音樂教育中“愛”無處不在

史艷輝

世上的愛有千萬種，小到對個人，對家庭的愛，大到對祖國，對民族，及至整個世界的愛，因此也就有了對愛的種種表現(xiàn)方式，而“情到深處歌詠之”，則是人們常用的一種愛的表達。對于學校教育中的音樂教育，自然就成了師生共同的美與愛的傳播陣地。

教學永遠具有教育性。在音樂教學中，筆者經(jīng)常把音樂作品與榜樣示范作用結(jié)合起來。所謂榜樣示范法，就是教育者以他人高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響受影響教育者的一種方法。榜樣的力量是無窮的。運用榜樣示范法，一方面能通過榜樣的言行，將深刻抽象的理論具體化、人格化，使其生動而鮮明，富有感染性;另一方面，又符合青少年學生模仿性強、可塑性大的年齡特征，以及崇拜英雄、追求上進的心理需求。

一、讓學生感受歌聲中孩子們對世界的關(guān)注與愛

一個朋友推薦給我看英國十歲男孩迪克蘭·蓋勒布雷斯的《Tell me why》，視頻中沒有都市的囂鬧，沒有嘩眾取寵的色彩，只有迪克蘭清亮脫俗天使般的童聲，同時穿插著多幅非洲、亞洲等貧困地區(qū)孩子們無聲的畫面，那一雙雙無助的眼神，無奈中隱現(xiàn)著期盼。歌曲唱出一個孩子眼中的不公平，多次出現(xiàn)的

“Tell me why”， 是向整個世界，尤其是成人世界所發(fā)出的心中的吶喊：“為什么大家可以對許多需要幫助的人們視而不見？是不是必須通過爭強狠斗，才能夠證明自己是個什么樣的人？難道他的生命必須浪費在一個充滿戰(zhàn)爭的世界嗎？為什么？”迪克蘭無懈可擊的演唱技巧之外，讓我們重新審視孩子們眼中的世界，提醒學生們?nèi)リP(guān)注世界每一個需要幫助與愛的角落。

我國孩子們的《種太陽》，則唱出了幼小心靈深處的最美好愿望，孩子們心中的太陽樹，成為太陽之源，會讓“世界每一個角落都變得溫暖又明亮?！边@種讓世界無寒冷與黑暗的“博大”胸懷，再次讓我們看到了孩子們內(nèi)心世界的純真與渴望。聽完這首歌，再和著輕松、活潑的旋律唱一唱，想必我們每一個人的心中都會充滿無盡的溫暖與光明。

在孩子們的歌聲中，小小年紀對世界，對愛的表達，讓我們的學生們充分感受到人類社會需要我們的愛，需要我們用自己能夠做到的力量去獻出愛心。

二、從學生喜歡的流行歌手們的歌聲中去感受愛

已故美國巨星邁克爾·杰克遜，特立獨行，有著放蕩不羈的個性，斯皮爾伯格贊賞邁克爾·杰克遜：“他是這個世界上最后一個按自己方式生活的天真無邪的人。”學生們喜歡他，更多的是關(guān)注他的音樂，關(guān)注他的舞蹈等流行元素，而他的成就和影響力遠超出了我們的想象極限！他一個人支持了世界上39個慈善救助基金會，保持著2006年的吉尼斯世界個人慈善紀錄，是全世界以個人名義捐助慈善事業(yè)最多的藝人。

教材中《We Are The World》的歌曲，是邁克爾·杰克遜作為發(fā)起人，為拯救非洲災情，呼吁美國歌手45位歌星聯(lián)合演唱一起灌錄。這首歌曲風靡全球，震撼了億萬人的心。這一國際性慈善壯舉，為掙扎在饑荒中的非洲災民籌集了5000萬美金的捐款，搖滾歌星們完成了靠政治家喋喋不休的演說和國際會議沒完沒了的討論所根本完成不了的壯舉。

1986年聯(lián)合國宣布的“國際和平年”。美國邁克爾杰克遜的《We are the world》，臺灣地區(qū)羅大佑的《明年會更好》，都唱響了全世界，表現(xiàn)出流行音樂對世界的深刻影響。

三、大師們的作品更能讓學生感受到世界大同的和諧之美與愛

有人說，愛祖國是虛無瓢渺的空口號。但“我的祖國”這句親切質(zhì)樸的話語，是一切良知尚存的人的“第一”情愫?！案璩鎳笔恰盀閻蹏髁x精神所鼓舞的藝術(shù)家的（首要）任務”（斯美塔那語）。被稱為“捷克音樂之父”的斯美塔那，以《我的祖國》為題的交響詩套曲，是對自己祖國最為深情的謳歌。

（一）中國名曲《黃河大合唱》

《黃河大合唱》是我國著名詞曲作家光未然與冼星海的著作，以黃河為背景，熱情歌頌了中華民族不屈不撓的革命斗爭精神，痛斥了敵人的殘暴，訴說著人民所遭受的深重災難，勾畫出了一幅幅中國人民保衛(wèi)祖國、反抗侵略的壯麗詩篇。整個作品充滿了激動人心的情感力量和雄偉渾厚的英雄氣概，成功地塑造出中華民族的藝術(shù)形象。郭沫若曾說：“《黃河大合唱》是抗戰(zhàn)中所產(chǎn)生的最成功的一個新型歌曲。音樂雄壯而多變化，使原有富于感情的詞句，就像風暴中的浪濤一樣，震撼人心?！?/p>

（二）貝多芬與音樂

貝多芬的《第九交響曲》：第四樂章《歡樂頌》，溫馨，平和，超然的歡樂，無比的崇高。《歡樂頌》是全曲的最強音，這是貝多芬一生最高理想的呼喊?！柏惗喾业囊簧]有享受過歡樂，但他卻把偉大的歡樂奉獻給所有的人們?！?/p>

（羅曼羅蘭語）而“正因為貝多芬歌頌了博愛，正因為他的心靈不僅是德國人的心靈，而且是人類的心靈，所以他就成為最偉大的、唯一真正偉大的人（圣桑語）”

從1824年的首演盛況，已經(jīng)過去近兩百年了，但是貝多芬的《第九交響曲》卻成為了長盛不衰的經(jīng)典作品。在這兩百年歲月中，幾乎所有的后輩音樂家、作曲家都被這部宏偉的作品所傾倒;更有無數(shù)業(yè)余的聽眾被這部作品所帶來的音樂哲理、音樂氣度所感染！《歡樂頌》成為了人類歷史長河中永遠不滅的自由、和平之明燈?！皻g樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地，我們心中充滿熱情，來到你的圣殿里，你的力量能使人們消除一切分歧，在你光輝照耀下面人們團結(jié)成兄弟?！备枨咕唧w的歡樂人格化，使歡樂擁有了普遍性，進而引申出對自由、平等、博愛理想的追求，特別是對博愛的歌頌。

音樂與音樂教育就象貝多芬所說：音樂不僅是用迷人的聲音安排各種主題或音型，它也是表現(xiàn)最深刻的思想的一種語言。

愛與音樂永存！