淺談如何培養(yǎng)青少年科技活動與創(chuàng)新能力

朱亞琦

【摘? 要】目前我國已經(jīng)逐漸步入科技創(chuàng)新的高速發(fā)展時期，為加快青少年適應(yīng)當前社會飛速發(fā)展的科技創(chuàng)新形勢，貫徹實施黨中央計劃提出的"科教興國"創(chuàng)新策略，目前我國各所高校均開始大面積組織開展創(chuàng)新科技實踐教學(xué)活動，以不斷提高我國青少年創(chuàng)新科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新意識。

【關(guān)鍵詞】青少年;科技活動;創(chuàng)新能力

引言：

為了將科技活動作為教學(xué)實踐課程的重要組成部分，全國各所高校和中小學(xué)開始進行相應(yīng)的科技教育實踐活動，通過科技知識講座、實驗內(nèi)容觀察、科技創(chuàng)新教學(xué)、設(shè)計創(chuàng)作等各種教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生對科技的興趣以及能夠準確應(yīng)用的能力，培養(yǎng)我國青少年各項綜合素質(zhì)穩(wěn)步發(fā)展，開發(fā)他們的科學(xué)創(chuàng)造力和科學(xué)智能研究，以促進我國全體學(xué)生更加全面健康發(fā)展，為我國高水平科技發(fā)展培養(yǎng)新生力量。

一、培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新活動的目的

1.要想讓學(xué)生真正掌握和適應(yīng)我國現(xiàn)代科技進步發(fā)展，需要具備一定的科學(xué)理論知識和基本技能，提高動手能力和實踐創(chuàng)新能力，這也是學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生科技綜合素質(zhì)的基本前提和重要基礎(chǔ)，沒有專業(yè)的基礎(chǔ)科學(xué)知識和技能的強化儲備，就難以真正培養(yǎng)含有科技綜合素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。

2.使學(xué)生真正掌握應(yīng)用科學(xué)知識和新技能的基本過程和運用方法，引導(dǎo)學(xué)生通過直接的科學(xué)實踐活動進行研究性理論學(xué)習。學(xué)生從科學(xué)實踐研究活動中自由選擇研究主題及相應(yīng)的探究內(nèi)容，通過專題討論、課題研究、方案設(shè)計、實驗教學(xué)操作、社會問題調(diào)查等多種形式，去探索發(fā)現(xiàn)并研究解決現(xiàn)實生活工作中的一些問題。

3.學(xué)生實踐活動能力的素質(zhì)高低往往是學(xué)校科技教學(xué)素質(zhì)水平高低的一個具體表現(xiàn)，學(xué)校堅持學(xué)科實踐性教學(xué)原則，即在日?？破战虒W(xué)活動中必須盡可能多地增加學(xué)生的親自動手和組織實踐活動的機會。包括組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外各類科技競賽活動;組織開展學(xué)生課外科技實驗;組織制作科技模型和科學(xué)教具;同時結(jié)合科技研究內(nèi)容組織參觀相關(guān)工廠等并進行科技方面的社會實踐調(diào)查，盡可能多的給在校學(xué)生及教師提供更多實踐活動機會。

二、青少年科技創(chuàng)新活動的途徑和方法

1.積極鼓勵"嘗試創(chuàng)新"，幫助學(xué)生牢固樹立"求新""求異"的新觀點，在和諧的科技教學(xué)課堂中，教師需要努力營造寬松、積極、創(chuàng)造性強的和諧教學(xué)課堂氣氛，鼓勵學(xué)生樹立"勇于創(chuàng)新"的科技學(xué)習意識。努力培養(yǎng)不同階段學(xué)生積極參與教學(xué)活動的意識，淡化學(xué)生失敗時的挫敗感，要培養(yǎng)學(xué)生越挫越勇的科研態(tài)度，讓學(xué)生體會到只有大膽地參與嘗試就一定能成功的基本道理。

2.積極開展各類學(xué)生科技活動，在學(xué)校中全面組織成員開展科技興趣活動小組，不同專業(yè)的學(xué)生可以組織不同課外興趣小組進行交流學(xué)習，例如資源環(huán)境管理專業(yè)的學(xué)生可以定期組織開展各種領(lǐng)域環(huán)境空氣質(zhì)量污染檢測，全國冰層污染監(jiān)測數(shù)據(jù)分析、土地和水資源監(jiān)測分析、空氣質(zhì)量污染監(jiān)測數(shù)據(jù)分析等，并完成多篇科學(xué)研究論文;其他興趣小組，如開展大型科技性技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計制作、大型汽車粘膠劑、做無人機飛行運動模型，以及各類信息學(xué)與工程技術(shù)活動興趣社團、機器人技術(shù)科學(xué)社團、信息學(xué)奧賽活動興趣社團等。

3.組織在校學(xué)生積極參加科技知識競賽和小學(xué)科論文、小發(fā)明等展覽性比賽，參與比賽的學(xué)生科技創(chuàng)新作品來激發(fā)其他學(xué)生的科技熱情，創(chuàng)作時學(xué)校教師對學(xué)生可以進行適當教育輔導(dǎo)。比如參加我國現(xiàn)在每年都要進行的全國奧林匹克科學(xué)競賽國手選拔賽，學(xué)校同樣可以定期組織舉行微型智能機器人技能創(chuàng)新，機器人智能足球及小發(fā)明等競賽，讓一些對科學(xué)感興趣、有創(chuàng)新能力并具有一定物理基礎(chǔ)科學(xué)知識的在校學(xué)生報名參加。這對科技感興趣的學(xué)生培養(yǎng)其綜合素質(zhì)展現(xiàn)能力，尤其特別是培養(yǎng)強大的創(chuàng)造思維能力都是一種極好的學(xué)習途徑。

4.定期組織在校學(xué)生參觀周邊工廠和企業(yè)社會現(xiàn)象調(diào)查，比如學(xué)校附近的發(fā)電廠、煉油廠、造紙廠等都與學(xué)校的運營和學(xué)生的生活有著密切的聯(lián)系，學(xué)?？梢赃m時組織在校學(xué)生進行參觀。通過參觀可以使學(xué)生充分了解現(xiàn)代高新科技技能在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的具體實際應(yīng)用，了解這些工廠如何有效處理三廢以及開展資源綜合利用的實際情況，對于學(xué)生形成科學(xué)的社會觀和核心價值觀念具有很大的促進作用。

三、結(jié)束語

綜上所述，在各大學(xué)校青少年學(xué)生中，全面深入地開展科技類自主創(chuàng)新活動，有利于充分調(diào)動培養(yǎng)廣大學(xué)生的創(chuàng)造科學(xué)素養(yǎng)和探索試驗意識，可以調(diào)動學(xué)生運用具有創(chuàng)造性的科學(xué)思維表達方式解決自己日常學(xué)習中出現(xiàn)的一些問題，培養(yǎng)獨立自主的科學(xué)探究思維可以使學(xué)生在解決學(xué)習生活方面的問題時更加游刃有余。這不僅有利于充分調(diào)動發(fā)掘?qū)W生的自主創(chuàng)造科學(xué)思維展現(xiàn)的能力，而且也更好促進廣大青少年的綜合科學(xué)素質(zhì)健康發(fā)展。

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