《大家排好隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

周茂光

教學(xué)目標(biāo)：①樹立規(guī)則意識(shí)，知道在任何時(shí)候、地點(diǎn)都要排隊(duì)。②通過拿卡片的體驗(yàn)活動(dòng)、視頻、資料等方式讓學(xué)生切身感受排隊(duì)帶來的秩序感、安全與公平。③從內(nèi)心認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則和意義，感受排隊(duì)的美感與愉快心情，并做到心中有他人，形成安全排隊(duì)的意識(shí)。④初步養(yǎng)成自覺、安全、文明排隊(duì)的習(xí)慣，維護(hù)公共秩序。

教學(xué)重點(diǎn)：在多次活動(dòng)體驗(yàn)中明白排隊(duì)有秩序、更安全、更公平，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：切身認(rèn)同排隊(duì)的重要性和意義，明白當(dāng)規(guī)則和利益沖突時(shí)，仍要做到遵守秩序，自覺排隊(duì)。

一、游戲?qū)?，激趣引題

1、瓶口逃生游戲，師錄視頻。預(yù)設(shè)：成功（談做法）不成功（找原因）。

2、遇到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么做呢？是的，我們應(yīng)該排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的往外出。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！蠹遗藕藐?duì)。

活動(dòng)一：思辨了解排隊(duì)意義

（1）有秩序。出示發(fā)作業(yè)本的兩幅圖，讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

師總結(jié)：是啊，看來排好隊(duì)能讓我們變得更有秩序。（板書：有秩序）

（2）文明。生活中，總有些地方需要排隊(duì)，在學(xué)校里，你們都在哪些地方排過隊(duì)呢？（課件）。①看來校園里需要排隊(duì)，我們排隊(duì)進(jìn)出校門，排隊(duì)借圖書，排隊(duì)交作業(yè)。校園變的文明了。②生活中需要排隊(duì)，我們排隊(duì)買東西，排隊(duì)坐車，排隊(duì)上廁所。社會(huì)變的文明了。③可是，我們看（課件），有的人認(rèn)為排隊(duì)很浪費(fèi)時(shí)間，覺得一擁而上速度更快。小朋友們你們猜一猜，哪一種速度更快呢？④那我們就來做個(gè)游戲驗(yàn)證一下。游戲規(guī)則：老師說準(zhǔn)備的時(shí)候，每人拿起一個(gè)小球。當(dāng)老師說開始的時(shí)候，迅速把小球放入瓶?jī)?nèi)，全組同學(xué)都完成后馬上舉手，速度最快的一組獲勝。請(qǐng)小組長(zhǎng)把小瓶和小球拿到桌面上。

師：這一小組，你們?yōu)槭裁磿?huì)這么快？大家聽清楚了嗎？他們?cè)谏宪囍熬鸵呀?jīng)排好了順序。其他小組呢？剛才他說的你學(xué)會(huì)了嗎？剛才我們只是玩了一個(gè)模擬乘車的小游戲，就能夠讓我們親身感受到排隊(duì)的好處。⑤看來排隊(duì)不僅是文明的表現(xiàn)，還能節(jié)省我們的時(shí)間呢。（板書：文明）

（3）公平。過渡：有的同學(xué)說了，我排隊(duì)，別人不排，我就吃虧了。①看視頻：排隊(duì)卻買不到披薩。②買披薩的人有什么表現(xiàn)？如果你是買披薩的人，遇到插隊(duì)搶東西的情況，你心里會(huì)怎么想 ？你遇到過這種情況嗎？

師：所以要記住，在公共場(chǎng)合我們要自覺地排隊(duì)，不管做什么，我們都要守規(guī)矩。排好隊(duì)是一種非常公平的方式。（板貼）公平

（4）安全。①那不排隊(duì)可能會(huì)給我們帶來哪些危害呢？（視頻）課本摔倒的同學(xué)視頻。師：你很有預(yù)見性。這種可能性還很大呢！老師在學(xué)校里做了一個(gè)調(diào)查：有217個(gè)小朋友因?yàn)閾頂D發(fā)生碰撞，有110個(gè)人摔倒，還有32個(gè)人曾經(jīng)扭傷、流血。②這些還都是小麻煩小傷，不排隊(duì)發(fā)生擁擠還可能會(huì)帶來更大的危險(xiǎn)，讓我們一起來聽一則校園新聞播報(bào)?。ㄐ@踩踏事故）。③看了視頻，你知道了什么？

師：看來呀，不排隊(duì)不遵守秩序不光是一種不文明不公平的體現(xiàn)，而且還非常的不安全，甚至?xí){到我們的生命，所以在公共場(chǎng)合遵守秩序排好隊(duì)很重要，他能保證我們的安全。如果大家都能養(yǎng)成有序排隊(duì)的好習(xí)慣，就不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇了，在汶川地震中，桑棗中學(xué)的師生正是因?yàn)轲B(yǎng)成了排隊(duì)的好習(xí)慣，在地震中快速撤離無一人傷亡。④既然排隊(duì)這么重要，那小朋友們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏謺?huì)怎么去做呢？

活動(dòng)二：思辨討論，知行統(tǒng)一

（1）如果現(xiàn)在我發(fā)免作業(yè)卡，你會(huì)怎么做呢？預(yù)設(shè)一：排隊(duì)。預(yù)設(shè)二：排。因?yàn)樯葨|西更重要。

（2）再回過頭來看看之前覺得吃虧的事情，現(xiàn)在你有什么想說的？小結(jié)：看來，還是排隊(duì)好，變得有秩序，公平，還是文明的表現(xiàn)，當(dāng)然，生命更重要。

活動(dòng)三：情景表演，懂禮讓

鑒于同學(xué)們良好的表現(xiàn)，老師決定帶幾位同學(xué)去看電影，（隨機(jī)抽5名學(xué)生）想不想去，好，咱們一起乘車出發(fā)吧！我們終于來到了圣大影城，觀影前我們要買票。這是售票窗口的情形，小小觀察員們，仔細(xì)觀察，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

師：有這樣的考慮，除了這點(diǎn)，其實(shí)標(biāo)識(shí)線也在提醒我們應(yīng)該在什么地方排隊(duì)。排了半天發(fā)現(xiàn)結(jié)果排錯(cuò)了這不是耽誤時(shí)間嗎？所以我們?cè)谂抨?duì)時(shí)，也要注意看清標(biāo)識(shí)，因?yàn)檫@樣能讓我們辦事更高效

師：好，現(xiàn)在讓我們遵守規(guī)則，在一米線外排隊(duì)買票。

活動(dòng)四：話題引出不隨意插隊(duì)的原則

師：呀，排隊(duì)的人好多啊，終于快到我們了。哎，一回頭，呀，老師看見個(gè)熟人了。我趕快招呼他站到我前面，行不行呀？

活動(dòng)五：話題引出體會(huì)文明的最高境界是懂得禮讓他人

師：電影好看嗎？

生：就是因?yàn)榕藕昧藢?duì)，我們才這么順利地看到了好看的電影?？墒峭瑢W(xué)們，在生活你遇到這樣的情境嗎？

師：看來在生活中你們不僅懂得遵守規(guī)則會(huì)排隊(duì)，還懂得禮讓他人，這是更高層的文明，真了不起！

活動(dòng)六：引導(dǎo)學(xué)生從校園入手，體會(huì)排隊(duì)與我們的生活息息相關(guān)。

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)到了這么多關(guān)于排好隊(duì)的知識(shí)，大家準(zhǔn)備在校園的什么地方排好隊(duì)呢？

師：大家在校園中做得這么好，老師相信大家走出校門，在生活中肯定能做得更好。

出示圖片：等車、銀行取錢、掛號(hào)（集結(jié)在一張圖中）

師：是呀，雖然排隊(duì)只是一件小事，但是生活中處處都離不開它，當(dāng)我遵守了規(guī)則，他也遵守了規(guī)則，那我們的生活將變得更加美好。