和”的態(tài)度對待差異，世間萬物方能在相互包容之中呈現(xiàn)多元之美。

一陽：難能可貴的是，小作者的眼界很開闊，從宇宙萬物著眼，又結(jié)合自身、聯(lián)系史實，從宏觀到微觀，從個人到群體，層層生發(fā)，論述透徹。

【習作二】

你的和我的

昨天，我正在院子里背書，準備最后的沖刺。一抬眼，見姥姥碎步走來，臂彎里挎著籃子，笑吟吟的。氤氳的香氣里，分明是粽子的香味，撲進我的鼻翼，沁人心脾。

見我在背書，姥姥說：“小囡囡，看姥姥給你帶什么來啦？”

我假裝嗔怪道：“姥姥，前天不是剛端午嘛，你怎么又送粽子來呀？”

姥姥笑了，點著我的額頭說：“你這小機靈鬼，我就不能來散散步?。俊苯又?，又輕松地對我說，“為了趕在中考前給你包粽子，我昨天出去時，順道擼了新鮮的葦葉回來?！?/p>

時光流轉(zhuǎn)，歲月如梭。那年小升初時，姥姥也是這樣說的。盡管我不相信粽子真有那么神奇，但姥姥還是那般真誠，送來了香噴噴的粽子。須知我原先在小學成績也不好，可不知怎的，居然一路飆升，直到躋身省重點，成了班級“學霸”，每次大小考，我都在全年級遙遙領先。姥姥逢人就說，我是吃了她的粽子加神蛋，才會有如此神奇的表現(xiàn)。我暗笑姥姥的迷信，但一回味那綠油油的葦葉里，裹著白凈凈的粳米，嵌入甜絲絲的蜜棗，我還是禁不住流出了哈喇子。

姥姥絮絮地說：“你不知道我昨天走得多遠，但一想到你明天就要考學校，也不覺得累了。姥姥這一趟遠行，值了?！?/p>

說話間，母親從里屋走了出來，心疼地說：“媽，您那老寒腿不能下水，下次要包粽子，我去采葦葉，您只負責包粽子，您的手藝那是數(shù)一數(shù)二，沒得說?！?/p>

聽了母親的夸贊，姥姥孩子似的笑了，然后剝開粽子和雞蛋，笑著看我的吃相，眉宇間飛出了兩朵幸福的笑靨。

姥姥回去時，我和母親相送很遠，姥姥一再對我說：“明天就考試了，你抓緊時間回去加把勁兒，有你媽媽陪我散散步，我就很開心了。”

彼時，我禁不住情切切，意翩躚。然后一個急轉(zhuǎn)身回了家，繼續(xù)為中考“充電”去了。

姥姥，你的迷信，我的幸運。

//小編點評//

大鴨梨：這篇作文細節(jié)突出，亮點紛呈。文中精妙詞語俯拾皆是，如珍珠一般，散落在字里行間，讀罷有汩汩滔滔的情感，洶涌而出，尺水興波，語言老到。

薇薇：小作者有極強的文字駕馭能力，文中有多處使用疊詞的現(xiàn)象，如“香噴噴”“綠油油”“白凈凈”“甜絲絲”“情切切”，每次出現(xiàn)都恰到好處，使文章讀起來朗朗上口，節(jié)奏鏗鏘。

【習作三】

你的和我的

小時候，我們的心中僅僅放得下自己，認為自己開心才是最重要的。隨著年齡增長，漸漸理解了什么是愛，于是我們的心中多了許多人，不再只有自己?？墒牵覀兌昧藧?，卻常常不知道怎么表達。結(jié)果便是我付出十分，而你接受三分;或是你付出十分，我卻接受三分。這種付出與回饋的不對等，導致的結(jié)果可能是漸漸疏遠，也可能是誤會與矛盾，是將“我們的”變?yōu)椤澳愕摹焙汀拔业摹薄?/p>

我們不妨來分析一下，究竟為什么“我們的”會變?yōu)椤澳愕摹焙汀拔业摹薄?/p>

其中一方面原因便是付出與得到反饋不對等。我們現(xiàn)在的年紀，愛一個人時常會忽略許多事情，腦子只想著對自己愛的人好，忽略了對方是否真的需要這種“好”。有時候我們自認為“好”的這種付出，不僅不會對其有幫助，反而會給對方造成困擾和麻煩。因此，從當初的親密無間到漸漸疏遠，從“我們的”變成“你的”和“我的”也就不奇怪了。

另一方面的原因是我們太看重付出之后的收獲，當我們過于看重收獲時，我們的愛其實也就發(fā)生了改變脫離了初衷。畢竟我們愛一個人，應當是為了對方好，可自己往往會為了付出之后沒有回報而憤憤不平，實際上，愛一個人的付出與回報原本就不成正比，就像父母愛我們，他們的付出，何曾要求我們的回報？他們只想讓我們變得更好。

說完原因，最后要思考的便是如何才是真的愛一個人。其實很簡單，就是四個字——換位思考。

學會換位思考，學會理解，就能明白對方真的需要什么，而自己的初衷也自然能夠達到，畢竟真愛是無私的，也是不求回報的。

//小編點評//

一陽：“你的”和“我的”與“我們的”其實就是一個心態(tài)的轉(zhuǎn)變，調(diào)整好心態(tài)，做到換位思考，從對方角度出發(fā)，“你的”“我的”也就自然會成為“我們的”。

棉花糖：文章邏輯清晰，議論層層深入。首先，提出問題：“究竟為什么‘我們的會變?yōu)椤愕暮汀业摹?，然后結(jié)合自身實際進行剖析，最后提出，只有換位思考才能溝通“你的”和“我的”。文章說理性強，結(jié)合小作者自身的體驗，有理有據(jù)。