論紅色文化教育資源在思政課教學(xué)中的價(jià)值

王義友

摘?要：紅色文化屬于高校思想政治理論課當(dāng)中比較寶貴的教育資源，其可以對(duì)思想政治理論課的具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化以及豐富，使得思想政治理論課的吸引力得到提高。把紅色文化教育資源更好的整合到思想政治理論課當(dāng)中，非常利于為大學(xué)生提供比較正確的價(jià)值觀，輔助大學(xué)生樹立正確的生活觀以及世界觀，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)情感以及民族精神，使得大學(xué)生的文化認(rèn)同危機(jī)得到消除，最終提高大學(xué)生思想政治教育的有效性以及針對(duì)性。

關(guān)鍵詞：紅色文化;教育;價(jià)值

1.前言

紅色文化教育資源在中華民族當(dāng)中屬于團(tuán)結(jié)以及復(fù)興的支柱，可以代表我國(guó)比較先進(jìn)的文化，屬于一種主要的體現(xiàn)，是大學(xué)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過程中的一種比較豐富以及優(yōu)質(zhì)的資源。把紅色文化教育資源在思想政治理論課的具體教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行整合，非常利于使得思想政治理論課的具體教學(xué)效果以及有效性得到提高，這一點(diǎn)對(duì)于大學(xué)生思想政治意識(shí)以及思想政治素質(zhì)具備非常重要的價(jià)值以及意義。

2.紅色文化所包含的具體精神

紅色文化主要指的是中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后在比較漫長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代所形成的一系列關(guān)于革命的一些文獻(xiàn)，文物，革命歌曲，文學(xué)藝術(shù)作品，革命戰(zhàn)爭(zhēng)遺址，革命根據(jù)地，紀(jì)念地以及革命精神等，其屬于精神文化以及制度文化的有機(jī)體。紅色文化主要指的是革命時(shí)期所形成的一種革命精神，比如：長(zhǎng)征精神以及井岡山精神等;制度文化指的是革命時(shí)期所形成的具體路線，原則以及政策等;這些紅色文化是無數(shù)革命烈士使用生命鑄就的一種比較寶貴的精神財(cái)富，在中國(guó)特色文化當(dāng)中屬于非常先進(jìn)的文化，對(duì)精神內(nèi)涵進(jìn)行了深刻的挖掘。

2.1勇于奉獻(xiàn)以及無私奉獻(xiàn)的精神

勇于犧牲以及無私奉獻(xiàn)的具體愛國(guó)主義精神，是通過無數(shù)革命先烈在生命的基礎(chǔ)上譜寫的壯麗篇章，屬于共產(chǎn)黨人在實(shí)踐過程中鍛造的具體崇高品質(zhì)。自從中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后，共產(chǎn)黨人一直就具備拯救國(guó)家以及人民的崇高理想。面對(duì)比較艱難的血雨歲月，敵人的殘酷行徑，生死考驗(yàn)等，他們總會(huì)使用不屈不撓的精神進(jìn)行從容的面對(duì)。他們對(duì)生活當(dāng)中的財(cái)富以及名利漠不關(guān)心，時(shí)刻做好了為革命犧牲的準(zhǔn)備?；仡櫢锩臍v史，有非常多勇于犧牲以及無私奉獻(xiàn)的故事，比如：“生的偉大以及死的光榮”的劉胡蘭，愿意忍受苦難的孔繁森，以身作則的好書記焦裕祿等。他們使用自身的寶貴生命以及行動(dòng)創(chuàng)造了具備紀(jì)念性的事跡。由此可以看出，我們黨本著無私風(fēng)險(xiǎn)以及勇于奉獻(xiàn)的精神，贏得了一場(chǎng)又一場(chǎng)的勝利。

2.2與時(shí)俱進(jìn)以及勇于創(chuàng)新的精神

創(chuàng)新屬于一個(gè)國(guó)家發(fā)展的靈魂，其對(duì)國(guó)家的繁榮發(fā)展起到推動(dòng)的作用。它永遠(yuǎn)是黨生命力的重要源泉。自從中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來，就比較充分的展示了黨以及人民創(chuàng)新以及與時(shí)俱進(jìn)的精神。在革命階段，面對(duì)中國(guó)的國(guó)情，由毛澤東為領(lǐng)導(dǎo)的一些共產(chǎn)黨人率先提出了走鄉(xiāng)村包圍城市之路以及開放農(nóng)村革命根據(jù)地等思想。在社會(huì)建設(shè)的過程中，其還提出了堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義的具體道路。這些理論都是在馬克思列寧主義的基礎(chǔ)上進(jìn)行指導(dǎo)以及實(shí)施的，共產(chǎn)黨人開創(chuàng)了和中國(guó)國(guó)情相適應(yīng)的道路。正是共產(chǎn)黨人這種與時(shí)俱進(jìn)以及不斷創(chuàng)新的勇氣，才使得中國(guó)走上了新的臺(tái)階，從而使得中華民族更加的繁榮。

2.3勤奮以及節(jié)儉的精神

艱苦奮斗屬于人類精神當(dāng)中比較主要的精神力量，其屬于實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興以及民族繁榮當(dāng)中非常重要的精神動(dòng)力。毛澤東同志曾經(jīng)這樣講述：“中國(guó)革命非常的偉大，但是，革命之后，需要走更長(zhǎng)的道路，工作將會(huì)更加的艱辛。因此在這個(gè)過程中，同志們一定要持續(xù)的保持謙虛以及謹(jǐn)慎的態(tài)度，堅(jiān)決不可以出現(xiàn)浮躁的作風(fēng)，同志們一定要持續(xù)的努力，這樣才可以打造更加幸福的生活。在延安時(shí)期，我們黨在艱苦奮斗以及自力更生的基礎(chǔ)上，組織邊區(qū)人民實(shí)施生產(chǎn)以及自救，克服了種種的困難，艱苦奮斗一直屬于我們黨在發(fā)展中克服困難的一件法寶，其屬于我們黨重要思想當(dāng)中的精髓部分，當(dāng)前，我們?cè)诎l(fā)展的過程中仍然屬于社會(huì)主義初級(jí)階段，基礎(chǔ)比較薄弱，人口非常多，生產(chǎn)力水平比較低，和發(fā)達(dá)國(guó)家相比較存在非常大的距離，在這種情況下，我們一定要持續(xù)的發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗以及節(jié)儉的精神，努力的開拓出社會(huì)主義發(fā)展的新世界。

3.在高校思想政治教育當(dāng)中紅色文化的價(jià)值分析

紅色文化主要產(chǎn)生于我國(guó)的革命時(shí)期，其具備非常鮮明的象征意義，其是在革命祖先以及人民群眾長(zhǎng)期戰(zhàn)斗的過程中發(fā)展而來的，蘊(yùn)含著高質(zhì)量的歷史文化以及革命烈士的偉大革命精神，屬于一支具備強(qiáng)大精神文明力量的革命隊(duì)伍。在新時(shí)代的發(fā)展當(dāng)中，紅色文化仍然具備非常重要的作用以及意義，把紅色文化融入到高校思想政治的具體教育進(jìn)程當(dāng)中具備非常重要的意義，具體如下：

3.1增強(qiáng)學(xué)生的共產(chǎn)主義思想

社會(huì)，經(jīng)濟(jì)以及文化一直在非常迅速的發(fā)展，而大學(xué)生又屬于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要力量，在這種大的背景之下，關(guān)于政治文化的理解，非常多的學(xué)生對(duì)其具備一定的偏差。比如，現(xiàn)代大學(xué)生非常的缺乏一定的信仰，這種現(xiàn)象是非常普遍的，這在很大程度上會(huì)對(duì)紅色文化的具體了解比較的缺乏。紅色文化的形成雖然比較的遙遠(yuǎn)，但是在這個(gè)過程當(dāng)中所呈現(xiàn)出來的無窮的革命精神以及艱苦奮斗的精神值得被人民繼續(xù)的進(jìn)行繼承以及發(fā)揚(yáng)。其屬于共產(chǎn)主義發(fā)展當(dāng)中非常重要的力量。因此，把紅色文化更好的融入到高校思想政治教育當(dāng)中，可以在很大程度上幫助學(xué)生更好地理解以及增強(qiáng)相應(yīng)的共產(chǎn)主義信念，從而在發(fā)展共產(chǎn)主義事業(yè)的過程中具備更大的力量，最終為社會(huì)主義事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

3.2可以健全大學(xué)生的人格

在高校思想政治當(dāng)中納入紅色文化教學(xué)內(nèi)容，可以輔助學(xué)生樹立比較完整化的人格，并為他們精神力量的培養(yǎng)奠定比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人格在形成以及發(fā)展的過程中會(huì)受到非常多因素的影響，而紅色文化教育當(dāng)中包含非常多的精神，比如：勤奮精神，愛國(guó)思想以及自我完善的精神等，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生的人格起到進(jìn)一步的完善作用。除此之外，新時(shí)期的大學(xué)生在上大學(xué)之前由于受到家庭的過度照顧以及保護(hù)，造成他們?cè)诖髮W(xué)的過程中會(huì)或多或少的遭遇一些心理問題。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來觀察，這些情況非常容易造成人格缺陷的出現(xiàn)，因此使用紅色文化對(duì)學(xué)生的人格進(jìn)行完善是非常必要的。

3.3培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)

在大學(xué)的思想政治教育當(dāng)中更好的融入相應(yīng)的紅色文化，可以輔助學(xué)生養(yǎng)成比較優(yōu)良的道德品質(zhì)，保障他們更加清晰的了解革命人士的英勇行為以及無私奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)而可以使得其思想得到改善。在當(dāng)今社會(huì)，尊敬老人以及無私奉獻(xiàn)等比較良好的品質(zhì)已經(jīng)成為了一些違法者謀求利益的主要手段。比如，“跌倒以及騙人”事件屢次的發(fā)生，使得非常多的學(xué)生陷入到矛盾當(dāng)中，甚至認(rèn)為幫助別人可能會(huì)給自身造成非常大的麻煩，這種欺騙以及欺詐的行為會(huì)使得學(xué)生良好的思想品質(zhì)逐漸的弱化。因此，學(xué)校以及社會(huì)需要利用紅色文化當(dāng)中具備的優(yōu)良品質(zhì)來對(duì)大學(xué)生的道德品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。

3.4豐富高校思想政治教育的具體內(nèi)容

高校思想政治教育當(dāng)中的內(nèi)容是要求大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中更好的接受關(guān)于思想政治教育的規(guī)范以及目標(biāo)，思想政治教育內(nèi)容的具體選擇以及高校思想政治教育的相關(guān)效果之間具備比較緊密的聯(lián)系。從當(dāng)前的情況來看，高校思想政治課程屬于實(shí)施思想政治教育的重要渠道，校園活動(dòng)可以對(duì)思想政治教育的主要內(nèi)容進(jìn)行有效的補(bǔ)充。通過實(shí)踐可以證明，僅僅的培養(yǎng)思想政治教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，紅色文化當(dāng)中蘊(yùn)含著非常多的愛國(guó)主義，理想信念，愛國(guó)主義以及創(chuàng)新精神等教育資源，這些內(nèi)容是對(duì)高校思想政治教育的一種有效補(bǔ)充。比如，在實(shí)施愛國(guó)主義教育的過程中，可以利用一些實(shí)際例子來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教授。比如：在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，非常多的革命烈士成為了解放祖國(guó)以及解放人民的主人，他們?cè)谶@個(gè)過程中會(huì)毫不猶豫選擇犧牲自身的生命。這種愛國(guó)主義精神對(duì)中國(guó)一代有一代的優(yōu)秀兒女進(jìn)行了培養(yǎng)，這樣以來促進(jìn)他們更好的為中華人民共和國(guó)的具體建設(shè)而努力的奮斗。當(dāng)代大學(xué)生一定要樹立愛國(guó)精神以及愛國(guó)主義理想信念。高校可以對(duì)紅色的文化教育資源進(jìn)行深挖，進(jìn)一步使得高校思想政治教育的具體內(nèi)容得到豐富。

3.5提高高校思想政治教育的實(shí)效性

一直以來大學(xué)都對(duì)學(xué)生的具體思想政治教育非常的重視，他們會(huì)利用非常多的形式開展關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的具體活動(dòng)。通過實(shí)踐可以證明，選擇那些貼近社會(huì)以及貼近學(xué)生的案列，在娛樂性的基礎(chǔ)之上對(duì)大學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的思想政治教育是非常重要的，這樣可以很好的使得思想政治教育的具體實(shí)效得到提高，選擇一些紅色文化當(dāng)中比較典型的例子，可以使得大學(xué)生的思想政治教育得到很好的改善。具體效果：第一，生活教育的目的主要是輔助大學(xué)生更好的了解金錢以及金錢崇拜之間的具體界限，保障其可以自覺的抵抗金錢崇拜，有意識(shí)地克服享樂主義的具體影響。明確個(gè)人主義以及個(gè)人利益之間的具體界限。自覺的抵抗自我主義思想的相關(guān)影響。第二，屬于理想中的人生教育，引導(dǎo)學(xué)生在理想實(shí)現(xiàn)的過程當(dāng)中正確的對(duì)待富裕以及逆境的環(huán)境，正確的認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)以及理想之間的具體關(guān)系，堅(jiān)持從現(xiàn)實(shí)當(dāng)中出發(fā)，開拓創(chuàng)新，更好的實(shí)現(xiàn)理想。第三，人生價(jià)值教育，教育以及指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確化的價(jià)值觀念，努力的為社會(huì)以及家庭進(jìn)行負(fù)責(zé)。第四，生活態(tài)度方面的教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立比較正確，積極以及樂觀的生活態(tài)度。這樣以來無論處于哪種環(huán)境當(dāng)中，都可以具備比較頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神以及堅(jiān)定的生活信念，進(jìn)而更好的創(chuàng)造自己的生活。

4.紅色文化的實(shí)現(xiàn)方法

4.1把紅色文化融入到思想政治課程當(dāng)中

為了使得紅色文化的具體價(jià)值功能得到比較充分的實(shí)現(xiàn)，在紅色文化的基礎(chǔ)上設(shè)置思想政治的課程體系是非常必要的。只有紅色文化才具備持久性，首先，高校在設(shè)置紅色文化課程體系的過程中，需要按照新時(shí)期的具體特點(diǎn)以及當(dāng)代大學(xué)生的相關(guān)心理特點(diǎn)，把紅色文化的教學(xué)模式以及教學(xué)內(nèi)容變得更加的有趣以及豐富。充分的使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)置屬于學(xué)校的一些紅色文化網(wǎng)站，保障紅色文化的具體精神魅力得到非常良好的體現(xiàn)。其次，在高校思想政治課程當(dāng)中融入相應(yīng)的紅色文化，與紅色文化的具體教學(xué)內(nèi)容形成非常有效的聯(lián)系，然后教師可以在紅色文化教育的基礎(chǔ)上不斷的使得學(xué)生的歷史責(zé)任感更加的完善，最后利用紅色文化精神來進(jìn)一步解決現(xiàn)代文化，經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)政治發(fā)展當(dāng)中可持續(xù)發(fā)展的具體問題。

4.2利用多種教學(xué)模式引入紅色文化

高校思想政治課堂屬于學(xué)生實(shí)施思想道德教育的一種比較重要的途徑。為了更好把紅色文化融入到思想政治教學(xué)當(dāng)中，保障學(xué)生感受到紅色文化的具體精神以及魅力，強(qiáng)化對(duì)紅色文化學(xué)習(xí)的興趣，思想政治教師一定要利用當(dāng)?shù)丶t色文化的具體教學(xué)資源以及多種方式來進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。比如，當(dāng)教師談?wù)撘恍╆P(guān)于“中國(guó)近代史綱要”的一些具體教學(xué)內(nèi)容時(shí)，他們可以利用多媒體播放關(guān)于紅色文化的一些圖片以及簡(jiǎn)介，以便使得學(xué)生準(zhǔn)確的了解關(guān)于紅色文化的具體內(nèi)容。

4.3納入到思想政治的實(shí)踐活動(dòng)中

為了保障大學(xué)生畢業(yè)之后更好地和社會(huì)相適應(yīng)，高校通常會(huì)使用比較豐富化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來使得學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)得到增強(qiáng)。大學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及思想政治老師還可以完成實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)設(shè)計(jì)，保障學(xué)生親自的參加紅色文化的具體實(shí)踐活動(dòng)，從而獲得關(guān)于思想道德的訓(xùn)練。比如，如果教師談?wù)撽P(guān)于“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系以及毛澤東思想”時(shí)，他們可以講述關(guān)于國(guó)慶節(jié)，8月1日建軍節(jié)以及5月1日勞動(dòng)節(jié)等相關(guān)的內(nèi)容。在講述革命戰(zhàn)爭(zhēng)或者改革開放階段的一些道德榜樣時(shí)，學(xué)生可以使用實(shí)踐活動(dòng)的具體報(bào)告形式將其提交給相應(yīng)的教師，可以把該實(shí)踐報(bào)告的具體結(jié)果當(dāng)作政治課程當(dāng)中期末考試成績(jī)的一部分。利用這樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，不僅可以大大的強(qiáng)化學(xué)生提高紅色文化的學(xué)習(xí)興趣，而且可以保障他們對(duì)紅色文化的具體發(fā)展歷史具備比較深刻的把握以及理解。

4.4把紅色文化融入到校園精神文化教育中

在高校思想政治教育的過程中，校園精神文化屬于教育當(dāng)中比較主要的部分。高?？梢猿浞值陌鸭t色文化融入進(jìn)去，并利用各種各樣的方式使得紅色文化的具體作用以及價(jià)值得到充分的發(fā)揮。高校可以邀請(qǐng)一些紅色文化專家實(shí)施學(xué)術(shù)講座，或者開展關(guān)于“紅色書月”的具體活動(dòng)，比如：紅色知識(shí)競(jìng)賽等。他們還可以在校園廣播以及其他媒體的基礎(chǔ)上來完成紅色文化的宣傳。利用各種各樣形式的校園紅色文化活動(dòng)，可以使得大學(xué)生在心中產(chǎn)生更多的共鳴，這樣對(duì)于我國(guó)的共產(chǎn)黨來講將會(huì)具備非常深刻的了解，從而使得思想政治教育的目標(biāo)得到更好的實(shí)現(xiàn)。

5.結(jié)束語(yǔ)

總之，紅色文化屬于中國(guó)革命時(shí)期保留的一種比較完好的精神文化，關(guān)于高校思想政治教育的工作者，在教授思想文化的過程中一定要加入紅色文化，這樣不僅可以使得思想政治教學(xué)更加的具備活力，而且還可以使得高校思想政治課堂的具體教學(xué)效果得到更好的展現(xiàn)，最終使得學(xué)生更好地對(duì)紅色文化精神進(jìn)行繼承以及發(fā)揚(yáng)。

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