地方創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿影響的實證研究

鄒小園，梁澤明，梁耀明

(華南農(nóng)業(yè)大學 經(jīng)濟管理學院，廣東 廣州 510642)

推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，既可以擴大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進社會縱向流動和公平正義。大學生作為高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的主要源泉，必然成為貫徹國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的中堅力量。然而，大學生在大城市創(chuàng)業(yè)往往面臨成本高、風險大、缺乏社會資源等困難，創(chuàng)業(yè)可持續(xù)性不強。隨著城市化和工業(yè)化的快速發(fā)展，地方區(qū)域經(jīng)濟進一步崛起，小城鎮(zhèn)逐步成為吸引大學畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的沃土。鼓勵大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，既能夠有效緩解大城市就業(yè)壓力，促進勞動力回流與輸出地人才引進，推動區(qū)域經(jīng)濟的健康發(fā)展，又有利于發(fā)揮大學生自身優(yōu)勢與社會價值的最大效用，進一步實現(xiàn)社會稀缺資源的優(yōu)化配置。

《2018年中國大學生就業(yè)報告(就業(yè)藍皮書)》顯示，2017屆大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)占比為2.9%，其中返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的比例不足0.2%①。大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)仍然存在較多難題，包括自身、社會、資金和管理因素[1]，以及政府服務意識差、宣傳力度小、受傳統(tǒng)觀念束縛等客觀存在的困難[2]，這導致高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)熱情不高，成功率偏低，但同時也表明大學生返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)的空間和潛力很大[3]。那么，什么因素影響大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)呢？部分學者從宏觀視角進行探討，而更多學者以農(nóng)民工為對象展開研究。研究發(fā)現(xiàn)，除家庭因素對農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)具有重大影響外[4]，個體性、市場性和政策性因素同樣會影響其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿[5]。此外，創(chuàng)業(yè)環(huán)境對潛在創(chuàng)業(yè)者會否投入到創(chuàng)業(yè)活動和創(chuàng)業(yè)活動能否成功具有關(guān)鍵的作用[6]。但是，目前關(guān)于創(chuàng)業(yè)環(huán)境與大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的研究仍在少數(shù)。Maria Soledad認為，一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境有利于鼓勵個體創(chuàng)業(yè)[7]，段彩麗等的研究也發(fā)現(xiàn)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境是影響大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)傾向的因素之一[8]。

本文從“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”兩個角度出發(fā)，借助廣州市某一本農(nóng)業(yè)院校614名非一線城市生源大學生的調(diào)查數(shù)據(jù)，采用二分類Logit回歸模型實證研究地方創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的影響。這為引導和鼓勵大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，激發(fā)更多的地方創(chuàng)業(yè)活力，助推地方經(jīng)濟發(fā)展提供了重要的證據(jù)支持和現(xiàn)實依據(jù)。

一、數(shù)據(jù)與變量

(一)樣本數(shù)據(jù)

本次問卷調(diào)查采用簡單隨機抽樣的方法，通過網(wǎng)絡(luò)問卷和紙質(zhì)問卷的方式獲取了2018年廣州市某一本農(nóng)業(yè)院校大學生關(guān)于返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的數(shù)據(jù)。根據(jù)當年中國城市等級劃分結(jié)果選取戶籍所在地為非一線城市的樣本，剔除存在關(guān)鍵變量數(shù)據(jù)缺失或明顯異常的樣本，最終獲得614份有效樣本數(shù)據(jù)。其中，受調(diào)查對象主要分布在經(jīng)濟、管理、理工、農(nóng)學、人文等專業(yè)，男生占34.20%，農(nóng)村生源占52.80%，二三四線城市占比分別為12.38%、22.15%、35.50%，五線及以下城市占比29.97%。

(二)模型設(shè)定

本文借助stata16.0統(tǒng)計軟件運用二分類Logit模型估計地方創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的影響。該模型的具體形式為：

Logit(P)=β0+β1X1+…+βρXρ

其中：因變量為大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿，大學生愿意返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的取值為“1”，否則取“0”；自變量為地方創(chuàng)業(yè)環(huán)境，包括“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”共10個變量?；诔鞘械燃墑澐值目紤]，對三組樣本進行回歸分析：二線及以下城市樣本、三線及以下城市樣本、四線及以下城市樣本，探究不同發(fā)展水平的城市創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿是否存在差異。

(三)變量選擇

1. 大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿變量

學界對于“返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”尚無確切界定，不同的界定方式側(cè)重點存在一定差異。參考黃曉勇、曾慶學等對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的定義[9-10]，同時考慮到廣州市為一線城市，本文從城市等級劃分的角度出發(fā)，將大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)定義為：高考時生源地為非一線城市的大學生畢業(yè)后選擇放棄一線城市生活回到生源地，帶著學習的先進知識、技術(shù)、技能，利用當?shù)刭Y源進行自主創(chuàng)業(yè)活動。描述性統(tǒng)計結(jié)果發(fā)現(xiàn)，生源地為非一線城市的受訪者中約有38%的大學生愿意返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

2. 地方創(chuàng)業(yè)環(huán)境變量

Gartner認為企業(yè)的創(chuàng)建受到交通設(shè)施狀況等區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境的影響[11]；除實體基礎(chǔ)設(shè)施外，政府的政策支持、政府創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)教育和培訓、當?shù)匚幕纫蛩匾矔?chuàng)業(yè)產(chǎn)生重要影響[12]。因此，從“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”兩個角度衡量地方創(chuàng)業(yè)環(huán)境。其中：“硬環(huán)境”主要是指地理條件和資源稟賦[13]，包括生態(tài)資源、區(qū)位條件[14]，交通運輸和郵電通訊等基礎(chǔ)設(shè)施[15]；“軟環(huán)境”指可以隨人為干預而迅速改變的外部環(huán)境，大體包括政治、法律、社會、經(jīng)濟環(huán)境等方面的內(nèi)容[16]?；诖耍疚倪M一步以基礎(chǔ)設(shè)施總體評價、當?shù)厥姓{車到廣州市政府的時間、當?shù)馗哞F站數(shù)量、是否有高鐵直達廣州、是否具備可供創(chuàng)業(yè)的特色資源五個變量衡量“硬環(huán)境”②；以是否具有創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、當?shù)匚幕欠窆膭顒?chuàng)業(yè)、資金渠道是否暢通、是否有創(chuàng)業(yè)方面的技能培訓、是否有創(chuàng)業(yè)園區(qū)五個變量衡量“軟環(huán)境”。

3. 控制變量

主要包括性別、戶籍、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)經(jīng)驗③等個人特征變量，是否獨生子女、家庭經(jīng)濟條件等家庭特征變量，以及受訪者生源地的城市GDP、常住人口數(shù)等城市特征變量。

二、實證結(jié)果

(一)地方創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的影響

表1匯報了地方創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿影響的回歸結(jié)果。從“硬環(huán)境”因素來看，具有可供創(chuàng)業(yè)的特色資源在1%的顯著性水平上正向影響大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意愿，其平均邊際效應在二線、三線到四線及以下城市樣本中逐漸增大(0.223>0.190>0.181)。二三線城市生源大學生的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿與高鐵可直達廣州顯著負向相關(guān)，但是四線及以下城市生源的大學生則更關(guān)注當?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施狀況，對當?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施評價較好的大學生愿意返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的概率顯著提高了12%。

從“軟環(huán)境”因素來看，無論是二線、三線還是四線以下城市，鼓勵創(chuàng)業(yè)的地方文化顯著提升大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿。這對于四線及以下城市生源學生影響更為顯著，平均邊際效應達0.102。資金渠道暢通、擁有創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策或創(chuàng)業(yè)園區(qū)對大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿同樣具有正向影響，但其結(jié)果未通過顯著性檢驗。可見，創(chuàng)業(yè)文化是一個重要的“軟環(huán)境”因素。

綜合來看，相比于交通等硬件設(shè)施，特色資源、創(chuàng)業(yè)文化是影響大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的重要因素，但是對于四線以下城市而言，還應該繼續(xù)加強基礎(chǔ)設(shè)施投入，以提高大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的吸引力。

(二)大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的異質(zhì)性分析

表2、表3分別從戶籍和創(chuàng)業(yè)相關(guān)經(jīng)驗水平兩個角度分析了大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的異質(zhì)性。一方面，二線、三線和四線及以下城市中，可供創(chuàng)業(yè)的特色資源和鼓勵創(chuàng)業(yè)的地方文化均能顯著提升農(nóng)村生源大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意愿。而對于城鎮(zhèn)生源的大學生，主要影響其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的因素是地方特色資源，平均邊際效應均在1%顯著性水平上顯著為正，且高于農(nóng)村樣本；此外，三四線及以下城市樣本同時受基礎(chǔ)設(shè)施的影響，特別是四線及以下城市，平均邊際效應達0.221。

另一方面，對于創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗較豐富的大學生，特色資源和創(chuàng)業(yè)文化是激發(fā)其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的重要環(huán)境因素。從二線、三線到四線及以下城市樣本中，創(chuàng)業(yè)文化的顯著性逐漸減小，而特色資源的平均邊際效應逐步增大(0.249>0.218>0.198)。對于經(jīng)驗不足的大學生，除特色資源外，基礎(chǔ)設(shè)施和資金也是關(guān)鍵影響因素。其中，二三線城市生源學生更關(guān)注資金渠道是否暢通，四線及以下城市生源學生則最關(guān)注當?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施情況，良好的基礎(chǔ)設(shè)施能使其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿提高30.2%。

表1 地方創(chuàng)業(yè)環(huán)境與大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的回歸結(jié)果

表2 地方創(chuàng)業(yè)環(huán)境與大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的異質(zhì)性：戶籍差異

表3 地方創(chuàng)業(yè)環(huán)境與大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的異質(zhì)性：創(chuàng)業(yè)相關(guān)經(jīng)驗差異④

三、結(jié)論與討論

本文以廣州市某一本農(nóng)業(yè)院校614名大學生的調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對地方創(chuàng)業(yè)環(huán)境與大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿進行實證分析。結(jié)果表明，大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿同時受到地方硬環(huán)境和軟環(huán)境的影響，其中特色資源和創(chuàng)業(yè)文化對于大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的影響尤為顯著。本研究對于吸引大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，促進高層次人才流動，推動區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展具有啟示意義。

首先，關(guān)注可供創(chuàng)業(yè)的特色資源可能比加大硬件設(shè)施投入更具長遠價值?！耙敫?，先修路”，這曾是我國八九十年代地方發(fā)展經(jīng)濟的“黃金準則”。據(jù)統(tǒng)計，2018年我國高速鐵路已覆蓋65%百萬人口以上城市，全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)和建制村通客車率分別達到99%和95.9%。從本文研究結(jié)果看，隨著現(xiàn)代物流體系的不斷完善，交通條件已非影響大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素[17]，相比之下，地方特色資源更能吸引大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。因此，挖掘當?shù)靥厣Y源可能比一味強調(diào)交通設(shè)施投入和創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)更為重要。

其次，鼓勵創(chuàng)業(yè)文化可能比實行大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策更具長遠意義。創(chuàng)業(yè)的時序性使得創(chuàng)業(yè)者先有創(chuàng)業(yè)的意愿，再將其付諸行動[18-19]。優(yōu)惠政策等環(huán)境因素的重要性可能主要體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)意愿付諸于實際行動的階段。創(chuàng)業(yè)文化對大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿具有顯著的正向影響，這與已有研究結(jié)果是一致的[20-21]。大學生所在家庭是否富裕、家人是否同意創(chuàng)業(yè)、成長的環(huán)境氛圍等等都會影響大學生創(chuàng)業(yè)意愿的產(chǎn)生，這是根深蒂固的[22]。傳統(tǒng)文化的深刻影響容易使人缺乏創(chuàng)新意識，這顯然不利于創(chuàng)業(yè)事業(yè)的發(fā)展[21]。

再次，結(jié)合地方實際，關(guān)注大學生的異質(zhì)性需求。推拉理論認為勞動力轉(zhuǎn)移是為了改善生活條件，其中推力和拉力同時存在于流入地與流出地。因此，為吸引大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，流出地要關(guān)注大學生異質(zhì)性需求，有針對性的降低推力，增強拉力。具體而言，地方可通過降低優(yōu)惠政策準入門檻、設(shè)立專項基金或返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)風險基金等方式，減緩經(jīng)驗不足的大學生在資金渠道方面的憂慮。同時，地方可從居住適宜性、交通便利性、子女教育可得性等基礎(chǔ)設(shè)施方面增強生活條件拉力，吸引非一線城市，特別是三四線及以下城市城鎮(zhèn)生源的大學生回流。

注釋：

①數(shù)據(jù)來源2018年6月11日，麥可思研究院在京發(fā)布《2018年中國大學生就業(yè)報告(就業(yè)藍皮書)》https://chassc.ssap.com.cn/c/2018-06-28/550719.shtml。

②受訪者對其生源地基礎(chǔ)設(shè)施的總體評價分為好、不好不差、差。通過高德地圖軟件統(tǒng)計當?shù)卣跓o堵車情況下駕車到廣州市政府的時間和當?shù)馗哞F站數(shù)量；中國國家鐵路局將中國高鐵定義為設(shè)計開行時速250公里以上(含預留)、初期運營時速200公里以上的客運專線鐵路，本文在統(tǒng)計高鐵站數(shù)量時，將包含時速200公里以上鐵路的火車站也計算內(nèi)在。通過鐵路12306軟件查詢判斷當?shù)厥欠裼懈哞F直達廣州市。

③創(chuàng)業(yè)相關(guān)經(jīng)驗的測量：問卷收集了受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、創(chuàng)業(yè)理論講解、創(chuàng)業(yè)技能培訓、創(chuàng)意項目展示、科技成果推廣、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗分享、創(chuàng)業(yè)大咖訪談、創(chuàng)業(yè)案例分析、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍茶話會、創(chuàng)業(yè)基地參觀、創(chuàng)業(yè)展示集市、新創(chuàng)企業(yè)參觀等12項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的實際參與情況，本文分別以1-5代表“從不參加”“偶爾參加”“有時參加”“經(jīng)常參加”“幾乎都參加”，最后取平均值以衡量受訪者個人與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的經(jīng)驗水平。

④由于中位數(shù)不受極值的影響，且中位數(shù)兩側(cè)樣本分布均勻，本文根據(jù)受訪者個人的創(chuàng)業(yè)相關(guān)經(jīng)驗的中位數(shù)1.125，將值小于中位數(shù)的定義為經(jīng)驗較不豐富，值大于中位數(shù)的定義為經(jīng)驗較為豐富。