探索幼兒園如何將民間游戲與趣味足球活動相融合

余秋麗

摘 ?要：趣味足球活動可以激發(fā)兒童對于足球的興趣，可以當做是給兒童展示其足球天賦的一個平臺，讓兒童得到全面的成長，將其與民間游戲相融合可以增加其對于兒童的吸引力。足球本質(zhì)上還是一項游戲，讓兒童從中感受到運動的快樂，通過運動擁有一個健康的體魄，培養(yǎng)團隊合作的意識是最重要的。

關鍵詞：民間游戲;趣味活動;幼兒足球

引言：

我國傳統(tǒng)的蹴鞠類似于現(xiàn)代足球，還有不少的民間游戲也可以訓練兒童的身體靈活性、協(xié)調(diào)性、雙腳的平衡。如踢毽子、斗雞、騎馬打仗、模仿追逃等等。將這些趣味游戲活動巧妙地融入足球訓練中，往往能取得更好的效果，關鍵點在于如何將這兩者巧妙地結(jié)合起來。足球是一項需要天賦的體育運動，這種天賦在兒童時期就能在球場上看到，要通過青訓把那些具備天賦的兒童正確引導，但也不能存在太重的功利心^[1]。對于極度喜愛足球活動，又具備一定天賦的兒童，是可以考慮將其培養(yǎng)為足球運動員的，這既符合兒童自己的意愿，也是發(fā)揮自身天賦的良機。本文將結(jié)合一些過往的經(jīng)驗，進一步探討如何更好地在幼兒園推進民間游戲與趣味足球活動的融合。

一、趣味足球活動和民間游戲的共通點

（一）二者都可以增強兒童的身體素質(zhì)，釋放天性

足球活動可以在多方面增強兒童的身體素質(zhì)。足球運動中的急轉(zhuǎn)、急停，帶球護球可以增強兒童的身體柔韌性和靈活性。追逐奔跑的過程可以增強兒童的腿部力量和心肺功能。民間活動中的斗雞，可以提高兒童的單腳支撐能力^[2]。許多的趣味足球活動則是將其簡單化，減少其中的對抗性，融入更多的趣味性和游戲性，如帶球賽跑、顛球、花式動作等，對于兒童來說這些項目沒有復雜的規(guī)則，更容易學會。

（二）二者都可以讓兒童建立起遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作，交流溝通的意識

作為一項多人參與，需要相互配合才能取勝的運動，足球活動可以增進隊員之間的團結(jié)友誼，培養(yǎng)合作意識，提高協(xié)同配合的能力。通過團隊的配合贏得的勝利更為來之不易。相對而言，民間游戲的娛樂性更強，但同樣需要有協(xié)同合作的意識，如模仿追逃需要合理安排人手，通過圍追堵截才能快速將逃跑者抓住。老鷹捉小雞則需要大家步調(diào)一致聽指揮。

二、策劃趣味足球活動與民間游戲融合時的注意事項

（一）在趣味足球活動中加入民間游戲需要策劃者合理安排

趣味足球活動方案包含的內(nèi)容較多，要以恰當?shù)姆绞桨衙耖g游戲加入進去，讓其具有可操作性是不太容易的。相對而言在一些小游戲中融入足球更適合^[3]。如可以設計一種帶球追逐的游戲。劃定一個范圍，讓若干兒童分為兩組，在帶球運球的過程中，一組逃跑、一組追。在實際操作的時候，可以根據(jù)實際情況，對規(guī)則做進一步的細化。這需要游戲策劃者具備一定的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維，可以先進行模擬推演，再寫具體的策劃方案。

（二）要將游戲的安全性擺在首位

足球活動具有一定的危險性，兒童正處于發(fā)育期，身體比較脆弱，在運動過程中是比較容易受傷的。應該從游戲場地、游戲道具和運動方式出發(fā)綜合考慮，在保證安全的前提下，開展各項活動。要做好安全防護，比如選擇專業(yè)的兒童球鞋、球襪，盡量減少足球運動中的沖撞和身體對抗。民間游戲中也存在一些危險系數(shù)較高的項目，如斗雞時容易出現(xiàn)的摔倒，膝蓋磕傷。在策劃游戲活動時應該將安全風險評估考慮在內(nèi)，避免意外的發(fā)生。

（三）注重活動的游戲性、趣味性和娛樂性

一項活動吸引兒童的第一點就是游戲性。游戲的根本目的在于給兒童創(chuàng)造快樂。兒童能否在這一項目中感受到快樂，尋找到趣味，獲得成就，就決定了這一游戲活動的成敗。要從兒童的角度出發(fā)，站在他們的立場上來考慮游戲的難度是否恰當、游戲的過程是否充滿挑戰(zhàn)、游戲的獎勵是否誘人。

三、趣味足球活動與民間游戲融合方案

（一）帶球繞樁

在草坪劃出一條1.5m寬通道，在通道上設置4～7個樁（樁可用大瓶的礦泉水代替），兒童帶球繞過所有樁，再繞樁回到起點，在此過程中，足球的整體不得出通道，帶球過程中不得觸碰樁，由一人進行計時，根據(jù)所用時間進行評比。

（二）足球保齡球

在十個空礦泉水瓶中裝半瓶水，將礦泉水瓶擺放為一個等邊三角形狀（第一排1個、第二排2個、第三排3個、第四排4個），在距離第一排5米處劃線，將足球擺放在線上，以射門的方式擊球，每人三次機會，統(tǒng)計三次擊倒的水瓶總數(shù)，總數(shù)相同的情況看擊球的次數(shù)。

（三）足球九宮格

在方形鐵架上拉繩索，將之分為九個部分，形成九宮格，在距離6米處劃線，將足球擺放在線上，兒童將球踢向九宮格，十次機會，踢中方格多者為勝。

趣味足球活動不等同于足球訓練，民間游戲也不等同于毫無意義的奔跑。這二者相結(jié)合，一方面可以促進兒童的全面發(fā)展，一方面也可以發(fā)掘出一些具備足球天賦的兒童^[4]。兒童的成長離不開一個健康的身體，運動和足球游戲毫無疑問是保證兒童健康成長的關鍵。如果從發(fā)掘足球人才的角度出發(fā)，這些活動可以讓那些天賦異稟的孩子脫穎而出，納入青訓人才庫。如果從鍛煉兒童身體和合作意識出發(fā)，這些活動可以對兒童的身體發(fā)育起到促進作用，讓他們可以得到全面的發(fā)展。

四、結(jié)束語

趣味足球活動的目的是讓兒童在游戲中感受到足球運動的樂趣，同時培養(yǎng)兒童的足球基礎能力。在幼兒園中開展趣味足球活動是必不可少的，可以提升球感、訓練球技、掌握基本的技巧，培養(yǎng)足球意識。民間游戲中有許多可以鍛煉兒童身體協(xié)調(diào)性和靈活性的活動，將這些游戲與足球相結(jié)合，既可以達到提升足球水平的作用，又可以使兒童的身體和心理得到全面的發(fā)展。

參考文獻：

[1]趙璐.如何將鳳陽民間游戲與幼兒園活動相結(jié)合[J].幼兒教學研究，2015，000（001）：13-14.

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[3]納戈.探究在幼兒園體育游戲活動中如何把傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合[J]. 課程教育研究：外語學法教法研究，2017，000（026）：45-45.

[4]宗美霞.淺談如何將民間游戲融合于幼兒園的一日生活[J]. 讀與寫（教育教學刊），2019，16（01）：234.

★ 注：本文系泉州市基礎教育課程教學研究立項課題《幼兒園開展趣味足球活動的實踐研究》（立項批準號QJYKT2019-237）的階段研究成果