實施六項重點工程，提升高職院校黨建質(zhì)量

張文博 閻洪濤

摘?要：隨著高職院校招生規(guī)模不斷擴大，高職院校如何加強黨的領(lǐng)導，保證黨的各項決策部署在高職院校落實落細，成為高職院校黨建工作的一項重要議題，黨建引領(lǐng)高職院校各項事業(yè)發(fā)展日益重要。本文從高職院校開展黨建質(zhì)量提升行動計劃入手，結(jié)合遼寧特殊教育師范高等?？茖W校的工作實際，逐步探索全面提升高職院?；鶎狱h建質(zhì)量的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高職院校?基層黨建?黨建質(zhì)量提升

《遼寧省高校黨建質(zhì)量提升行動計劃（2019-2021）》實施以來，遼寧省高職院校牢固樹立大抓基層鮮明導向，實施思想引領(lǐng)工程、固本強基工程、頭雁領(lǐng)航工程、校園先鋒工程、黨建創(chuàng)新工程、黨建保障工程，全面提升黨建質(zhì)量，推動基層黨組織全面進步、全面過硬。本文結(jié)合遼寧特殊教育師范高等?？茖W校工作實際，積極探索高職探索提升黨建質(zhì)量的有效途徑。

一、用好思想教育“金鑰匙”，實施思想引領(lǐng)工程

扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。開展專題學習研討，抓思想認識到位;深入基層單位、企業(yè)開展調(diào)研，抓檢視問題到位;幫助群眾解決困難和問題，抓整改落實到位;召開專題黨委會，抓組織領(lǐng)導到位。四項重點措施有機融合、貫穿始終、一體推進，推動主題教育走深走實。

舉辦中層領(lǐng)導干部輪訓班，34名領(lǐng)導干部參加輪訓。邀請省委黨校秦浩等5位教授多方位解讀十九屆四中全會精神，為深化學習效果開展3次專題研討，輪訓主題突出、內(nèi)容豐富、研討深入，推動十九屆四中全會精神在全校范圍內(nèi)落地生根、結(jié)出碩果。制定《2020年度干部在線學習工作管理辦法》，堅持分類指導，全校166人參加線上培訓，積極做好督學、促學工作，現(xiàn)已完成2158學時。

構(gòu)建大思政格局，針對專職思政課教師數(shù)量不足的短板，組建了校領(lǐng)導、黨支部書記、黨務(wù)工作者、輔導員共同構(gòu)成的思政課專兼職教師隊伍，超前實行了領(lǐng)導干部全員講授思政課。從課程設(shè)置、考核評價、集體備課等多方面積極推動思政課程深入改革并逐漸構(gòu)建課程思政格局。

二、筑牢黨建制度“壓艙石”，實施強基固本工程

為筑牢黨建制度基石，校黨委認真研究省委組織部及省委教育工委編印的制度匯編， 認真梳理黨的十八大以來學校黨委印發(fā)的23個基層黨建制度，修訂《中共遼寧特殊教育師范高等?？茖W校委員會會議議事規(guī)則》《遼寧特殊教育師范高等?？茖W校校長辦公會議事規(guī)則》，貫徹落實黨委領(lǐng)導下的校長負責制。邀請省委黨校李波教授以“堅持和完善黨的領(lǐng)導制度體系”為題做輔導報告，組織中層以上領(lǐng)導干部認真學習基層黨組織建設(shè)的有關(guān)文件。建立基層黨建制度任務(wù)清單，明確責任人、責任單位、完成時限，確保各黨支部按序時目標推動落實。深入開展“對標聯(lián)創(chuàng)”活動，組織處（系）黨支部以黨日活動為載體，每月組織一次集體學習。持續(xù)推進黨支部規(guī)范化建設(shè)，有的黨支部凝聚力不高、組織力不強、黨員發(fā)揮作用不明顯等問題逐步得到改善。

三、打造素質(zhì)過硬“領(lǐng)頭雁”，實施頭雁領(lǐng)航工程

以黨支部換屆選舉為抓手，選優(yōu)配強黨務(wù)工作隊伍。全校黨支部均實現(xiàn)按期換屆選舉，機關(guān)黨支部落實“一崗雙責”，系黨支部配專職書記，系主任兼任副書記，確保黨的各項決策部署在基層貫徹落實。推進黨務(wù)工作隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)，在職稱評聘過程中，實施“雙重身份”“雙線晉升”。落實思想政治考核要求，突出黨支部的地位作用，對政治立場、師德師風等存在問題的實行“一票否決”。建立健全分級分類培訓制度，每年選派黨組織書記參加示范培訓班和各類專項培訓。

四、引導黨員當好“主心骨”，實施校園先鋒工程

繼續(xù)開展校園先鋒工程，黨員自我檢視整改，檢視黨的意識、政治素養(yǎng)、理論學習、奉獻精神、服務(wù)育人、模范作用等方面的問題，逐一整改落實，推動黨員立足崗位、履職盡責、擔當奉獻。每年邀請省委黨校專家開展2次黨員專題輔導報告，校領(lǐng)導班子成員、副教授以上職稱黨員分別與1名優(yōu)秀青年教師建立了聯(lián)系，為青年教師提供引導。

五、開展線上組織生活，實施黨建創(chuàng)新工程

創(chuàng)新組織生活形式，召開線上組織生活、線上黨課，錄制“微黨課”，常態(tài)化制度化推進“兩學一做” 學習教育活動?；鶎狱h建工作不斷創(chuàng)新。教育系黨支部工作案例《“三全育人”助力多彩青春》、微黨課“不忘教育初心、牢記育人使命”均獲三等獎。黨建研究課題《新時代高校踐行黨的組織路線途徑研究》順利結(jié)題。加強黨建工作宣傳。轉(zhuǎn)發(fā)《中共遼寧省委教育工作委員會關(guān)于做好高?；鶎狱h建信息報送工作的通知》，鼓勵黨支部報送高質(zhì)量信息，不斷提升黨建信息化水平。

六、構(gòu)建基層支部“橋頭堡”，實施黨建保障工程

實行黨支部工作半年報告制度，每年開展基層黨組織書記述職考核評議工作。專題召開黨委會研究黨支部建設(shè)經(jīng)費的使用范圍和程序，為黨支部開展工作提供必要條件和經(jīng)費支持。每個系均設(shè)立黨員活動室，發(fā)揮“一室多用”綜合效能，服務(wù)凝聚師生，教育引導師生。

綜上所述，以六項重點工程為抓手，高職院校黨組織的政治功能進一步增強，黨建質(zhì)量進一步提升，更好地在貫徹落實黨的理論和路線方針政策、促進高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、推動遼寧振興中發(fā)揮作用。