淺談幼兒園環(huán)境保護意識的教學研究

羅琴

摘 ?要：地球是人類一直賴以生存的家園，但是隨著人類進入文明科技時代，人類對大自然的索取越來越多，環(huán)境保護的意識也越來越弱化，這種情況使生態(tài)環(huán)境遭到了嚴重破壞。保護環(huán)境，保護地球，已經成為全球公認的責任和任務。一個人對環(huán)境、對自然、對地球的責任和義務意識，是要從小培養(yǎng)的。教師應該從幼兒園時期就對幼兒展開環(huán)境保護的教育，讓幼兒懂得怎樣去保護環(huán)境。立足于實踐，筆者認為教師應該從“塑造環(huán)保意識”“實施環(huán)保教育”和“培養(yǎng)環(huán)保習慣”三個方面入手來增強孩子的環(huán)保意識。

關鍵詞：幼兒園;環(huán)保意識;環(huán)保知識;生活習慣

現在的幼兒是國家未來的建設者，是人類的希望和明天，也是未來環(huán)境的主人。環(huán)境保護教育必須從幼兒抓起，教師讓他們從小就形成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境，與自然和諧相處的文明意識，這種意識會深深地刻在一個人的性格中和骨子里，影響他們一生的行為，這就是所謂的“少小若天性，習慣成自然”。一個人的力量是弱小，但無數人的影響是巨大的。幼兒園教師對孩子進行環(huán)境保護教育，培養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的一代人，是一件功在當代、利澤千秋的大事，使人類能夠走得更遠。那么，幼兒園教師該如何展開環(huán)境保護的教學活動呢？

一、塑造熱愛自然的意識

教師想要讓孩子們保護一樣東西，首先就要讓孩子們喜歡上它。無論孩子們多少歲，只要他有意識，就會喜歡追求美好的事物，這是不可避免的。人類生活的自然環(huán)境自然有許多美好的事物，茂密的森林、鮮艷的花朵、迷人的蝴蝶……這些都是大自然饋贈給人類的美好畫面。教師為了讓幼兒感受到大自然的美好和奇妙，可以多組織戶外游玩活動，讓孩子們領略到自然、綠色、生命的美好。比如，教師可以帶孩子們去植物園進行游玩，讓孩子們親眼去觀賞植物園的各種樹木和花朵。教師可以帶孩子們一邊觀賞一邊向孩子們介紹身邊植物的生長特性和生長特征，讓孩子們更加了解大自然中的事物。在植物園游玩時，教師也要利用這次機會對孩子們現場進行教育：植物園是公共場所，這里的花是要大家一起觀賞的，誰也不能私自把它摘走。即使你把花摘走了，過幾天它也會逐漸干枯，那么它的結局只能是被扔在泥土里，還不如讓它繼續(xù)在花園里綻放。如果孩子真的喜歡這些花，教師建議孩子可以摘一些花瓣回去保存起來，但一定要注意每朵花摘兩三片就行了，不要在同一朵花上摘。教師要讓孩子從小就養(yǎng)成這種保護環(huán)境的意識，形成公共責任理念。

二、實施環(huán)保知識的教育

在幼兒園的日常教育活動中，教師可以把保護環(huán)境納入對孩子的教學課程之中，對孩子進行一些環(huán)境保護方面的知識教育，讓幼兒知道在現實生活中他們?yōu)榱吮Ｗo環(huán)境可以做哪些力所能及的事情。比如，在保護環(huán)境的課程中，教師可以進行垃圾分類的知識講解，讓孩子們在現實生活中做好垃圾分類，把垃圾丟到正確的垃圾桶中。生活垃圾大體上可以分為有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四大類，但是還有一種分類是分為有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和濕垃圾四類。教師在教學中要告訴幼兒每類垃圾具體包含哪些垃圾，讓孩子們在平時生活中就有意識地把不同種類的垃圾扔到不同的垃圾桶內，對垃圾進行科學處置。為了讓孩子們分清垃圾的種類，教師除了給孩子列一張垃圾分類的清單，讓孩子們貼在幼兒園和家里的墻壁上方便隨時記憶之外，還可以讓孩子們唱歌進行記憶。教師可以教孩子們唱《垃圾分類歌》：“廢紙塑料和玻璃，金屬布料可回收。電池燈管重金屬，藥品油漆是有害垃圾。剩菜剩飯過期食品，瓜皮果核是濕垃圾。難以回收的其他，都是干垃圾……”教師通過各種方法對孩子進行環(huán)保知識的教育，讓孩子們知道了保護環(huán)境切實可行的行動，使孩子可以身體力行地為保護環(huán)境作出自己的一份努力。

三、培養(yǎng)保護環(huán)境的習慣

教師在幼兒園的教學活動中給孩子普及所有保護環(huán)境的常識和保護環(huán)境的行為，讓孩子們懂得保護環(huán)境不是想想就行了，也不是空喊口號，而是要從身邊的一件件小事做起，從一點一滴做起。比如，教師在保護環(huán)境的德育教育中，叮囑孩子無論在哪里都不能隨地亂扔垃圾，即使你知道會有人專門打掃清潔，也不能成為你在地上扔垃圾的理由。還有就是在大街上吃完東西后，就算你身邊沒有垃圾桶，你也不能將裝食物的袋子隨便亂扔，可以先卷起來放在手里拿著，等看到垃圾桶再把它扔掉。在家里沒用的電池、燈管之類的重金屬物品，一定不要隨便亂扔，更不要扔到外面的土地上，因為廢舊電池對人類生存環(huán)境的危害是巨大的。一粒小小的紐扣電池可污染600立方米的水，相當于一個人一生的用水量。一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值，并造成永久性公害，因此廢舊電池一定要扔到有害垃圾桶里或者拿到回收站進行回收。教師要讓孩子努力進行各種保護環(huán)境的行為，使他們養(yǎng)成習慣，自覺主動地擔當起“地球衛(wèi)士”的角色。

總而言之，幼兒期是培養(yǎng)良好品德和行為習慣的最佳時期，而教師在這一時期對幼兒進行保護環(huán)境的啟蒙教育，使孩子樹立尊重自然、熱愛自然、保護自然的行為觀念，這種觀念將會影響他們一生，使他們肩負起未來守護環(huán)境和保護地球的責任與義務。作為教師，這在教育教學中是極大的成就感，培養(yǎng)出新一代保護環(huán)境的奠基人。

參考文獻：

[1]劉曉宇.淺談幼兒教育環(huán)保意識的培養(yǎng)[J].課程教育研究，2015，（08）.

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