淺談幼兒園家園共育的積極互動策略

高萍

【摘 ?要】眾所周知在孩子上幼兒園時期，家庭是幼兒園最重要的合作伙伴。所以幼兒園應(yīng)該以尊重、平等、合作的前提盡可能爭取家長的理解和支持，并且還需要積極支持、幫助家長提高家長自身的教育能力。家庭是對孩子教育的起點，因此筆者認(rèn)為幼兒素質(zhì)能全面發(fā)展，是離不開幼兒園和家長之間密切的配合的，從而可以共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長和接受教育的環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;家園共育;實施策略

孩子的學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。幼兒園和家長首先要做的工作是相互溝通、統(tǒng)一戰(zhàn)線開展對幼兒教育的工作，家長要不斷更新自身觀念，幼兒園需要不斷完善自己的實施措施，同時兩者還要共同加強(qiáng)對家園教育的深切研究和探索。

一、家長和幼兒園要做到有效溝通從而實現(xiàn)教育觀念上的統(tǒng)一

為了更好地促進(jìn)家園的交流，首先要做的工作是為家長提供一個可以進(jìn)行平等對話和交流的平臺。因此幼兒園可以將大家平常所見的家長會改進(jìn)更新一下變成家長沙龍，這樣可以讓幼兒園教師和家長進(jìn)行溝通，家長和家長之間可以互相交流經(jīng)驗，從而拉近家長和教師之間的距離，更好地解決學(xué)前教育中出現(xiàn)的一些問題。比如：在教師要舉行家長會以前，教師可以用問卷的方式來收集家長最關(guān)心的問題，在開家長會時采用家長互相抽簽的方式交流和解決這些問題，家長也可以分享自己良好的育兒經(jīng)驗。

二、家園之間進(jìn)行有效互動可以更好促進(jìn)家園同步教育

教師要懂得如何更好利用家庭成員資源實現(xiàn)相互合作和教育目的，這是幼兒園和家長共同的出發(fā)點和歸宿處。首先兒童的學(xué)習(xí)并不是完全獨立的，主要是在他們與家長、教師和玩伴之間的互動過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。所以家長和幼兒園教師可以通過游戲的方式教導(dǎo)兒童更好地認(rèn)知和了解社會和必要的生活常識，在游戲過程中教師既完成了教學(xué)任務(wù)也建立了幼兒的信任，孩子在游戲的過程中既學(xué)到了應(yīng)學(xué)到的知識也可以更好適應(yīng)融入伙伴的氛圍和能力，家長在游戲過程中促進(jìn)了與孩子之間的感情同時在互動過程中也可以理解幼兒園教師的在教學(xué)過程中的良苦用心，能更好配合教師工作，理解教師的難處。由此可見，家園之間良好的互動合作可以更好地帶動學(xué)前教育活動開展孩子的教育工作。其次幼兒園可以進(jìn)行培訓(xùn)宣傳，科學(xué)引領(lǐng)家長，教師可以通過微信小程序，小游戲或者是利用家長會、家長講座、家長沙龍等方式，向家長宣傳育兒精神，指導(dǎo)家長正確的育兒理念和方式，同時也會使家長了解幼兒園的相關(guān)開設(shè)課程，從而能更好達(dá)到家園育兒的理念。

三、幼兒園可以開展親子活動，促進(jìn)共同成長

每當(dāng)在慶祝中國的傳統(tǒng)節(jié)日或是慶祝幼兒園自己的節(jié)慶日時，幼兒園可以邀請父母和孩子共同完成一件作品，比如讓孩子和家長一起做一件玩具，畫一幅畫，或者講一個故事。這樣既可以拉近家庭和幼兒園之間的距離，同時也可以讓家長騰出足夠的時間陪伴孩子的成長，參與孩子成長的每個階段?；蛘哂變簣@也可以開展郊游、采摘、義賣或者是去敬老院獻(xiàn)愛心等活動，這些活動可以讓幼兒更好地親近大自然，了解社會，同時也可以在與父母之間的互動中奉獻(xiàn)自己的愛心，增強(qiáng)親子之間的互動，促進(jìn)親子之間的感情，建立家園之間的信任，為更好地開展家園共育提供有效的幫助，從而達(dá)到家園兩者共同的理想狀態(tài)和效果，為孩子提供良好的教育環(huán)境和心理素質(zhì)。

四、幼兒園可以搭建平臺，促進(jìn)家園之間的交流

幼兒園教師可以建立一個家園共育QQ群、微信群或者是微信公眾號小程序等，教師每天可以用自己的手機(jī)拍攝幼兒今天一整天的學(xué)習(xí)狀況及精彩片段，利用午休或者是晚上的時間將其傳到公眾號或者群聊里邊，讓家長能更好地了解孩子一天的生活狀況，幼兒園相關(guān)課程的安排及互動情況，家長也可以更好地理解教師的工作和幼兒園的一些相關(guān)措施的安排發(fā)布，這樣可以更好地促進(jìn)家園共育從而達(dá)到大家所設(shè)想的理想中的效果，教師和家長之間互相積極地配合更好地完成孩子的良好的教育，使幼兒能更快更好地成長。家園共育需要幼兒園和家庭之間能盡配合、互相幫助、有效交流與溝通來實現(xiàn)。家園共育可以通過有效的溝通，統(tǒng)一家庭和幼兒園的教育觀念，家庭和幼兒園有效的互動促進(jìn)家園的同步教育。開展親子活動促進(jìn)雙方之間能更好地理解，樹立好兩者之間的信任，促進(jìn)共同成長。幼兒園也可以搭建平臺，使家長更好地了解幼兒園的教育理念和幼兒接受教育的情況，從而促進(jìn)家園之間的交流，幼兒園還可以開展培訓(xùn)講座科學(xué)地引領(lǐng)家長之間的教育工作，從而達(dá)到家園互助的理念。

五、結(jié)語

因此綜上所述家園共育是需要家庭和幼兒園之間相互配合，互相理解共同完成的。家長需要更好地配合幼兒園教師的教育工作，而幼兒園的教師同時也需要能更好地理解家長的需求和要求，從而使兩者可以更好地配合完成合作，促進(jìn)孩子教育工作的順利開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]茍紅梅.淺談家園共育存在的問題及有效策略[J].學(xué)周刊，2015（10）.