淺談高考英語短文改錯(cuò)

杜朝文

英語短文改錯(cuò)是四川高考命題的必考題型之一，是集多項(xiàng)語法規(guī)則和多種語言技能于一身的綜合性試題，具有題型小，靈活性大，覆蓋面廣，綜合性強(qiáng)，測試層次多的特點(diǎn)。短文改錯(cuò)試題并不是單純檢測語法知識，突出的是檢測考生在改錯(cuò)和書寫的過程中，在語篇和上下文理解中運(yùn)用語言知識去解決實(shí)際的語言問題。具體來說，短文改錯(cuò)主要檢測考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯(cuò)誤的能力，以考查考生在語篇中綜合運(yùn)用英語知識的準(zhǔn)確性。

短文改錯(cuò)的文章內(nèi)容淺顯，詞數(shù)為100左右，多采用記敘文文體，偶爾也有說明文和應(yīng)用文。

短文改錯(cuò)的文章中的錯(cuò)誤主要是詞語、語法、篇章結(jié)構(gòu)和行文邏輯等方面的錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤往往需要在不同程度上借助語境進(jìn)行判斷，它不僅要求考生掌握好一定的詞匯、語法知識，還要求考生具有一定的閱讀、分析和邏輯推理能力。

一、命題趨勢

詞法錯(cuò)誤、句法錯(cuò)誤和行文邏輯，

（1）一致關(guān)系：包括主謂一致、時(shí)態(tài)一致、代詞指代一致等。

（2）平行結(jié)構(gòu)：包括動(dòng)詞與動(dòng)詞相配，形容詞與形容詞相配，分詞與分詞相配，不定式與不定式相配等。常由并列連詞或詞組連接。如：and，or，but，neither…nor…，as well as等.

（3）非謂語動(dòng)詞的用法：如to的省略，過去分詞與現(xiàn)在分詞的誤用等。

（4）多余詞：常常是介詞、副詞等的多余。

（5）詞性的混用。

（6）行文邏輯判斷等。

二、短文改錯(cuò)錯(cuò)誤類型：

（1）詞法的測試：①名詞：主要是查名詞是否可數(shù)，與其修飾語是否一致。eg：I have many hobby，such as football，sing，listen music.Hobby是可數(shù)名詞，在這要用復(fù)數(shù)形式;playing football是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，football只是一種球;sing和listen to 要用動(dòng)名詞形式。②代詞：對于短文中出現(xiàn)的每一個(gè)代詞都要查一下它所指代的內(nèi)容及在句中的作用，注意其數(shù)、格、詞性是否正確和前后是否一致，?？嫉拇~包括人稱代詞、指示代詞、反身代詞、關(guān)系代詞及疑問代詞等。eg.He drove too fast，and the police stopped her.前面提到的是he而后面卻用her來代，故應(yīng)將her改為him.③冠詞：英語中只有三個(gè)冠詞，但用起來卻很復(fù)雜，在短文改錯(cuò)中，錯(cuò)誤不外乎該用冠詞時(shí)沒有用，不該用時(shí)卻用了;該用an用了a，該用a（n）卻用了the.eg.I meant to write letter and tell you all the things…letter為可數(shù)名詞，故write后應(yīng)加a.④介詞：檢查介詞主要是查介詞與動(dòng)詞、形容詞、名詞的搭配，介詞慣用詞組等是否正確。Eg.?I am writing to thank you with your kind help.thank sb.for sth.為固定搭配，故應(yīng)將with 改為for.⑤形容詞、副詞：形容詞、副詞的誤用主要指在該用形容詞的地方用了副詞，該用副詞的地方用了形容詞。改錯(cuò)行中出現(xiàn)形容詞或副詞時(shí)就要仔細(xì)分析該形容詞或副詞修飾什么，形式是否正確，是原級、比較級還是最高級。形容詞、副詞誤用也是?？嫉母腻e(cuò)項(xiàng)目之一。eg.I had not interest in English .interest是名詞，應(yīng)用形容詞no來修飾，而not是副詞，副詞不能修飾名詞。⑥連詞：短文改錯(cuò)中出現(xiàn)連詞就要判斷連詞用的是否正確，是否 符合句子意思;連接的是詞還是句子，是否符合邏輯關(guān)系。此外如果是平行結(jié)構(gòu)就要注意前后時(shí)態(tài)、語態(tài)、詞性一致問題。平行結(jié)構(gòu)常借助與并列連詞and，or，but，not only…but also…，…not…but…，either…or…，neither…nor…，as well as等。eg .As it has been raining these days，so we have decided to put off our sports meeting.由于前句有As引導(dǎo)原因狀語從句，因此后句不能再用so，故應(yīng)把so 去掉。⑦動(dòng)詞：動(dòng)詞錯(cuò)誤在短文改錯(cuò)中所占比重最大，它所涉及的錯(cuò)誤包括動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)錯(cuò)誤;易混動(dòng)詞的用法錯(cuò)誤; 動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)錯(cuò)誤;動(dòng)詞的非謂語形式，以及動(dòng)詞的句型搭配錯(cuò)誤等。在改錯(cuò)題中，動(dòng)詞方面的考查比例較大。⑧詞語固定搭配：主要考查介詞與動(dòng)詞、名詞、形容詞的固定搭配;副詞、動(dòng)詞的固定搭配;及物動(dòng)詞后多介詞或副詞以及不及物動(dòng)詞后少介詞，英語中的一些固定句型與習(xí)慣搭配等。

（2）句法的測試：①主謂語在數(shù)上的一致：I hope everything are ok with you.are 改為is;②名詞性從句：A man came up to him and asked that he needed. that是連詞，在從句中無任何意義，而后面的賓語從句缺賓語，用what引導(dǎo)賓語從句作賓語從句的賓語。③定語從句：This would save the life of many animals，some of then have almost died out.them改為 which;④強(qiáng)調(diào)句型;It is/was +被強(qiáng)調(diào)的部分+that/who…It was in 1949 when he joined the army.when改為that;⑤句子結(jié)構(gòu)的連貫性、完整性、對等性及邏輯性。

（3）語篇的測試 語篇的測試包括：①上下文中的時(shí)態(tài)是否一致;②上下文中的代詞是否一致;③上下文中的邏輯是否一致;④上下文中的詞、詞組、從句的替代是否正確。

三、注意事項(xiàng)

四不改。①大小寫不改。②標(biāo)點(diǎn)符號不改。③標(biāo)有漢語意思的英語單詞不改。④英語單詞前后順序不變。（要么刪除，要么添加）。

四、復(fù)習(xí)建議

除了多做改錯(cuò)專項(xiàng)練習(xí)外，也要做與短文改錯(cuò)題型相關(guān)的其他練習(xí)。

（1）改前通讀全文， 切忌拿來就改，這一步很關(guān)鍵。這一步的目標(biāo)是了解短文的中心意思，把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯。記敘文強(qiáng)調(diào)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四要素，在通讀全文理解全文的同時(shí)把一些比較容易的或是明顯的錯(cuò)誤先改好

（2）分句閱讀，逐行找錯(cuò)。在糾錯(cuò)時(shí)要仔細(xì)地讀懂每一個(gè)句子，這時(shí)就要對文中的詞法、句法和語篇（詳見考查要點(diǎn)）角度著重分析和特別注意。把涉及到以上錯(cuò)誤類型的詞多斟酌一下。

（3）做將答案放回原文，再重讀全文。其目的主要是查看有無不符合邏輯，語句不通暢，不符合英語習(xí)慣的問題。