初中英語(yǔ)高效課堂探究

薛淑榮

摘要：課堂教學(xué)的高效性是每個(gè)教師不斷追求的目標(biāo)。為了提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的高效性，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，研究課堂導(dǎo)入方法，讓學(xué)生輕松進(jìn)入課堂教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，取得最佳的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高效性;課堂教學(xué);教學(xué)效果

提高課堂教學(xué)的高效性是每個(gè)教師的責(zé)任，更是每個(gè)教師不斷追求的目標(biāo)。提高課堂教學(xué)的高效性，就是要在有限的課堂40分鐘內(nèi)獲取教學(xué)上的最高的效率和最大的效益，使每位學(xué)生都獲得進(jìn)步和發(fā)展。教師應(yīng)該如何提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的高效性呢？下面是筆者通過(guò)教學(xué)實(shí)踐所得的一些看法。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的最好的教師。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的濃與淡，直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。學(xué)生一旦對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，就會(huì)樂(lè)于接受它。反之，學(xué)生則會(huì)對(duì)英語(yǔ)課堂或與英語(yǔ)相關(guān)的事物產(chǎn)生抵觸情緒，出現(xiàn)厭學(xué)等現(xiàn)象。筆者認(rèn)為，初中的英語(yǔ)課堂應(yīng)該是建立在輕松的語(yǔ)言環(huán)境的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生感受到一種快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍，從而能夠主動(dòng)接受知識(shí)并且運(yùn)用到生活當(dāng)中來(lái)。因此，在英語(yǔ)課堂中，教師可以采取多樣化的教學(xué)手段以提高學(xué)生的興趣，如角色扮演、游戲、競(jìng)賽、討論、實(shí)物展示、英文歌曲等等。通過(guò)這些方式使學(xué)生不斷地感受新的不同的“刺激”在活躍的課堂氛圍中汲取知識(shí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit 7 How do you make a banana milk shake？第一課時(shí)的時(shí)候，讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備自己所需的材料，如水果、牛奶或酸奶、小刀、碟子或杯子、冰淇淋、沙拉醬、攪拌機(jī)等，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好在課堂上親手做一份奶昔或沙拉。老師就在講臺(tái)上做示范，學(xué)生在自己的位置上邊學(xué)邊做。當(dāng)老師拿出實(shí)物來(lái)展示時(shí)，師生一起來(lái)學(xué)該實(shí)物的單詞，學(xué)生既有興趣，又學(xué)得快。學(xué)生一下子就把banana、ice cream、knife、milk、plate、blender、salad等記住，同時(shí)還能學(xué)會(huì)一些相關(guān)的動(dòng)詞，如peel、cut up、pour、turn on、turn off、drink等。學(xué)生通過(guò)自己的親身實(shí)踐，在如此輕松的實(shí)物環(huán)境下，獲得了相關(guān)的知識(shí)并且能夠真正地用于生活，切實(shí)達(dá)到學(xué)以致用的言語(yǔ)目的。

二、研究課時(shí)導(dǎo)入方法，讓學(xué)生輕松進(jìn)入課堂教學(xué)

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！闭n前科學(xué)且有趣味的導(dǎo)入可以在短時(shí)間內(nèi)引起學(xué)生的注意，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，起到激發(fā)學(xué)生的求知欲、集中注意的作用，使學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入課堂。反之，一節(jié)課沒(méi)有適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，老師一上課直接就叫學(xué)生打開(kāi)書(shū)本學(xué)習(xí)其內(nèi)容，這樣就顯得很倉(cāng)促突然，學(xué)生在毫無(wú)思想準(zhǔn)備的情況下，自然就沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)知識(shí)的狀態(tài)，達(dá)不到良好的教學(xué)效果。下面簡(jiǎn)單總結(jié)出以下幾種導(dǎo)入方法。

（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入法 ?復(fù)習(xí)導(dǎo)入法在英語(yǔ)課堂教學(xué)中是一種較為常用的方法。這種方法便于學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，便于學(xué)生將新舊知識(shí)系統(tǒng)地結(jié)合起來(lái)，同時(shí)也便于教師循序漸進(jìn)地開(kāi)展教學(xué)。如在教學(xué)新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit 4的閱讀課She said helping others changed her 1ife.中，可以通過(guò)該方法先復(fù)習(xí)課文中的一些細(xì)節(jié)，如Who is Yang Lei？ Where is she from？ Where did she work before？ How was the life here？等。復(fù)習(xí)導(dǎo)入后開(kāi)始課文的難句和語(yǔ)言點(diǎn)學(xué)習(xí)。由此一來(lái)，學(xué)生既了解文章的中心意思，又熟悉課文的細(xì)節(jié)，有利于提高學(xué)生的閱讀能力。

（2）提問(wèn)交談導(dǎo)入法 ?英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要緊貼生活，而教師要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合一些學(xué)生熟悉的話題來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題，通過(guò)師生對(duì)話或生生對(duì)話來(lái)導(dǎo)入新課。這樣可以促使學(xué)生積極思考，引發(fā)探索問(wèn)題奧秘的興趣。例如，在教學(xué)八年級(jí)下冊(cè)Unit5 If you go to the party， you' 11 have a great time！時(shí)，先和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談Free talk： Do you like weekends？ Why？ What time do you usually get up on weekends？學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)情況回答后，就開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生作出回答： What will happen if you get up at 9：00 this morning ？ What will happen if you are late for school？ What will you do if you are unhappy？等問(wèn)題來(lái)引出課題If you go to the party. you1l have a great time！ 通過(guò)以上的導(dǎo)入，學(xué)生輕松地進(jìn)入了Unit 5的第一課時(shí)的學(xué)習(xí)。

（3）音樂(lè)或電影欣賞導(dǎo)入法 ?教師可根據(jù)課文內(nèi)容的需要，直接讓學(xué)生欣賞有關(guān)音樂(lè)、歌曲，因勢(shì)利導(dǎo)地組織學(xué)生討論歌曲的演唱者、作品的主題等。也可以利用多媒體向?qū)W生展示相關(guān)的電影片段或Flash等，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入新的課堂學(xué)習(xí)。如在教學(xué)九年級(jí)Unit 14 Have you packed yet？ Section B時(shí)，由于課時(shí)內(nèi)容涉及到樂(lè)隊(duì)組合，在課時(shí)導(dǎo)入時(shí)先讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)资譙HE的歌曲，并且競(jìng)猜這些歌曲的名字。學(xué)生對(duì)此表現(xiàn)出來(lái)極大的興趣，課堂氣氛也立即活躍了起來(lái)。通過(guò)這樣的導(dǎo)入方式，學(xué)生對(duì)樂(lè)隊(duì)的了解更多，有效地學(xué)習(xí)到樂(lè)隊(duì)文化。

三、結(jié)束語(yǔ)

華東師范大學(xué)葉瀾教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“課堂教學(xué)蘊(yùn)含著巨大的生命力，只有師生們的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效的發(fā)揮，才能真正有助于學(xué)生們的培養(yǎng)和教師的成長(zhǎng)，課堂上才有真正的生活?！备咝У某踔杏⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)有賴于教師和學(xué)生的共同努力。這就要求學(xué)生在教師精心組織的課堂教學(xué)下，利用有限的課堂教學(xué)時(shí)間取得最大的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)教師還應(yīng)該注重因材施教，激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能達(dá)到最佳的課堂效果。