高職院校體育教學改革初探

鄭仲平

摘? 要：為了在體育課上讓學生更好地鍛煉身體，增強體質，盡快掌握體育的技術和技能，培養(yǎng)自信心，使其身心健康得到全面發(fā)展，教師就必須在體育教學方法上創(chuàng)新探討，靈活選擇教學方法，激發(fā)學生學習的興趣，提高教學質量。

關鍵詞：體育;教學;改革

1 把健康意識貫穿到學生的校園生活中

健康意識，不僅是國民素質的基礎，更是國家強盛的根基。學校是培養(yǎng)社會棟梁之才的重要場所，要培養(yǎng)學生的健康意識，僅靠短時間突擊顯然是遠遠不夠的。學校應把學生的健康意識納入統(tǒng)一規(guī)劃，有計劃、有步驟地去抓。教師要把健康意識滲透到體育教學過程中，在向學生傳授體育基本理論與基本技術和技能等方面知識的同時，使學生進一步認清健康的身體與工作生活的密切關系，進一步加強健康意識，增強體質，使學生的健康教育從理論走向實踐，從而帶動全民健身的好環(huán)境。

2 把思想教育貫穿于體育教學工作中

思想是行為的先導，思想教育的好壞，決定了教育的質量。首先，要做好學生體育課程前期思想工作。通過前期教育讓學生明確體育課的目的和要求，在思想上做好準備，樹立熱愛體育、奉獻體育的信心和決心。其次，在體育教學過程中，要盡快引導學生進入角色，提高學習體育知識、意識和健康意識。幫助學生增加健康意識、紀律意識、競爭意識和團隊意識，鼓勵他們自覺克服自身弱點，培養(yǎng)勇敢頑強、勇于拼搏和奉獻精神。

3 培養(yǎng)學生之間的團結合作精神

教師在體育教學過程中應多注意學生合作能力的培養(yǎng)，多組織一些集體性活動，使學生在集體活動中培養(yǎng)團結互助精神。教師也可以將一些教學內容加入到這些集體性的活動和游戲里，這樣即可以鞏固所學知識，又可以培養(yǎng)學生之間的合作能力，也可以增強他們之間的友誼。將游戲應用到體育教學中，能消除學生的心理障礙，打破學生與學生之間的隔閡，培養(yǎng)學生的合作精神，使學生感受到學習體育的快樂，從而更好地培養(yǎng)學生熱愛健身、熱愛鍛煉的意識，有利于體育教學任務的完成。通過比賽完成體育教學任務，提高學生的身體素質和體育技能，促進學生與學生之間的交流，讓學生在課堂上相互競爭、相互理解、相互尊重、相互學習，提高學生學習的積極性和參與性。

4 將體育課程的教學模式進行改革創(chuàng)新

在學校進行體育改革的過程中，教師要將自己的教學方法進行不斷的優(yōu)化、改革，要保證課程當中的內容具有專業(yè)性以及實踐性，不同的學生具有不同的身體素質以及健康情況，所以體育教師要根據(jù)學生自身的特點區(qū)開展教學，將自己的教學模式不斷創(chuàng)新，將陽光體育運動和體育課程教學進行有機的結合，將課堂內容豐富多彩，這樣可以盡快讓學生掌握體育的基本技能和技術，而且還可以幫助學生進行體育鍛煉，提高自己的身體素質，不斷的提高學生的體育技能水平。所以體育教師需要合理的調整體育課程，制定合理的教學計劃，合理安排體育課時，不斷創(chuàng)新自己的教學模式以及教學方法，將學生參與體育教學活動的積極性不斷提高。

5 學校體育教學信息化水平不足，影響了學校體育教學效率

隨著互聯(lián)網時代的到來，各種智能信息設備的普及與應用，為學校教學工作開展帶來了非常大的變革，如今年依托于互聯(lián)網帶來的技術優(yōu)勢，很多信息技術也應用于體育教學中，有效提升了教學效率，推動了體育教育的發(fā)展。然而在當前體育教學改革中，依然存在教學信息化水平不足問題，體育教學信息技術應用力度依然較為薄弱，在體育技術教學方面，仍然是以教師示范+學生模仿為主，整個教學模式不僅單一枯燥，學生難以提起興趣，一些領悟能力較差的學生很難把握住訣竅，從而限制了一些學生學習的效率。因此在學校體育教學改革中，需要教師提高對信息技術的利用的重視程度，充分借助信息技術優(yōu)勢，提升體育教學效率與質量水平。

6 促進學生全面發(fā)展，塑造健全人格

學校是培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要基地，而體育就有著其獨特的育人功能，對促進學生全面發(fā)展有著不可忽視的作用。通過體育教學能力增強學生體質的同時，還能使學生的精神世界得到滿足。學生在學習運動技能的過程中，將理論和身體實踐相結合，從而很好地培養(yǎng)他們對所學知識的應用能力。學生對自己經常從事的體育項目中不斷提高的過程，也是培養(yǎng)和增強自我能力的過程。通過體育鍛煉形成的人生觀、世界觀和價值觀是事業(yè)未來成功的有力保證，也是促進學生全面發(fā)展，塑造健康人格的重要途徑。

7 學校體育在終身體育意識培養(yǎng)過程中的作用

終身體育是學校體育教育的目的。因此，學校體育在終身體育意識形成過程中具有十分重要的作用。學校體育所傳授給學生的體育意識和技能，不僅體現(xiàn)在學生在校期間這一段，更重要的是掌握必要的體育鍛煉知識和技能之后，養(yǎng)成一個科學合理的鍛煉習慣，在以后的工作生活中仍然堅持健康的原則，進行鍛煉，增強體質。因此，學校體育教育要在增強學生體質和加強運動文化的基礎上，引入終身體育為學校體育的主導思想，注重培養(yǎng)學生的體育興趣、意識、習慣和魅力，為學生奠定終身體育基礎，推進全民健身和終身體育發(fā)展，這的確是學校體育改革和發(fā)展的現(xiàn)實需要。學生一旦養(yǎng)成堅持鍛煉意識、習慣和能力，走出校門后就會自覺地參與到全民健身隊伍中去，會成為全面健身的生力軍，有效地促進國民健身朝全民化、終身化的方向發(fā)展。因此，學校體育是終身體育意識的重要環(huán)節(jié)，學校體育對終身體育的運動習慣的養(yǎng)成具有十分重要的意義。

8 結束語

學校體育教學的發(fā)展不但能夠鍛煉學生的意志，增強學生的體魄，使學生更加的自信、向上，還能夠使學生的行為更加文明和有禮貌。為了適應時代發(fā)展的需要，必須要根據(jù)時代的需求不斷對教學內容、教學方法進行更新和改進，針對不同的特色、項目，實施相應的措施，從而使學校體育教學水平得到不斷的提升，從而讓每一個學生都能夠喜歡體育，增強體質，掌握一定的技術和技能，為終身進行體育活動打下基礎。當前，做好體育教學工作，有利于學生綜合素質的提高。學校應重視體育教學，針對體育教學中存在的問題，采取合理有效的措施，加快體育教學改革步伐，確保體育教學活動的全面開展，為學校體育教學目標的實現(xiàn)提供相應的支持和服務，培養(yǎng)出更多德智體美勞兼?zhèn)涞膶W生，更好地為我國的發(fā)展做出貢獻。

參考文獻

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