我國定向運動競賽訓練現(xiàn)狀分析

吳云蘭 趙娟

摘 要：定向運動作為一種新興的體育運動項目，是一項非常健康的智力與體力并重的智慧型體育運動項目。自1983年傳入我國內(nèi)陸以來，發(fā)展至今已有近40年歷史，當前星火燎原般蓬勃開展起來，各類賽事較多，規(guī)模也越來越大，推廣速度快之令人振奮。本文通過采用文獻資料法、專家訪談法、邏輯演繹法對我國定向運動訓練、運動競賽、競技水平現(xiàn)狀進行分析，參考借鑒專家觀點與意見結合自身多年運動員、教練員及教學經(jīng)歷與經(jīng)驗提出自我觀點。

關鍵詞：定向運動;競賽;訓練;現(xiàn)狀

1 前言

自1983年定向運動傳入我國以來，在中國的發(fā)展已有近40年的歷史，但更多的時候是被看做一項新興的體育運動項目。進入21世紀后，伴隨著人民生活水平的提高以及休閑時代的到來，定向運動在中國得到空前快速的發(fā)展，特別是沿海地區(qū)與中部部分省市已經(jīng)走在了中國定向運動的前列。

為定向運動更好更長遠的發(fā)展，我國主要依托學校以學生為載體，從普及、競技和人才培養(yǎng)三方面進行開展。目前我國中學生參加全國定向錦標賽、全國定向冠軍賽、全國學生定向錦標賽、全國學生定向精英賽和國際賽事比賽，獲得前三、前八名者具有特招資格，可以免試就讀招收定向運動特長生的大學，就讀時可以任選自己喜歡的專業(yè)就讀，部分省份教育廳文件批準，獲得省級以上比賽前六、前八名者高考、中考可加20分。因此，全國每年一次的大型比賽都引來全國各地大、中、小學生千余人參加，但目前我國教練員和定向專業(yè)人才較缺乏。目前我國大多數(shù)教練員是以參加由中國定向運動協(xié)會和中國學生定向協(xié)會以及各省市定向組織部門所組織的短期培訓和自學形式學習，多數(shù)無專業(yè)的定向經(jīng)歷，對專業(yè)定向技術結構了解少之甚少。

2 我國定向運動競賽概況分析

2.1 近幾年我國舉辦賽事情況

國內(nèi)已形成規(guī)模，每年都持續(xù)舉行的競技比賽主要有：全國定向錦標賽、全國青少年定向錦標賽、全國學生定向錦標賽、全國定向冠軍賽、全國定向精英賽。目前，教育部及各省市教育廳雖已取消定向特招、高考或中考相關加分政策，仍有部分少數(shù)高校還繼續(xù)以自主招生形式保留定向特招，各類賽事參賽人數(shù)呈逐年上升趨勢，學生與群眾參與熱度不減，可見以依托學校以學生為載體的普及推廣策略，取得了較大成效。近年來，由政府和社會結合模式打造與舉辦的主題IP賽事商業(yè)賽事、全民健身公益賽事;民間組織俱樂部、個體商業(yè)體育策劃與傳媒類公司策劃舉辦的社會化主導商業(yè)活動與賽事逐漸涌現(xiàn);由各省市協(xié)會、高校社團協(xié)會舉辦的各類中小規(guī)模賽事更是不計其數(shù)。

2.2 賽事市場化分析

定向運動項目的特殊性，運動員無法在具有明確規(guī)格的場地范圍內(nèi)進行比賽，因此再精彩的比賽也較難進行現(xiàn)場直播，為了提高觀賞性我國在2004年引進了微型定向，在我國稱之為“百米定向”，雖改善了直播，吸引了更多媒體介入，但我國定向運動受項目特點等因素影響普及程度遠低于傳統(tǒng)體育項目，大型比賽的精彩程度較難吸引到大量的觀眾。媒體的介入與宣傳程度對該項目商業(yè)化程度的影響較大，同時也表明我國定向運動發(fā)展還不夠成熟，賽事運作還存在諸多問題，實地觀看比賽的觀眾少，這也給我國定向運動市場運動增加了難度。但目前我國定向運動在各界專業(yè)人士的支持下在不斷的發(fā)展，也在努力進一步克服存在的問題，使其更健康的可持續(xù)發(fā)展。

2.3 賽事模式分析

要想成功舉辦一個賽事，賽事運作是舉辦賽事的核心環(huán)節(jié)，是賽事資源充分發(fā)揮效益的前提。我國定向運動賽事運作的模式主要有三種：政府主導模式;社會主導模式;政府和社會結合模式。近年來，定向運動賽的組織已逐漸由政府主導模式轉變?yōu)檎蜕鐣Y合模式，政府和社會結合模式將成為定向發(fā)展階段的主要模式之一，社會主導模式將加快助推定向運動在我國的普及發(fā)展速度。

2.4 賽事等級線路技術難度

在定向運動中賽事難度的大小，除場地選擇、地圖的精準度外絕大部分還取決于線路設計。場地器材、技術難易都具有靈活性，可設計出滿足不同人群需求的技術線路。目前各類賽事難度設置上還未形成一套完善的系統(tǒng)，尺度把握不夠精準，與國際定向運動賽事技術難度規(guī)定接軌還具有一定的距離。分組主要以性別、年齡劃分，在針對青少年段設置精英組和普通組，在檢查點位的設置上偶爾嚴謹性不夠，綜合考慮不足，導致大部分組別的路線難度區(qū)分不大，在路線設計總長度上把握不好，導致比賽時出現(xiàn)同一組別大多數(shù)運動員在比賽規(guī)定關門時間內(nèi)無法完成比賽或整體成績都比較優(yōu)異難以評價整體的水平。究其原因，主要我國起步較晚，全國競技水平與國際上還距有較大差距，科研方面特別是運動訓練技戰(zhàn)術和賽事研究方面甚少與淺，組織工作人員經(jīng)驗缺少，但近幾逐漸朝陽發(fā)展，進入良性循環(huán)階段。

3 我國定向運動訓練現(xiàn)狀分析

3.1 師資隊伍

3.1.1 學校定向運動課程教師

目前學科專業(yè)各方面建設都還未形成一套完善的系統(tǒng)，師資培養(yǎng)不足，各級各類學校中專職定向教師緊缺。學校定向運動課程教師一般是由高校不同專項的體育教師和中學體育教師參加中國定向協(xié)會、各級定向相關部門、俱樂部與公司舉辦或聯(lián)合舉辦的短期培訓班而培養(yǎng)的兼項教師。

3.1.2 定向運動教練

目前我國擔任定向運動隊教練的人員，不外乎是以下幾種情況：1）學校體育教師兼任，利用他們的課余時間帶定向運動隊訓練、比賽。2）少數(shù)原具有定向特招資格或現(xiàn)自主招生的高校，具有針對性的招聘多年從事和研究定向運動且經(jīng)驗豐富的專職教練（如：四川師范大學、成都體育學院、中山大學、湖南大學等），為高水平定向運動隊進行專門的周期性的訓練和帶隊參加國內(nèi)外各類大型定向比賽。3）由高校高水平運動隊已畢業(yè)或退隊的隊員擔任的兼職或全職教練。他們多數(shù)在各級定向協(xié)會、戶外運動公司或俱樂部等培訓機構和中小學做全職或兼職教練，策劃組織各種賽事活動和為來參與定向運動培訓的學員提供培訓和指導。

3.2 運動員選材及后備人才培養(yǎng)方式

3.2.1 運動員選材要求

由于定向運動是智力與體力相結合的綜合性項目，在運動員選材方面同樣具有它的特殊性。在形態(tài)特征上與中長跑運動員相似，以流線型身材為主。在體能要求方面與3000米障礙跑或馬拉松運動員相似，因定向運動的場地和路線設計及比賽形式復雜多變性對運動員的臨場應變能力、身體和思維的靈敏性、平衡及協(xié)調性、處事的決斷能力等綜合素質能力要求較高。在個性特征方面要求嚴謹和隨和等特點，在認知特征方面要求獨立型為主，反映認知方式體現(xiàn)為慢反應準確型。

3.2.2 運動員選材形式

定向運動員選材方式主要分為三類，1）從沒有任何定向基礎的人群中選拔身材較為符合中長跑要求流線型，體能及綜合素質能力較好者。2）從定向初學者中選拔對定向運動接受較快，體能和綜合素質都較好者。3）從具有一定定向運動技術水平的中學生中通過高水平測試和高考成績綜合選拔或技術水平特別優(yōu)秀者采取單招或直接保送形式選拔為大學高水平運動隊隊員。

3.2.3 后備人才培養(yǎng)方式

定向運動后備人才的培養(yǎng)一般是通過中學定向隊選拔成績優(yōu)秀者進入招收定向運動特招的高校定向隊，入校后通過集訓參加比賽和參與定向運動相關的實踐活動策劃與組織等形式進行培養(yǎng)，畢業(yè)后這些人群多數(shù)分散到政府體育部門、戶外運動俱樂部、素質拓展等培訓機構、高校、中小學教師進行就業(yè)。

3.3 訓練的時間

一般中小學校定向運動隊，利用每天下午休息時間或一周2—3次的體能或技能理論訓練，利用周末沒課時間進行外場技術實踐訓練，只有在寒暑假才進行長時間段的訓練營集訓或聯(lián)合訓練。高校高水平運動隊除利用課余時間外，還會在賽前進行長時間段的集訓，訓練時間的長短決定于運動員的整體水平、賽事規(guī)模的大小、獎項含金量的高低和學校訓練經(jīng)費的撥款。

訓練時間的長短和訓練頻率的高低對訓練成果有較直接的影響，訓練時間過短、頻率過低會影響運動成績的提高，但是過長的訓練時間和過高的訓練頻率對運動員的身體機能會有不良影響，因而只有合理的訓練時間、訓練頻率才能提高訓練效率和運動成績。因此在平常的訓練工作中保證基本的訓練強度即可，同時也可以有效避免不必要的運動損傷，降低運動風險。

3.4 訓練的物質和場地保障

運動訓練是一個復雜的系統(tǒng)工程，需動用大量的人、財、物力。培養(yǎng)高水平的運動員就必須要有充分的物質保障，定向運動競技水平的提高在很大程度上依賴于經(jīng)濟投入，因為訓練物質條件如訓練器材、訓練設施、教練員待遇、運動員營養(yǎng)等的改善，先進訓練手段和方法的研究與運用都是以經(jīng)濟實力為基礎的，想要趕超國外先進水平，若無充足經(jīng)費、多樣化場地等作為基礎保障，則較難實現(xiàn)。

經(jīng)座談、訪問調查了解到，因該項目比賽場地無固定場地，也無法像其它項目一樣建設專門的訓練場地，目前我國定向運動訓練場地短缺。主要原因是定向訓練用途不充足，國內(nèi)專業(yè)定向制圖較少，且制圖成本較高，會制作專業(yè)定向地圖的教練、老師為數(shù)不多或身兼多職精力不足，獲取所野外適合訓練場地底圖的途徑難。高水平運動隊的學校多數(shù)為學生提供訓練補助，同時獲得名次者對學生有學分和獎金獎勵，對教練有獎金和升值等福利的獎勵，補助和獎勵的高低一般根據(jù)學校對高水平運動隊重視的程度和所撥款經(jīng)費相關，這有利于高水運動隊的可持續(xù)發(fā)展和提高運動員、教練的積極性。一般高校運動隊主要是通過獎勵學分來鼓勵運動員參加訓練和比賽，中小學運動隊基本都是自費。

4 結論

4.1 競賽方面

目前我國定向運動尚處推廣發(fā)展階段，賽事組織推廣以學校為載體實施開展的政府和社會結合模式為主，政府主導模式為輔，社會主導模式為發(fā)展契機;賽事市場經(jīng)濟化受普及程度、觀賞性、政府支持力度、場地限制等因素影響難度大、進度慢;因受我國公民“安全觀念”、組織者經(jīng)驗、參與者技術等因素影響，以至于當前國內(nèi)競賽等級技術難度處在發(fā)展瓶頸階段。

4.2 訓練方面

競賽訓練師資力量薄弱，高水平運動教練甚是緊缺;運動員選材模式不夠系統(tǒng)化;后備人才培養(yǎng)模式單一不符合社會需求的符合型人才;訓練時間、訓練場地、經(jīng)濟支出等無法得到相應后勤保障。

5 建議

5.1 加大普及力度，促進可持續(xù)發(fā)展

為使我國定向運動可持續(xù)長遠的發(fā)展，應加大政府和學校支持力度及經(jīng)費投入;以學校為載體由普及推廣逐步走向精英定向。

5.2 注重人才培養(yǎng)，科學合理安排

注重人才培養(yǎng)，增強師資隊伍的建設;定期舉辦裁判、制圖員培訓班，提高賽事組織和定向制圖員能力;改善訓練場地、器材的保障和時間的合理安排。

5.3 提高觀賞性，加速產(chǎn)業(yè)化進程

吸引更多媒體介入，加速定向運動商業(yè)化和市場化，才能使運動員選材方式和途徑多樣化;項目本身經(jīng)濟價值的提高，滿足市場需求，才能長遠持續(xù)發(fā)展。

5.4 加強科學研究，增加合理訓練依據(jù)

加強定向運動相關學科科研研究，進一步完善定向運動技術結構體系研究，為我國定向運動訓練和參與者提供參考與指導，方可提高我國定向運動競技水平，縮短與國際定向競技水平的距離。

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[5]http：//crsoa.sport.org.cn/