大寶消極情緒的家庭誘因及思考

王嵐 陳月紅

二寶來了，大寶為什么會出現(xiàn)無助、故意搗亂、攻擊等行為？原因在哪里？針對這一問題，我園申報了江蘇省省級重點規(guī)劃課題“全面二孩背景下調(diào)節(jié)大寶消極情緒的策略研究”。課題組成員通過觀察和研讀大寶的行為，了解和探究大寶的心理，發(fā)現(xiàn)了一些誘因，并努力尋找和嘗試了一些應(yīng)對策略。希望我們的發(fā)現(xiàn)能幫助更多的家庭讀懂大寶，化解他的消極情緒，讓大寶二寶友好相處、快樂成長。

改名之波

心怡是個能說會道、愛和老師交流的小姑娘，家庭條件優(yōu)越，祖輩對小姑娘更是疼愛有加。平時，爸爸媽媽接心怡會帶著弟弟，以前姐弟倆都能手拉手一起離開幼兒園，最近姐弟倆見了面不到一分鐘就會打架，父母都無法勸阻。一天公公抱著弟弟來接心怡，心怡走出教室第一件事就是拽弟弟，想讓弟弟下來，讓公公抱她……第二天我和心怡聊起來：“以前弟弟天天來接姐姐，姐姐總是開心地和弟弟一起回家，可是最近怎么不友好了呢？”心怡氣憤地說：“他們讓我改名字跟公公姓，高心怡要改成吳心怡，什么吳心怡呀，難聽死了！哼，就是弟弟，沒有他就不會讓我改名字了?！蔽艺f：“高心怡好聽，吳心怡也好聽呀！”心怡把小手一攤，儼然一副小大人的模樣說道：“不僅是名字問題，改了名字以后，爺爺廠里的錢呀房子呀都歸弟弟，就沒有我的了……”小腦袋里想的問題真多。后來我和媽媽進行了交流，媽媽說：“當初家里人商量改姓時，確實有人提到過這個話題，但主要的是老一輩希望一家有一個，特別是爺爺希望有一個男孩子能繼承家業(yè)，沒想到心怡就放在心里了。”

（一）移風(fēng)易俗：姓名只是一個代號，不管孩子跟誰姓，都是父母的孩子，爺爺奶奶（外公外婆）的孫子孫女，血緣關(guān)系是無法改變的事實，長輩要調(diào)整好心態(tài)，移風(fēng)易俗，更新觀念，不必糾結(jié)于孩子的姓氏。

（二）避免誤導(dǎo)：1.避免財富誤導(dǎo)。孩子小，明辨是非的能力差，受成人價值觀的影響較大，和孩子牽扯家產(chǎn)問題容易使其產(chǎn)生錯誤的觀念：認為長輩創(chuàng)造的財富理所當然歸我，我就應(yīng)該坐享其成。2.避免情感誤導(dǎo)。因為改名，大寶會認為就是因為弟弟的到來，高家（爺爺奶奶家）不要我了，把我推到了吳家（外公外婆家），家里人不再像以前那么愛我了……這樣的想法長期累積，很容易引起大寶的敵對情緒。

傾斜之愛

媽媽忙著照看二寶，大寶要求媽媽：“媽媽給我講個故事吧！”“沒看我忙著嗎？你自己去玩吧！”

爸爸買了玩具娃娃給二寶，大寶什么也沒有，嘟囔著：“爸爸，我也要！”爸爸不加思索便說：“你都這么大了，還玩娃娃？”

二寶拿著羽毛球拍悄悄地打了哥哥一下，然后哥哥找她算賬，二寶扔了球拍，跑到媽媽那里告狀：“哥哥打我……”“妹妹這么小，你怎么能打她呢？你是哥哥，你就不能讓著寶寶嗎？”

陪伴的缺失、不加思索的反問、不問青紅皂白的批評……面對積累下來的問題，不會排解的大寶便會認為爸爸媽媽不愛我了，弟弟/妹妹奪走了本該屬于自己的愛……這使大寶各種各樣的消極情緒接踵而來，甚至?xí)Χ毊a(chǎn)生過激的行為。作為父母不妨多一些思考、換一種方式處理問題。針對以上的情景可以這樣試試：

（一）公平公正：孩子之間的矛盾是有是非之分的，“讓”不是解決問題的好方法。毫無原則的“讓”，只會壓抑大寶的情緒，滋長二寶的霸道，對兩個孩子的成長有害無益。

（二）了解理解：游戲是孩子的天性，喜歡玩具是孩子正常的表現(xiàn)。父母要了解孩子的年齡特點，理解孩子的想法。蹲下來平視孩子的一切、用孩子的思維分析他們的心理、支持他們的行為。

（三）兩孩兼顧：父母陪伴孩子是一種責(zé)任。有了兩個孩子后父母很辛苦，但即使如此，也要兼顧兩個寶貝，讓他們都能得到情感上的滿足。面對大寶需要媽媽陪伴的訴求，媽媽可以說：“寶貝，你先幫媽媽處理好弟弟（妹妹）的事，然后媽媽陪你玩！”事后，不僅要陪大寶，還要感謝大寶的幫忙，讓大寶感受到幫助媽媽和二寶的快樂。這樣媽媽有了小幫手，大寶也不孤獨了。父母是智慧的，只要用心，都能找到適合自己家庭的平衡點，調(diào)整好愛的天平。

專寵之心

有個大寶，一出生面對的是6+1的模式，聚百般疼愛于一身，他潛意識中就認為所有的人都應(yīng)該只愛自己，所以，聽說媽媽要生二寶后，他經(jīng)常鬧情緒，害怕未來的弟弟或妹妹分走了家人對他的愛。

對于想獨享家人寵愛的大寶，爸爸媽媽可以嘗試用感恩教育讓孩子真正地理解愛，并分享愛。

（一）二寶感恩大寶：二寶的到來確實牽扯了爸爸媽媽很多的精力，他們對大寶的關(guān)心肯定是減少了。為了不讓大寶感到孤獨、失落，父母可以邀請大寶和爸爸媽媽一起照顧二寶。結(jié)束后，父母別忘了用二寶的語氣感謝大寶：“哥哥（姐姐）真能干，幫我拿尿不濕了，哥哥真好，謝謝哥哥哦！”還可以抱著二寶親親哥哥姐姐，這樣，大寶既不會感到孤獨又得到了鍛煉還頗有成就感，一舉三得。

（二）父母感恩大寶：我園的教師們在開展課題研究時設(shè)計了相關(guān)的游戲活動，其中多次用到爸爸媽媽對大寶說話的視頻，聽到爸爸媽媽對自己說的話后，好多大寶哭了。最近一次活動后，我問其中一位大寶為什么聽了媽媽的話會哭。他說：“因為媽媽在視頻里夸了我，還感謝我，我感動，所以哭了！”聽聽媽媽是怎么說的：“小宇，自2018年1月25日弟弟出生后，你就成了哥哥。這兩年里爸爸媽媽認為你做哥哥很合格，以前爸爸媽媽都圍著你轉(zhuǎn)，當?shù)艿艹錾院?，你卻懂得和弟弟一起分享愛。記得你以前每次去超市，只會挑選自己需要的東西，但是現(xiàn)在會挑一些弟弟喜歡的東西，爸爸媽媽很開心。這幾個月弟弟長大了，會打人會發(fā)火。當你告訴我弟弟打你時，我問你為什么不還手。你說，因為他小，你是哥哥。你上大班了，在幼兒園里學(xué)會了用筷子，你會用筷子夾菜給弟弟吃，爸爸媽媽看到很高興。從小班到大班你有了很大的進步。本來爸爸媽媽有了兩個孩子會辛苦一點，但是因為有你，我們家的歡樂成倍增長。感謝你，大寶貝！”父母言語致謝，讓大寶感動得熱淚盈眶，可見父母平時這樣的語言太少。爸爸媽媽們，有感謝就要用語言大聲地說出來、用動作生動地表現(xiàn)出來、用歌聲愉快地唱出來……

孩子是一本書，需要成人反復(fù)地研讀、細細地品味。當二寶到來、家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時，成人不能單純責(zé)怪大寶有消極情緒，而是要“讀懂大寶的行為”，從自己及周圍環(huán)境等多方面找原因，并努力用合理的方式解決問題。我覺得調(diào)節(jié)大寶消極情緒重要，預(yù)防更重要。讓我們攜起手來，家園共同努力，給大寶二寶一個健康成長的空間。