創(chuàng)新服務(wù)與推動(dòng)縣級(jí)圖書館全民閱讀服務(wù)的發(fā)展

劉亭

摘?要：隨著新時(shí)代的到來(lái)，經(jīng)濟(jì)水平的進(jìn)步使我國(guó)的文化軟實(shí)力成為黨和政府關(guān)注的焦點(diǎn)，全面閱讀也成為當(dāng)下建設(shè)基層精神文明的重要途徑。我國(guó)本文通過了解閱讀的意義分析，我國(guó)全民閱讀現(xiàn)狀及存在問題，著重探究創(chuàng)新服務(wù)與推動(dòng)縣級(jí)圖書館全民閱讀服務(wù)的發(fā)展措施，一共參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新服務(wù)?縣級(jí)圖書館?全民閱讀?服務(wù)?發(fā)展

中圖分類號(hào)：G25??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????文章編號(hào)：1003-9082（2020）09-00-01

一、閱讀的意義

人們主要通過被動(dòng)獲取和主動(dòng)獲取兩種途徑掌握相關(guān)知識(shí)。被動(dòng)獲取主要是指人在成長(zhǎng)過程中會(huì)接受學(xué)校社會(huì)等多方面的教育，在這個(gè)過程中，閱讀是屬于被動(dòng)接受教育的形式，其對(duì)于人自身的成長(zhǎng)作用不太明顯。但在人們主動(dòng)完成閱讀接受知識(shí)的過程中，卻會(huì)發(fā)揮極為重要的作用。因此，應(yīng)當(dāng)重視閱讀的作用以及對(duì)人群素質(zhì)提升的影響，積極推動(dòng)全民閱讀，才能使我國(guó)基層文化建設(shè)水平不斷提升。

二、我國(guó)全民閱讀現(xiàn)狀及存在問題

1.國(guó)民閱讀率較低

根據(jù)筆者了解到的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)的國(guó)民閱讀率正處于持續(xù)性下降的狀態(tài)，甚至有相關(guān)領(lǐng)域的專家與學(xué)者指出，閱讀問題已經(jīng)成為當(dāng)下我國(guó)民族發(fā)展以及社會(huì)進(jìn)步面臨的最為嚴(yán)重的問題，若不能解決該問題，整體國(guó)民素質(zhì)會(huì)持續(xù)性下降，進(jìn)而影響到社會(huì)的穩(wěn)定與和諧，也會(huì)影響到文化軟實(shí)力的進(jìn)步與發(fā)展。

2.閱讀質(zhì)量較低且功利性、目的性較強(qiáng)

目前我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人們對(duì)于物質(zhì)的渴望較為強(qiáng)烈，因此社會(huì)上會(huì)流行讀書無(wú)用論等不良言論，出現(xiàn)這種言論的根本原因，便是因?yàn)槿藗儗?duì)于物質(zhì)的過分渴求以及急功近利的心態(tài)。一般情況下，大部分人群讀書是為了能夠評(píng)職稱、寫論文或是完成科研任務(wù)，這種心態(tài)與閱讀是為了追求學(xué)問的心態(tài)格格不入。一個(gè)國(guó)家的人民群眾如果無(wú)法認(rèn)真閱讀，始終帶有著功利性和目的性完成閱讀，根本無(wú)法傳承傳統(tǒng)文化中的一些優(yōu)秀的部分，只會(huì)讓錯(cuò)誤的讀書風(fēng)氣和讀書思想在社會(huì)上流傳的更大，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生們的學(xué)習(xí)。

3.圖書館意識(shí)較差，閱讀習(xí)慣面臨挑戰(zhàn)

大部分人民群眾還未能真正認(rèn)識(shí)到圖書館的作用，也不會(huì)主動(dòng)去了解圖書館，更沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在信息化時(shí)代背景下，人們能夠閱讀到更多的通俗讀物，休閑性強(qiáng)，閱讀性較淺，這會(huì)導(dǎo)致人們?cè)陂喿x過程中習(xí)慣了淺嘗輒止，整個(gè)思維方式較為簡(jiǎn)單，使人們對(duì)于那些擁有沉重思想和深厚背景的文學(xué)作品敬而遠(yuǎn)之，嚴(yán)重影響到全民閱讀的推廣。

三、創(chuàng)新服務(wù)與推動(dòng)，縣級(jí)圖書館全民閱讀服務(wù)發(fā)展的重要措施

1.培養(yǎng)人民群眾信息素養(yǎng)

新時(shí)代背景下，信息素養(yǎng)是人民群眾必須重要的基本素質(zhì)。信息素養(yǎng)是指人民群眾需要了解自己在什么時(shí)候需要獲取什么樣的信息，并能夠準(zhǔn)確定位這些信息，從龐大的信息海中獲取相關(guān)內(nèi)容并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估，最終能夠高效地利用這些信息滿足自身需求。因此，圖書館應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起培養(yǎng)人民群眾信息素養(yǎng)的重要職責(zé)，引導(dǎo)人民群眾能夠了解到信息資源的重要性及其表現(xiàn)出的價(jià)值，學(xué)會(huì)在服務(wù)工作人員面前表達(dá)自身的信息訴求，以便于能夠更好地從圖書館中借閱相關(guān)資料，收集相關(guān)信息。人民群眾應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)利用信息資源及相關(guān)機(jī)構(gòu)，圖書館也應(yīng)當(dāng)對(duì)信息傳遞的方式與渠道進(jìn)行不斷進(jìn)行創(chuàng)新，從而提高縣級(jí)圖書館信息素養(yǎng)教育的質(zhì)量與效率，從多個(gè)階段、多個(gè)層次全面培養(yǎng)人民群眾的信息素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)人民群眾圖書館意識(shí)

基層圖書館的主要任務(wù)是為了服務(wù)廣大人民群眾，因此，應(yīng)當(dāng)重視人民群眾圖書館意識(shí)的培養(yǎng)，使其能夠正確掌握應(yīng)用圖書館的能力。獲取信息、增長(zhǎng)知識(shí)、接受教育是圖書館能夠?yàn)閺V大人民群眾提供的主要服務(wù)幫助，因此，為保證能夠更好地培養(yǎng)人民群眾的圖書館意識(shí)，圖書館應(yīng)當(dāng)積極利用多種形式的文化活動(dòng)，使更多人卻能夠來(lái)到圖書館學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)正確的閱讀方式。常見的文化形式有新書展覽、讀書征文、參考咨詢、讀者聯(lián)誼會(huì)等，通過這些活動(dòng)的舉辦，能有更多的人民群眾積極參與到圖書館的相關(guān)活動(dòng)之中，能夠在參與活動(dòng)的過程中感受到書籍閱讀的魅力，同時(shí)也能學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)信息，能使人民群眾意識(shí)到圖書館這座寶藏儲(chǔ)藏庫(kù)的價(jià)值，在之后的生活中，一旦遇到任何問題，也能夠積極從圖書館內(nèi)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

3.培養(yǎng)人民群眾閱讀習(xí)慣

為保證能夠積極開展全民閱讀活動(dòng)，圖書館應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)人民群眾的閱讀習(xí)慣。圖書館應(yīng)當(dāng)積極親近人民群眾，保證閱讀活動(dòng)開展的廣泛性和持久性，并通過微信、微博、公眾號(hào)等新媒體途徑進(jìn)行宣傳，使更多人群能夠積極參與到圖書館舉辦的相關(guān)閱讀活動(dòng)之中。人民群眾能夠意識(shí)到圖書館對(duì)于基層文化建設(shè)的重要性，能有效調(diào)動(dòng)人民群眾的閱讀積極性，提高圖書館內(nèi)館藏書籍的吸引力，能有效培養(yǎng)人民群眾的閱讀習(xí)慣。近些年來(lái)，隨著信息技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，數(shù)字化圖書館已成為當(dāng)下基層圖書館發(fā)展的重要途徑。因此，在進(jìn)行全民閱讀推廣過程中，圖書館便可以發(fā)揮數(shù)字化圖書館的作用，引導(dǎo)那些渴望閱讀，但沒有足夠的時(shí)間前往圖書館借閱書籍、并完成書籍閱讀的讀者通過網(wǎng)絡(luò)借閱書籍的途徑，更好地開展閱讀，能夠充分利用自己空余的碎片化時(shí)間，打破時(shí)間與空間的限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。另外，近些年來(lái)，我國(guó)各個(gè)地區(qū)正在積極舉辦全民讀書月，其中存在各種各樣的閱讀活動(dòng)，這種有聲有色的閱讀活動(dòng)能夠更好地吸引人民群眾參與到閱讀之中，能有效推動(dòng)全民完成閱讀。

4.創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境

在進(jìn)行閱讀服務(wù)過程中，工作人員應(yīng)當(dāng)以讀者的組成結(jié)構(gòu)、閱讀傾向以及對(duì)服務(wù)的相關(guān)需求為基礎(chǔ)，收集相關(guān)用戶數(shù)據(jù)，并充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的作用進(jìn)行分析，使其能夠在為用戶提供服務(wù)的過程中滿足其閱讀需求，使人民群眾能夠在實(shí)際閱讀過程中感受到圖書館的幫助，使圖書館能夠成為人們終身學(xué)習(xí)并喜愛的課外課堂。圖書館需要適當(dāng)加強(qiáng)自身的服務(wù)能力，利用簡(jiǎn)化閱讀手續(xù)、為不便出門的人群提供送書上門活動(dòng)、預(yù)約借書等方法充分滿足讀者的閱讀需求，盡量減少圖書館對(duì)讀者的拒絕率，保證每一位讀者都能夠在圖書館享受到應(yīng)有的待遇。

結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，基層文化建設(shè)已成為當(dāng)下政府與國(guó)家關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容，但在我國(guó)全民閱讀推廣過程中，仍存在如國(guó)民閱讀率持續(xù)走低、閱讀質(zhì)量較低、讀書功利性較強(qiáng)、圖書館意識(shí)不強(qiáng)、閱讀習(xí)慣面臨挑戰(zhàn)等問題。因此，在實(shí)際進(jìn)行服務(wù)方式創(chuàng)新與全民閱讀推廣過程中，圖書館需要培養(yǎng)人民群眾信息素養(yǎng)、培養(yǎng)人民群眾圖書館意識(shí)、培養(yǎng)人民群眾閱讀習(xí)慣，并為其創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。只有這樣，才能真正發(fā)揮圖書館的作用，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)，使整個(gè)社會(huì)更加和諧與穩(wěn)定，能有效推動(dòng)我國(guó)全民閱讀的大面積推廣。

參考文獻(xiàn)

[1]曾垂蓮.對(duì)縣級(jí)公共圖書館開展全民閱讀推廣工作的思考——以赤水市圖書館為例[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2017（16）：255.