淺談如何培養(yǎng)高中學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣

陳爽

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，愛因斯坦說：“興趣是最好的教師”，托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。在提倡素質(zhì)教育的今天，教師不再是單純地傳授知識(shí)，學(xué)生也不再是被動(dòng)地接受知識(shí)。在教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師應(yīng)圍繞這個(gè)主體進(jìn)行必要的指導(dǎo)和幫助，而要使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最現(xiàn)實(shí)，最活波的心理成份，沒有絲毫的強(qiáng)制性，是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)最重要的動(dòng)力源。因此，在化學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要途徑。

一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我們知道，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要研究方法。只有重視實(shí)驗(yàn)，才能使化學(xué)教學(xué)獲得成功;只有通過趣味新奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，才能激發(fā)學(xué)生的好奇心理，才能激發(fā)他們思索的欲望。教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，不少的學(xué)生對(duì)元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式、物質(zhì)結(jié)構(gòu)以及基本概念和基本理論等知識(shí)，常會(huì)感到抽象難懂，枯燥乏味，沒有興趣。為此，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有意安排一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自我感悟與探索，從而培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。在剛參加工作的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)著高一的學(xué)生們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，做了配制一定物質(zhì)的量濃度的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且對(duì)于本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)過程和課后的誤差分析記憶深刻，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。再如在進(jìn)行原電池教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的水果電池，并開展小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和探究熱情。

二、在課堂上營(yíng)造具有人文氣息的情感氛圍

蘇霍姆林斯說：“只有當(dāng)情感的血液在知識(shí)這個(gè)活的機(jī)體中歡騰流過的時(shí)候，知識(shí)才能融及人的精神世間?！痹诮虒W(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)必定伴隨著情感的活動(dòng)，愉快的情感體驗(yàn)可使學(xué)生感知敏銳，記憶增強(qiáng)，想象豐富，思維活躍。老師要營(yíng)造具有人文氣息的情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，要注意情感的誘發(fā)，以趣誘情，使每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都成為學(xué)生急于捕捉的獵物。其次，要注意情感的投射。教師要以自己積極的情感來感染和喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。根據(jù)學(xué)生的情感遷移特點(diǎn)，課堂上教師要以滿腔的熱情關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。教師只有創(chuàng)造這種平等、尊重、寬容的和諧環(huán)境，學(xué)生才會(huì)有心理的“安全感”，才能排除戒備心理，意識(shí)到老師在真誠(chéng)地幫助他，使他們感到學(xué)不好就辜負(fù)了老師的一片苦心，從而使學(xué)生聰明的“星星之火”成為“燎原之勢(shì)”，教學(xué)也達(dá)到了事半功倍的效果。

三、巧借“口訣、順口溜”，幫助學(xué)生輕松突破重點(diǎn)和難點(diǎn)

輕松愉快學(xué)習(xí)，不僅要求課堂氣氛歡快、學(xué)生發(fā)言活躍，還要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠做到積極主動(dòng)，也就是說，絕對(duì)不能把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，感覺知識(shí)枯燥乏味，而應(yīng)該把學(xué)習(xí)看作是一種樂趣。有些化學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，本身就是一種客觀事實(shí)，不需要學(xué)生過多理解，只需要學(xué)生記住就可以了。對(duì)于這部分內(nèi)容，死記硬背很慢，效果也不太好。為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加快學(xué)生的記憶速度，我常常借用一些“口訣和順口溜”。例如在氧化還原反應(yīng)的學(xué)習(xí)中，最后的結(jié)論部分我們就可以簡(jiǎn)記成：“升失氧化還原劑，降得還原氧化劑”，對(duì)于幫助學(xué)生理解氧化還原反應(yīng)中的簡(jiǎn)單概念有很大的幫助。

四、巧妙地借用古詩詞，激發(fā)興趣

新課程要求化學(xué)教師關(guān)注學(xué)生的全面和諧發(fā)展，古詩詞是我國(guó)五千年?duì)N爛文化的精髓，先人在創(chuàng)作時(shí)巧妙地借用了許多化學(xué)知識(shí)，使其作品大放異彩。新課程強(qiáng)調(diào)注重學(xué)科滲透和情感價(jià)值觀，而古詩詞不失為對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素養(yǎng)教育的優(yōu)良素材。在中學(xué)化學(xué)課程的教學(xué)中，教師可以充分利用古詩詞中有關(guān)化學(xué)的內(nèi)容，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)及利用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，還可以讓學(xué)生感受古人的智慧，從內(nèi)心感懷我們的先輩，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

五、積極創(chuàng)建自主課堂

在教學(xué)中教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極創(chuàng)建自主的課堂，提高課堂效率?？蓮囊韵聨追矫孀銎穑?/p>

1.創(chuàng)造寬松和諧的課堂環(huán)境

自主學(xué)習(xí)的課堂應(yīng)該是學(xué)生情緒自然、心境放松的場(chǎng)所。而這是以和諧的課堂氣氛，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境為前提的。因此要順利開展自主教學(xué)，首先要讓學(xué)生放下思想負(fù)擔(dān)，敢于大膽地說出自己的“無知”。教師要勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己并非無所不知，無所不曉。讓學(xué)生感到老師也有“無知”的地方從而排除顧慮，大膽在同學(xué)和老師面前說出自己的不解之處讓同學(xué)和老師來幫助解決，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由平等的學(xué)習(xí)空間和心靈的交際空間，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到心境放松，心情愉快。

2.培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好習(xí)慣的養(yǎng)成可以受益終生，同時(shí)自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是創(chuàng)建自主課堂的關(guān)鍵。

六、關(guān)注時(shí)事，激發(fā)求知

如今，報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、期刊等都是我們向?qū)W生介紹新的科研成果的良好載體。例如：2019年是元素周期表誕生150周年，那么元素周期表的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？對(duì)于現(xiàn)今的化學(xué)發(fā)展有什么樣的影響和作用？又如：日本核的泄漏事件，可以提醒學(xué)生：泄漏的主要是什么？對(duì)人體或其他生物有什么危害？這個(gè)事件屬于物理問題還是化學(xué)問題或者生物學(xué)問題？一方面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其次又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注了熱點(diǎn)問題。

總之，在教學(xué)過程中，興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，興趣的.持久性和廣泛性是相互聯(lián)系和相互依存的，只有在課堂中教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，優(yōu)化課堂練習(xí)，充分利用實(shí)驗(yàn)電教手段，積極開展化學(xué)活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，才能使學(xué)生享受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，變強(qiáng)制性教育為主動(dòng)性教育活動(dòng)。只要教師做個(gè)有心人，熱愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，會(huì)有滿意收獲的。愿所有學(xué)生都能夠在課堂上興趣濃厚的學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。