最美的風景

【文題亮相】

請以“最美的風景”為題目，寫一篇作文。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）要表達出自己的真情實感；（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的校名、地名和人名。

【寫法指津】

一、深挖“風景”的內涵。茅盾在《風景談》中這樣寫道：“自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者！”從這個層面上來講，題目中的“風景”應更多地指向人參與其中或以人為核心的活動圖景，而不僅僅指淺表層面上的供人觀賞的自然風景。因而“最美的風景”可從以下三個維度來演繹：一是“真”，即“風景”中飄逸出的率真、本真、真性情，燭照出生活的真諦與人生的真義。二是“善”，即“風景”中涌動著的善心、善念，充溢著的善行、善舉。三是“美”，即“風景”中折射出的人格之美、人品之美、人情之美、人性之美。以真、善、美作為內核，方能描繪出“最美的風景”。

二、抓住“風景”的特點。寫景時，要認真選擇觀察角度。同一景物，因其觀察的角度、方位不同，景物的形象也隨之發(fā)生改變。比如，對同一座山的視角不同，看到的風景自然有所區(qū)別。所以，要選擇好觀察點，多角度審視材料。當然，要寫好景物，還要注意抓住景物的形狀、色彩、數量、聲響、神韻、變化等方面進行描寫。這樣就可使讀者眼中的景物鮮明生動，有身臨其境之感。不過并不是在寫每種景物時，都要運用以上這些描寫方法，同學們應根據所寫景物的特征有所側重地選擇景物描寫方法，而且在寫作時還要展開豐富的聯想。

【寫作誤區(qū)】

1.審題出現偏差。即拘泥于對“自然風景”的描寫，而忽略了情感的流露，沒有觸及人文景觀，使作文立意過于膚淺。

2.觀察不仔細。景物有遠景和近景之分，也有靜態(tài)和動態(tài)之別，正是這些特點才決定了事物之間的區(qū)別。可某些同學卻忽略了這一點，寫什么都是“大大的、紅紅的；五顏六色，形態(tài)各異；散發(fā)出的香氣，真是沁人心脾……”這種作文怎么能吸人眼球？因此，調動起自己的感官，努力捕捉景物的色、形、聲、味等特點，才是寫景狀物類作文成功的前提。

最美的風景

◎方藝螢

我站在山頂，眺望遠方，城鎮(zhèn)的輪廓此時如一幅平面地圖，萬物仿佛臣服于我腳下。這里，是距離天空最近的地方，抬頭就能看得見那片純凈的藍色，浸染著你的心底；閉上眼，似乎可以觸摸到風的手掌，它拂起耳畔的發(fā)絲，就好像多年前，外公溫柔地在我耳邊喃喃低語般。①

那時，我還小，因為身體羸弱，又不喜歡運動，外公將這些看在眼里，便決定每天清晨帶我爬山。天一亮，外公便牽著我的小手，一步一步慢慢地向山頂爬去，在那時的我的眼中，那些臺階很高很陡，每次我總是剛爬到半山腰，就吵著爬不動了。因此，我們從來都沒有到達過山頂。

而外公卻總想領我爬上山頂，他常常跟我說山頂的風景是如何如何的美麗，可以俯瞰整個城鎮(zhèn)，那種感覺是多么愉快自在?？晌覅s不以為然，總是固執(zhí)地認為山頂上什么都沒有，花那么多力氣爬上去，根本是在浪費時間。但其實在心底，我或許是相信外公說的話的，但卻因為種種原因，我始終不愿意陪他走完全程。然而，在外公去世后的某一天，我卻忽然想起了這座山，這座飽含了外公期望的山。那是我第一次生出想爬上山頂的念頭，想看看那些外公口中的我沒有看過的風景。②

爬山的過程中，我回憶起了很多和外公在一起生活的瞬間。外公是個溫和的人，他的身影、他的言語舉止中仿佛總有一股陽光的氣息，那是兒時的我最喜歡的，也是我最眷戀的。

山頂的風景遠比外公描述得還要美，可以看得見郁郁蔥蔥的樹林，遠處的錦繡山水；踏著腳下柔軟的泥土，閉上眼，深呼吸，空氣中彌漫著青草和野花混合的清香，還有風兒拂過臉頰的溫暖。

站在山頂，我似乎感受到外公也站在我身邊，與我呼吸著同樣的空氣，欣賞著同樣的美景?？墒?，與外公一起爬山的日子里，我始終沒能與外公一起站在這里，我也就錯過了與外公一起欣賞這片美景的機會。③

我不禁想起了辛棄疾的詩句：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，詩中的主人公還有自己要找的人，可我卻再也不能和外公一起欣賞美景了。

如今錯過的，終不能挽回，只能把握住未來。我想，倘若外公泉下有知，他應該也會這樣跟我說吧。④

（浙江平陽縣水頭鎮(zhèn)第二中學七·2班）

①由山頂的美景引出多年前與外公生活的溫情點滴，景中有情，景中有人，自然而然地開啟全篇。

②回憶自己與外公爬山的經歷與沒有陪外公爬上山頂的遺憾，說明了自己此刻站在山頂的初衷。

③“我”站在山頂，看到了比外公口述的還要美麗的風景，然而，曾經那個要陪“我”一起看風景的人已經不在了。物是人非，美景也傷情。

④放下過去，把握未來，小作者并沒有沉溺于過去的悲傷中，而是以一個積極的心態(tài)展望未來，讀后令人回味。

總評

風景因為有共賞的人，因而顯得更美麗。文中，小作者以景物描寫開頭，渲染出寧靜的氣氛；進而以景入情，引發(fā)內心對外公的想念；借外公口中的美景與自己的眼中所見，表現出“我”此時不能與外公同賞美景的后悔。結尾的議論句巧妙地收束全文，升華主題，讀后令人感慨頗多。

【延伸訓練】

情趣是什么？是你開心時的粲然一笑，是你憂傷時的雙淚潸潸，也是你思念時讀到的一封書信；是你指尖彈奏出的美妙樂曲，是你歌喉飛出的動聽歌聲，也是你畫筆描出的斑駁花影。情趣好比山的顏色，水的漣漪，你無法用語言來形容它，只有那些有過內心體驗的人方能領悟。

請結合自己的親身經歷或感受，以“享受

的情趣”為題目，寫一篇作文。要求：（1）補充完整題目再作文；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）要表達出自己的真情實感；（4）不少于600字；（5）文中不得出現真實的校名、地名和人名。

思路點撥：要想寫出新意叢生的好文章，同學們應從兩方面努力：1.挖掘豐富的精神源泉。情趣是一種品位，也是一種氣度。人有情趣，才招人喜歡；文有情趣，才具備了獲得高分的基礎。2.狀寫動人的幸福感受，這是作文出彩的一個重要方面。寫作時，大家可以充分調動肖像、動作、心理等描寫方法，并學會運用比喻、排比等修辭手法，將自己對某項活動、特長的喜愛寫得細膩逼真，寫得淋漓盡致，寫得活靈活現。