共享足球精彩 相約魅力廣安

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河北省邯鄲市叢臺區(qū)廣安小學始建于2001年，位于邯鄲市廣泰街與叢臺路交叉口，占地面積15畝，是邯鄲市第一所安居工程配套、標準化學校。勤奮睿智的廣安師生愛好廣泛，崇尚健身，酷愛足球，用堅韌和執(zhí)著書寫了“相約魅力廣安，共享足球精彩”的傳奇篇章。

足球是世界第一運動，擁有全世界最多的運動員和最多的觀眾，它的魅力超越任何一項體育運動。近幾年，學校通過豐富多彩的校園足球活動，打造了精彩紛呈的足球文化，全面提升了校園足球水平和學生綜合素質(zhì)，有力地推動了學校陽光體育活動開展，推進學校體育工作科學發(fā)展，促進學生健康成長和全面發(fā)展，取得了顯著成績。廣安小學先后被授予全國青少年校園足球特色學校、全國小公民道德建設先進學校、全國《現(xiàn)代教學藝術研究》先進集體、河北省素質(zhì)教育示范校、河北省優(yōu)秀體育傳統(tǒng)項目學校、河北省校園足球優(yōu)秀布局學校、省級青少年足球俱樂部、邯鄲市體藝工作先進集體等榮譽稱號，還多次在邯鄲市足球、象棋、太極拳等比賽中獲得團體第一的好成績，受到社會各界的廣泛贊譽。先后有奧地利、丹麥、新加坡、日本等國家以及我國長春、武漢、長沙等地區(qū)教育考察團參觀、訪問學校，并多次承擔了全國義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)場會和省、市級現(xiàn)場會。

足球進校園是我國推行的發(fā)展足球、增強全民素質(zhì)的一項重大舉措，參與足球運動，不僅可以提高學生們的足球技術和智慧，點燃他們的激情，也可以培養(yǎng)學生們的團隊精神，推動公平競爭，促進健全人格的形成。為推進足球進校園工作，廣安小學堅持秉承“快樂足球”的宗旨，通過校園足球各項活動以及足球訓練的開展，大力普及足球知識和技能，讓青少年對足球運動產(chǎn)生興趣，并養(yǎng)成經(jīng)常進行足球運動和體育鍛煉的好習慣，使足球成為他們終身受益的活動方式，從而呈現(xiàn)“以體強身，提高健康水平;以體輔德，提高道德素養(yǎng);以體增智，提高文化素質(zhì);以體益美，提高審美能力;以體促教，提高教學品位”的特色足球的開展模式。結合足球，學校全面推進素質(zhì)教育工作的發(fā)展，培養(yǎng)學生能夠全面發(fā)展，重點服務特長突出的青少年足球后備人才。為將足球文化滲透到每個人的心中，并使其能積極地參與到足球運動中，學校采取了一系列舉措。

一、加強組織領導，完善規(guī)章制度

制度化管理是學校特色建設的奠基石，廣安小學的足球特色是在長期的實踐過程中逐步發(fā)展形成的，如何使其能夠穩(wěn)定、有效地開展，需要制度化的管理護航。

1.明確奮斗目標，制訂發(fā)展規(guī)劃

目標的確立、規(guī)劃的制訂是足球特色建設工作的起點和指南，是實現(xiàn)制度化管理的重要手段。廣安小學本著“為聰慧與高尚的人生奠基”的辦學理念，逐步形成了“以快樂足球為車頭、帶動學生全面素質(zhì)發(fā)展”的辦學特色和“快樂足球，健康生活”的足球文化理念。

廣安小學在制訂足球特色創(chuàng)建規(guī)劃過程中注重理念、思路上的創(chuàng)新，分析宏觀的社會背景，以目標實、舉措實、保障實為原則，努力使其具備可操作性。學校全面貫徹《學校體育工作條例》，高度重視體育工作，尤其是校園足球工作，始終把實施素質(zhì)教育和提高學生體質(zhì)健康水平當作學校體育工作的中心任務來抓，嚴格按照《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》及有關規(guī)定開展體育教學和校園足球工作。學校成立了校長任組長、副校長及各處室主任和體育組長為成員的學校足球工作小組，全面負責學校的足球工作。明確了工作職責、目標和任務，制訂了學校體育工作發(fā)展規(guī)劃和相關制度，把體育教學、足球隊訓練、運動會和各種競賽活動納入學校常規(guī)管理。

學校足球特色建設工作不僅建立健全了組織機構，更從考核制度上提供有力的保障。學校制訂并完善了《校園足球工作制度》《校園足球工作三年計劃》《體育教師、教練員崗位職責》《足球運動代表隊管理制度》《校園足球安全防范管理辦法》《校園足球師資培訓計劃》《校園足球競賽辦法》等規(guī)章制度，鼓勵全體教師熱心支持校園足球建設工作，對足球特色建設有貢獻的教師均有不同程度的獎勵，制度的建立提高了教師的工作積極性，也為特色建設的開發(fā)提供制度保障和依據(jù)，使足球特色建設的實施具備正規(guī)性和有序性，保證了學校足球工作的全面、健康、和諧發(fā)展。

2012年，廣安小學在邯鄲市教育局以及叢臺區(qū)教體局領導的關懷和幫助下，通過與邯鄲市華耀足球俱樂部有限公司合作，引進專業(yè)足球教學、訓練模式，在邯鄲市青少年足球界的名氣越來越響亮。廣安小學足球隊的隊員還代表邯鄲市參加河北省各類各級別足球比賽，取得了不俗的成績，為邯鄲市足球贏得榮譽。

明確目標、制訂規(guī)劃后，學校不斷加大建設力度，每年都把足球工作列為議事日程，每學期都多次召開足球工作會議，商討學校足球發(fā)展事宜， 解決全國青少年校園足球特色學校建設工作中出現(xiàn)的問題和難題。

二、注重隊伍建設，加強人才培養(yǎng)

為了解決沒有師資、沒有場地這一系列難題，學校聘請了1名為邯鄲足球奉獻了40年的資深教練員——劉獻惠。學校對足球工作的大力支持，深深感動著劉獻惠，如今，劉獻惠已經(jīng)在廣安小學執(zhí)教8年。后來，學校又把劉獻惠的學生——河北省足球青年隊退役的教練員張鴻波聘請到學校，一起進行足球教學和訓練工作。此外，學校利用政策建立起非營利性俱樂部，同時，還爭取社會力量支持，冠名公司每年給予贊助，迪卡儂體育用品公司每年贊助2套足球隊員隊服和教練員訓練服。青島雙星集團公司邯鄲經(jīng)銷部長年免費為足球隊員提供服裝、運動鞋，從而解決了學校師資、培訓和外出比賽等產(chǎn)生的各項費用。

目前，廣安小學按照編制配備了6名專職體育教師，其中足球?qū)ｍ?人，確保隊伍建設到位，形成了領導全面抓、中層直接抓、體育教師具體抓、教職員工全員抓的工作格局。每年學校都會設立專項資金組織校長、主任、體育教師外出培訓，為學校足球特色教學提供源源不斷的新理念。2018年，學校校長崔愛香參加了全國青少年校園足球特色學校管理干部（校長）培訓班，政教主任安祺作為主抓足球特色的具體負責人，常常利用節(jié)假日帶領足球教練員到各地參加全國青少年校園足球培訓班。

為了能夠更好發(fā)展足球特色，學校領導商討決定引進社會俱樂部即邯鄲市華耀足球俱樂部，與之合作發(fā)展校園足球。華耀足球俱樂部的加入，給學校的校園足球帶來了專業(yè)的教練員團隊，他們?yōu)閷W生們上足球校本課，普及足球知識，開展足球活動，展示足球的魅力，使更多學生能夠參與到足球運動中來，營造校園足球氛圍，增加實際的足球人口，并在課余時間為學生們開展專業(yè)的足球訓練，讓學生們能夠在學會各項體育技能的同時，真正掌握和提高足球技能。廣安小學從一開始只有幾名學生在體育課才會進行足球練習，到之后全體師生隨時隨地參與足球運動，這是個漫長的過程，在這個過程中，廣安小學全體師生都付出了努力。在廣安小學的足球場上，經(jīng)?？梢钥吹揭蝗河兄闱驂粝氲年爢T一起奔跑，一起訓練。炎熱的夏天，隊員們在足球場上大汗淋漓地訓練;寒冷的冬日，隊員們不畏寒冷，更加刻苦努力。嚴格的訓練對隊員人格和價值觀的形成都給予了較大的幫助，能夠更好地對他們的身心健康發(fā)展帶來積極的影響。

為了給這些足球少年提供更多的機會，學校聯(lián)合俱樂部每年都舉辦、承辦全國各級別青少年足球比賽，如，全國青少年“新春杯”足球賽、全國青少年“校園杯”足球邀請賽、“中原逐鹿杯”全國青少年足球邀請賽、京津冀晉豫五省七市青少年足球賽、邯鄲市“萌芽杯”小學生足球賽等，為隊員們的成長搭建平臺，提高足球技能，選拔優(yōu)秀足球少年。經(jīng)過幾年的努力，廣安小學足球隊在河北省甚至全國都小有名氣，球隊隊員也都有較好的發(fā)展方向，其中張海軒和陳佳成2名隊員入選中國國家少年隊，另有20余名隊員也都進入中超、中甲、中乙等各個俱樂部梯隊，為中國足球培養(yǎng)后備人才作出貢獻，還有20多名隊員進入了石家莊市第二中學、邯鄲市第一中學、邯鄲市第四中學等中學，這些隊員所取得的成績正是學校高度重視校園足球運動的體現(xiàn)。

三、落實經(jīng)費保障，建設一流場地

經(jīng)濟是一切活動的基礎，投入是制約發(fā)展速度的命脈。近年來，廣安小學按照《中小學體育器材和場地標準匯編》，逐步完善了體育硬件建設。目前，學校擁有200m標準塑膠跑道，人工草坪燈光足球場1個，籃球場1個，室外羽毛球場1個，室外乒乓球臺6個，體操房1個，占地面積200m2，露天健身路徑9個。按照《中小學體育器材設施配備目錄》，配齊體育器材。同時，學校根據(jù)體育教學實際情況，配齊各類體育教學、課外活動、業(yè)余訓練器材，每年及時對損壞缺額器材進行維修、更換和補充。完善的體育場地，齊全的體育器材，充分滿足了師生鍛煉身體的需求，同時保證了校園足球活動的有序開展，為學校體育活動的開展奠定了堅實的基礎。

學校設立有體育工作專項經(jīng)費，并納入學校年度經(jīng)費預算，學校年度校園足球?qū)ｍ椊?jīng)費超過學校公用經(jīng)費的10%，保證了體育和校園足球工作的正常開展。同時，在為學生實施校方責任險的基礎上，為學生新增購買運動意外傷害險。

四、構建課程體系，濃郁足球文化

1.堅持課題研究

足球是學生喜愛的體育運動，為此廣安小學把足球課列入校本課程，定為必修課程，每班每周1節(jié)足球課，讓學生學習基本技術，參與足球運動，同時進行相關研究，如，開設足球課的可行性研究，進行場地、器材改革的研究。同時，把足球教學方法的改革探索，體現(xiàn)在游戲中學習、在游戲中鞏固，游戲中掌握基本技術等。近年來，學校充分利用體育教師專業(yè)優(yōu)勢，積極開發(fā)足球校本課程《快樂足球》低、中、高共3本足球特色教材。該教材對學生熟悉規(guī)則、提高技術戰(zhàn)術、增強體質(zhì)、提高心理意志品質(zhì)和培養(yǎng)良好的道德作風具有一定的幫助，適合小學生的年齡特點和足球教學活動的開展。

2.堅持普及與提高相結合

廣安小學明確擺正了普及與提高的位置。一是開展足球課，普及足球運動，讓學校的每一名學生都有機會踢足球，有機會去鍛煉。在課堂上，學生們可以更好地學習足球知識，了解足球運動，從而產(chǎn)生想要練習足球的興趣。改變以前固有的訓練思維，把“要我練”的思想慢慢變成“我要練”的思維模式。在課堂以外，學校每年舉辦2次校足球比賽，要求各班成立班級小足球隊，參加校班級足球聯(lián)賽，爭取競賽的勝利，讓學生們能夠更積極地參與到體育活動中，體驗足球的快樂，增強對足球的興趣，加強“我要練”的足球思維。目前，全校共有班級男女足球隊50多個，有隊旗，有隊長，有隊名，還有班級啦啦隊。二是定期舉行足球班級賽，吸引了全校學生，尤其是班級學生的觀摩，增強了班級的凝聚力，培養(yǎng)了學生對足球的興趣，增強了集體榮譽感。學校還堅持“從小打基礎，全面發(fā)展”的原則，全面提高足球隊員的技術素質(zhì)，精心選材組隊，形成低、中、高三個訓練梯隊。三是積極報名參加國家、省市區(qū)各級別足球比賽，拓展學生們的足球視野，讓學生們在足球比賽中更快成長。多項舉措完善了廣安小學足球發(fā)展模式，建立了足球的發(fā)展基礎，形成了完整的足球訓練體系。

3.積極營造濃厚的校園足球文化，為開展校園足球活動營造輿論氛圍

氛圍的營造是打造特色不可或缺的土壤和條件。在耳濡目染的熏陶下，在特色環(huán)境的啟迪中，在各項活動的有效開展中，每名學生都在參與足球，家長和社會都在關注足球。

學校在師生中倡導“校園足球文化”，通過玩足球、畫足球、講足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊等形式多樣的活動來宣傳足球知識，普及足球活動。學校利用校園廣播、校園網(wǎng)、足球文化墻、畫冊、足球校報、手抄報和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運動的開展情況。建立了校園足球信息平臺，動態(tài)報道足球活動、交流工作經(jīng)驗、展示特色成果。

五、完善競賽體系，實現(xiàn)足球文化滲透

1.開展豐富的足球聯(lián)賽

每學期至少一次班級和年級聯(lián)賽。每學年不少于10次省市級校際間比賽，學校還發(fā)起了每年“五一”“十一”的“津、陜、冀、魯、豫”五省市校園杯傳統(tǒng)賽事 ，輪流承辦。足球聯(lián)賽的開展，建立和完善了學校的足球聯(lián)賽制度，在全員參與的班級聯(lián)賽中，普及了足球知識和技能，讓學生們在綠茵場上奔跑，學校也從中培養(yǎng)和挖掘出全面發(fā)展、特長突出的足球后備人才。

2.注重疏通優(yōu)秀足球苗子的成長渠道

學校積極為上一級優(yōu)質(zhì)學校輸送人才，近年來，輸送區(qū)級足球隊員105名，市級足球隊員60名，省級足球隊員8名。2020年，畢業(yè)8名足球隊員，4名進入石家莊精英中學，4名進入邯鄲市第一中學。每年假期貴州人和足球俱樂部為廣安小學義務訓練足球隊員等。

3.努力拼搏，注重實際效果

成績?yōu)閷W校的發(fā)展帶來了社會效應和發(fā)展空間。近幾年，全國各級青少年校園足球聯(lián)賽逐步開展，讓這些足球少年看到了方向，在一些比賽中均能看到廣安小學足球隊員的身影，并且有多人入選全國青少年校園足球“最佳陣容”。自2012年以來，廣安小學足球隊取得了許多驕人的戰(zhàn)績：2013年，參加第十五屆“亞盛杯”中小學足球賽U9組比賽，獲得第一名。2015年，參加第二屆“津、陜、冀、魯、豫”龍星·校園杯少年足球賽甲組比賽，獲得第一名。同年，參加中國鄭州“蒙牛學生奶”杯全國小學生足球邀請賽，獲得乙組第一名。2016年，參加第十四屆“體彩杯”全國少兒足球邀請賽U11組比賽，獲得第一名。同年，參加邯鄲市首屆“萌芽杯”小學生足球賽，獲得小學男子甲組、乙組第一名。同年，參加邯鄲市第二屆“甄客杯”青少年校園足球聯(lián)賽，獲得冠軍。同年，在全國青少年校園足球邀請賽中，榮獲甲組季軍、乙組第四名。同年，參加邯鄲市“百花·萌芽杯”小學生足球賽，獲得甲組冠軍。2018年，參加“華耀·維視力杯”全國中小學生校園足球賽，獲得冠軍。同年，參加第三十三屆“新春杯”全國少年足球賽，獲得甲組第五名。

此外，學校有2名學生入選國家少年隊，分別為中超俱樂部梯隊輸送6名隊員，為中甲俱樂部梯隊輸送3名隊員，為中乙俱樂部梯隊輸送15名隊員，為河北省體校輸送5名隊員等。共考取石家莊市第二中學10人，重慶輔仁中學4人，邯鄲市第一中學、邯鄲市第四中學等重點中學10人。

4.足球文化的多元滲透是最終目標

通過校園足球的發(fā)展，將學生的足球技能訓練與習慣養(yǎng)成教育、品質(zhì)教育結合起來，逐漸向?qū)W校工作的各個方面滲透，不斷深化發(fā)展，不斷提升完善，重視學生的興趣、情感和意志的培養(yǎng)，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，讓學校的足球課程真正發(fā)揮育人功能，使得實踐層次、理論層次和文化層次均有了一定的積累，逐漸形成了獨特的學校整體風貌和顯著的育人效益，以足球為特色的主流文化逐漸形成。校園文化所擁有的各種個性特點也正在潛移默化地給學生個體發(fā)展打上烙印。

圍繞足球，廣安小學學生的素質(zhì)不斷提高。以球育德，在足球活動中學生逐漸形成積極向上、團結合作、相互幫助的良好品質(zhì);以球健體，在足球活動中學生動作協(xié)調(diào)能力、反應能力以及身體素質(zhì)都有所提高;以球促智，學生在足球運動中養(yǎng)成良好意志品質(zhì)，促進其智育的良好發(fā)展，實現(xiàn)學生全面素質(zhì)的提升。

圍繞足球，廣安小學足球教師的視野不斷開闊。學校特色建設離不開足球教師自身的發(fā)展，同樣，足球教師的自身發(fā)展也促進了學校的特色建設。在特色課程開發(fā)中，足球教師通過參與課程的編寫、整合與評價，不斷提高他們對教育的理解，提高駕馭課程的能力;在特色交流中，足球教師與同行、專家的經(jīng)驗分享、答疑釋惑，促進了足球教師的綜合能力發(fā)展。

廣安小學開展足球特色活動的最終目的就是形成“快樂足球，健康生活”的足球特色文化，并把這種文化精髓融入到學校的管理、課堂和活動等各方面的工作中，用特色文化引領、激勵、提升學校的整體辦學水平。

廣安小學開展在以校園足球為載體的特色建設中，不僅增強了學生的體魄，陶冶了學生的情操，開發(fā)了學生的智力，促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，還推進了學校整體工作的開展，提高了學校的辦學品位。特色的目標引領著特色的道路，特色的道路終將形成特色的主流文化。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。今后，廣安小學會在以校園足球為載體的特色建設中，大膽改革、勇于實踐、不斷創(chuàng)新，以提升辦學品位，夯實體育校園文化，發(fā)展足球特色，以體育德，以體育智，打造陽光和諧校園，為建設富強中國、美麗中國培育更基本、更深沉、更持久的力量，作出更大貢獻。