姜見知
文題呈現(xiàn)
網絡是科技發(fā)展的產物,也是信息時代的標配。盡管它是一個虛擬的空間,但也能給我們的生活帶來方便、快捷、高效。
請以“網里網外的生活”為題,寫一篇不少于600字的作文。
寫作點撥
“網里網外”是對“生活”的限定,意思是“網里的生活”和“網外的生活”共同構成了一個世界。
在構思時,我們可以用提問的方式獲取寫作切入口。如“網里網外的生活”到底是怎樣的生活?“網里”和“網外”的生活有怎樣的區(qū)別?如何走出(或走進)“網里網外”的生活……以此打開寫作思路,進行寫作。
就文體而言,可以寫成記敘文。如運用對比手法,反映網里網外生活的不同;采用片段的形式,寫出網絡生活帶給人們的便利或者青少年沉迷于網絡所呈現(xiàn)出來的頹廢狀態(tài)。寫一封書信也是不錯的選擇。如針對親人、朋友沉迷于網絡的情況進行規(guī)勸,希望他(她)能與網絡保持一定的距離,做回真實的自己。如果寫成童話,相信會給人耳目一新的感覺。如以“臺燈”“書籍”等的視角來寫網絡帶給人的變化,以“快遞車”的視角來寫網絡購物帶來的快捷。可以寫成議論文。如圍繞“網絡的利與弊”,可以采用對比、事例、道理等論證方法來談網絡對我們生活的影響等,從而警示身邊人,要正確處理和網絡的關系,讓社會更和諧。
習作展示一
網里網外的生活
◎杜艾嘉
我是一本書,一本大部頭的名著,我每天在書桌上發(fā)發(fā)呆打發(fā)時間。
作業(yè)本在少年面前工工整整地攤著,上面只寫了幾個字。少年入迷地盯著一個個游戲人物,或是刷著一個個小視頻,忘我地傻笑著。
有時,他抬起頭不安地看看作業(yè)本,幾度想要拾起筆,卻好像又被什么說服了一樣,繼續(xù)沉浸在網絡的世界里。突然,門外有人喊他的名字,他慌忙把手機收起來,不耐煩地應了一聲,便向門外走去。
周圍的環(huán)境有些嘈雜,我和朋友都有點躁動,我們或氣憤或悲哀地議論著這個少年——我們的主人。手機靜靜地在書桌一角閉目養(yǎng)神,它看似波瀾不驚,我們卻從它內心讀出了一個得意而猖狂的笑,惹得我們愈加憤憤不平。
在手機到來前,我們是少年的寵兒,他曾經癡迷于這個小小的書房。他整日整日地待在這兒,翻看著、誦讀著他心愛的書。遇到有趣的或有哲理的章節(jié),他還要背誦下來。所有見過他的人,都說他是個不折不扣的書蟲。但到后來,他靜不下心來,每次只匆匆翻一翻,就將我們塞回書柜。現(xiàn)在,他更是懶得翻閱我們,我們身上都積了一層灰。
真懷念啊,從前的靜好歲月,怕是回不去了。
天黑了,窗外的路燈亮了。
剛才那一盤游戲打得真爽,休息間隙,少年心虛地瞟了幾眼作業(yè)本,暗暗下決心馬上做作業(yè),不再玩游戲,否則父母和老師那里很難應付過去。這時,哥們兒發(fā)來信息:“今晚8點,組團,打不打?”少年剛拾起的學習斗志又動搖了。猶豫片刻,他回絕了哥們兒。但他的心始終專心不了,題目中的文字在空中飄來飄去,他完全讀不下去,也無法思考。似乎只有在虛擬的網絡世界里,他才能卸下一切包袱,找到存在的意義。
一邊是學業(yè),一邊是手機。一邊要絞盡腦汁,一邊卻肆意輕松。
“算了吧,管他呢!”
“今朝有酒今朝醉,明日愁來明日愁!”
他重新拿起手機,任由游戲來操控自己的大腦……
(浙江新昌縣七星中學詩路文學社)
點評
作文以“書”的視角來寫少年因為網絡游戲而發(fā)生的變化。開篇描寫少年沉迷于游戲的樣子,然后著重寫他在書與手機之間的抉擇。其心理軌跡寫得一波三折,傳神地展現(xiàn)了他在網里網外的生活現(xiàn)狀,給同齡人以警示。
習作展示二
網里網外的生活
◎秦思捷
21世紀的今天,互聯(lián)網已成為人們生活必不可少的一部分。
對我而言,互聯(lián)網就像一根神奇的縫衣針,把網里和網外這兩塊“布”銜接得天衣無縫。為什么這么說呢?看看我的周末,你就知道答案了。
早晨,洗漱完,做作業(yè)。話說“一日之計在于晨”,我打開家校本,卻發(fā)現(xiàn)記錄作業(yè)的位置空空如也。我頓時瞪大了雙眼,想起昨天因走得太匆忙而來不及記下作業(yè)。但我卻一點也不慌張。為何?大家都知道——還有互聯(lián)網呢!
“在嗎?”我打開手機,向同學發(fā)出了求救。
幾句寒暄后,一張記錄著作業(yè)的圖片發(fā)送過來了。哈哈!得救了!我心里雖然為打擾到同學而感到羞愧,但卻因互聯(lián)網的方便而高興。
一番奮筆疾書后,作業(yè)終于完成了。伸個懶腰,我忽然記起昨天和幾個同學約定去公園游玩。再次打開手機,消息標識不斷地在對話框旁閃爍。雙擊屏幕,同學們正聊得熱火朝天,我也饒有興致地加入。
“在哪里見面呀?”“那棵老榕樹下吧!”
“幾點到???”
“下午三點怎么樣?”
同學們你一句我一句,恍惚間,我看到了平日里的課間,同學們聚在一塊兒,嬉笑怒罵中流露著歡樂與輕松。再看一眼屏幕,聊天記錄又多了幾條……
來到公園,我們邊走邊聊,看柳葉拂過水面,看花兒隨風輕舞,看幾位老人坐在石凳上搖動竹扇,優(yōu)哉游哉。公園里溢滿了我們的歡笑,快樂不亞于在網上聊天。
從公園回來,已是傍晚?;叵肫鹣挛缗c同學們在一起的快樂時光,再翻看先前的聊天記錄,一瞬間,我感慨:網絡把我生活中的零碎時間無縫銜接,我似乎在網里網外兩個世界來去自如。
躺在沙發(fā)上,我看到老師剛在微信群里布置了口語作業(yè)。點開學習軟件,我在網上做作業(yè)。多年前只存在于作文里的愿望——在網上做作業(yè),在今天已經實現(xiàn)。
我的一天,在網里網外穿梭。而網絡,也成了我們生活的重要媒介。
無論是在網里,還是在網外,哪種生活都不能缺少。我們要跟上時代的腳步,分享網絡帶來的美好,也應珍惜現(xiàn)實生活,在現(xiàn)實中捕捉一份份快樂。
讓我們合理利用網絡,把“精彩”一詞在網里網外的生活中詮釋得更完美!
(浙江新昌縣七星中學詩路文學社)
點評
小作者的比喻很貼切:互聯(lián)網就像一根神奇的縫衣針,把網里和網外這兩塊“布”銜接得天衣無縫。全文圍繞這一中心展開敘述,用樸素的語言描述了當代陽光少年在網里網外的精彩生活。