淺論幼兒教師必備的素質(zhì)與能力

郭蔓

摘 ?要：隨著時(shí)代的變化，人民生活水平的不斷提高，對(duì)從事幼兒教學(xué)工作的人群也提出了更高的要求。所謂幼兒教育，是指對(duì)3～6歲年齡階段的幼兒實(shí)施的教育。幼兒教育是對(duì)一個(gè)人的教育和發(fā)展非常重要特殊的階段。一個(gè)人的許多能力和自己的個(gè)性、品質(zhì)都是在幼兒這個(gè)特殊的年齡段筑起的，可以說(shuō)幼兒教育很大程度上決定了一個(gè)人的未來(lái)，所以，幼兒教師們要對(duì)自己所教授的幼兒們施以耐心和愛(ài)心。本文就著重的分析了幼師在幼兒教學(xué)中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和一名幼師應(yīng)該具有的技能和素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒教師;幼兒教育;教學(xué)素養(yǎng)

現(xiàn)在對(duì)于幼兒教師要求不斷提高，對(duì)幼兒教師具有的能力也提出了新的要求。我國(guó)相關(guān)法律中也強(qiáng)調(diào)了幼兒教育在人們學(xué)習(xí)生涯中的重要性，它是人們教學(xué)生涯中的筑基階段。現(xiàn)在培養(yǎng)出能夠適應(yīng)當(dāng)代新的教育要求的幼兒教師們是對(duì)我國(guó)各幼師培養(yǎng)院校提出的一個(gè)新問(wèn)題。幼兒教師在教學(xué)的過(guò)程中，其具有的素質(zhì)和能力都是決定幼兒未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，幼兒師范學(xué)校就應(yīng)該著重的培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，為他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可以高效的完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。

一、為學(xué)生樹(shù)立職業(yè)思想

幼師培養(yǎng)院校里的學(xué)生應(yīng)該對(duì)幼教這個(gè)專(zhuān)業(yè)有一種職業(yè)思想。如果沒(méi)有這種職業(yè)思想，學(xué)生們是很難成為一名合格的幼兒教師的。所以，我們的首要目標(biāo)就是幫助學(xué)生們?cè)谛睦飿?shù)立一個(gè)熱愛(ài)幼教事業(yè)，樂(lè)于為幼教實(shí)驗(yàn)奉獻(xiàn)的精神和職業(yè)思想。在新生進(jìn)入院校后，這個(gè)目標(biāo)就是對(duì)新生們?nèi)雽W(xué)教育的重要點(diǎn)，同時(shí)，這也是對(duì)幼教生們?cè)谶M(jìn)行教育教學(xué)管理中的重要部分。例如，我們可以組織學(xué)生們到幼兒園進(jìn)行參觀，讓有幼教經(jīng)驗(yàn)的幼師同學(xué)生們進(jìn)行交流，也可以讓學(xué)生們將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到幼兒園中查看實(shí)際效果情況。這有助于學(xué)生們真實(shí)的意識(shí)到什么樣的教師才是幼兒園需要的，什么樣的知識(shí)和技能是以后做教師時(shí)能夠運(yùn)用于實(shí)際的。讓學(xué)生們的心里明白什么才是幼教的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校要讓學(xué)生們把這種職業(yè)思想貫穿到整個(gè)幼教培養(yǎng)教學(xué)中。讓學(xué)生們從幼教學(xué)生到優(yōu)秀的幼教學(xué)生再到合格的幼兒教師，讓學(xué)生們完成從“學(xué)生”到“教師”的角色轉(zhuǎn)變。這種教學(xué)模式出來(lái)的學(xué)生，能夠熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒，了解幼兒教育的相關(guān)知識(shí)，還積累著一定的幼教經(jīng)驗(yàn)。

二、培養(yǎng)學(xué)生正確處理事件能力

一名合格的教師，一定會(huì)具有處理事件的能力。而作為一名幼兒教師，在對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)工作中，就不可避免的會(huì)遇到幼兒之間的矛盾，這時(shí)就對(duì)幼兒教師處理事件的能力做出考驗(yàn)。幼兒教師在處理幼兒之間的矛盾時(shí)，要對(duì)幼兒們有著愛(ài)心，責(zé)任心，耐心。這是每位教師必備的品德。學(xué)校要教導(dǎo)學(xué)生們?cè)诮鉀Q矛盾的過(guò)程中，對(duì)幼兒們持著愛(ài)心與耐心公道的，認(rèn)可幼兒感情的解決問(wèn)題。如果爭(zhēng)吵中有身體傷害性行為要進(jìn)行阻止并且，教師要保持冷靜以中立的角色去面對(duì)幼兒。例如，幼兒們?cè)谶M(jìn)行角色扮演的游戲時(shí)，幼兒之間或許會(huì)因?yàn)榻巧珕?wèn)題而產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，幼兒a和幼兒b都想扮演超人，a說(shuō)他先進(jìn)的活動(dòng)區(qū)，b說(shuō)他先拿到的超人斗篷，a說(shuō)b昨天就當(dāng)?shù)某恕Ｎ覀兛梢钥闯鲞@起事件中應(yīng)該是b錯(cuò)了。但一名合格的幼兒教師不能用權(quán)威命令的方式使其糾正。合格的幼師要考慮到幼兒們的感受和情感表達(dá)，客觀解決問(wèn)題。我們可以讓幼兒a先當(dāng)超人，然后再進(jìn)行角色交換。并且在解決問(wèn)題的過(guò)程中要對(duì)幼兒的情感表示理解和同情。

三、培養(yǎng)學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校應(yīng)該對(duì)幼師學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，要對(duì)幼教學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)的老師們進(jìn)行要求，讓幼師教師們充分利用各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)幼教生們的觀察能力，細(xì)心，耐心，身體素質(zhì)等方面進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉。老師們可以講一些真實(shí)具體的案例讓幼教生們意識(shí)到自己肩膀上的重?fù)?dān)，認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的責(zé)任。讓幼教學(xué)生們明白不能對(duì)幼兒園中的每一件事進(jìn)行輕視，他們所做的大事也好小事也罷都關(guān)系到孩子們的安全，孩子們的成長(zhǎng)。幼師們就應(yīng)該有著熱愛(ài)關(guān)心幼兒的美好品德，對(duì)幼兒們的關(guān)愛(ài)是對(duì)幼兒進(jìn)行成功教育的基礎(chǔ)，如果這一點(diǎn)都做不到，那么做好幼兒園更是空談。幼師教師應(yīng)該全方面地去培養(yǎng)學(xué)生，不論是心理素質(zhì)還是身體素質(zhì)。幼師生在畢業(yè)之后從事的工作是對(duì)幼兒們進(jìn)行學(xué)前教育，擁有著良好的心理素質(zhì)是必要的，因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)的好壞直接會(huì)影響到幼兒們的成長(zhǎng);而身體素質(zhì)也是必不可少，幼兒們正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，而作為一名幼兒教師，沒(méi)有良好的身體素質(zhì)又怎么能夠帶動(dòng)一群活潑的孩子們呢？幼師們還要有著可以在幼兒園中保護(hù)孩子們安全能力。幼兒們由于年齡的關(guān)系，自我保護(hù)能力非常差，所以幼師們要具備保護(hù)兒童安全的能力這正是對(duì)幼師是否細(xì)心的一個(gè)體現(xiàn)。又要時(shí)刻注意有可能傷害到幼兒的事物并及時(shí)做出反應(yīng)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，身為一名合格的，優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)該對(duì)幼兒有著愛(ài)心、耐心、責(zé)任心、細(xì)心。具備著善良公正的品質(zhì)。有著能夠合理解決幼兒之間矛盾的能力，并且能夠?qū)τ變簜兊母星檫M(jìn)行理解。也要有著優(yōu)秀的身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。明白自己承擔(dān)的重要責(zé)任，意識(shí)到自己肩上所扛著的擔(dān)子，對(duì)幼教這個(gè)職業(yè)懷著熱愛(ài)和奉獻(xiàn)的情感。只有具備了這些必要的條件，才可以成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

參考文獻(xiàn)：

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