細(xì)微之處見真情

吳濤

育人為本，德育為先。教育不僅僅承載著知識的傳遞，更是傳承良好的素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。學(xué)生的成長、發(fā)展甚至能否成為合格的人才，都離不開班主任的教導(dǎo)和幫助。事無大小都與班主任有關(guān)，班主任工作既繁瑣又重要，同時也需要高深的藝術(shù)能力.從教多年，我從以下幾點(diǎn)實(shí)施班主任工作。

一、建設(shè)陽光“大家庭”

心理學(xué)研究證明，心境對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成材都是有很大影響的.良好的心境能促進(jìn)人的積極性、主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。不良的心境則會降低人的工作和學(xué)習(xí)效率，阻礙人才的成長。受此啟發(fā)，我特別注意培養(yǎng)良好的班級環(huán)境.親力親為，帶領(lǐng)學(xué)生搞好班里的每處環(huán)境，讓學(xué)生熱愛勞動，尊重勞動，實(shí)施習(xí)總提出的新時代勞動教育觀：勞動最偉大、勞動最美麗。組織學(xué)生設(shè)計教室，美化教室，讓教室干凈，溫暖，舒適。讓學(xué)生能在偷快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

二、重視思想道德教育

主題班會是學(xué)校德育工作的形式之一，也是對學(xué)生進(jìn)行良好教育的重要陣地。它不僅對學(xué)生確立崇高的理想、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣具有重要作用，還有助于形成正確的班級輿論、樹立良好的班風(fēng)，從而能推動優(yōu)秀班集體的建設(shè)。

在具體的小學(xué)德育教育環(huán)節(jié)中，如果采用苦口婆心的說教教育模式，對人生的哲理和生活的大道理進(jìn)行灌輸，德育教育十分空泛。所以，班主任應(yīng)從生活的角度開展德育教育，重視每節(jié)的主題班會課。主題班會形式可多樣：以視頻教學(xué)的途徑，通過生活中實(shí)際的案例開展德育教育;以講故事的形式，尋找身邊的感人瞬間;以讀書的形式，領(lǐng)略書中的廣闊世界;以辯論的方式，樹立正確的是非觀，人生觀。學(xué)生們的德育教育也并不僅僅局限于課堂教學(xué)，同時并不是一朝一夕能夠完成的教育工作，因此需要借助整個生活來開展德育教育。所以，班主任增加與家長們的交流和溝通，在德育教育開展的環(huán)節(jié)中得到學(xué)生家長的相關(guān)配合，逐漸建立以學(xué)校、班級、家庭為流程的德育教育模式。比如，在叮囑學(xué)生將用過的東西回歸原處教育中，班主任與家長的德育教育目標(biāo)保持高度的一致，課堂上班主任與各科教師相互配合性的監(jiān)督，家庭中家長們進(jìn)行提醒，形成印象深刻的日常行為規(guī)范，提升德育教育工作開展的有效性。同時，班主任定期開展家訪工作，將學(xué)生在學(xué)校的日常學(xué)習(xí)和生活情況告知家長，便于家長們具有針對性地開展德育教育工作。除此之外，班主任可以組織學(xué)生們開展主題教育活動，邀請家長們進(jìn)行參加和發(fā)言，以愛國主義、誠信教育、安全教育等作為主題，借助各種有趣的游戲環(huán)節(jié)來加強(qiáng)德育教育主題活動的開展質(zhì)量。

三、以“愛”為主，以“勤”為輔

“愛”就是班主任對學(xué)生的情感和態(tài)度。一個和藹可親的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有常表現(xiàn)或行為時，他能觀察人微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花?！扒凇奔垂ぷ饕趹?。班主任要帶好幾十個學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素，找出一個適合于這個學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。

勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會到會。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。在當(dāng)今信息時代，學(xué)生已經(jīng)不是那種五分加綿羊的類型，聽老師的話就是好孩子的時代早就過去了。歌星。明星，游戲機(jī)，電腦，商務(wù)，網(wǎng)絡(luò)，變化之快，令人目不暇接。因此，要把握學(xué)生的脈搏，必需學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，跟上時代發(fā)展的需要，才不會遇到問題不知所措，一籌莫展。

綜上所述，班主任工作千頭萬緒，繁重而辛苦。而當(dāng)看到孩子們茁壯的體格，健康的心靈和奮發(fā)向上的進(jìn)取精神。我們還收獲了作為班主任內(nèi)心的那份平和、安寧與成就感，這是任何物質(zhì)都買不到的至高的精神嘉獎。

參考文獻(xiàn)

[1] 德育教育在小學(xué)班主任工作中的重要性（安徽省阜陽市潁上縣慎城鎮(zhèn)第二小學(xué)鄭娟娟）

[2] 淺談小學(xué)班主任德育教育的重要性孔欽（貴州省赫章縣興發(fā)鄉(xiāng)中心小學(xué)貴州赫章553200）