“語言規(guī)范對象”再研究

康麗娜

摘? 要：語言規(guī)范的研究主要集中在“語言規(guī)范對象”的構(gòu)成、特點及態(tài)度等方面，對“規(guī)范對象”變化動態(tài)分析涉獵較少。本文以“語言規(guī)范對象”為研究內(nèi)容，通過分析造成其變化的內(nèi)、外部因素，結(jié)合“語言規(guī)范對象”自身來說明語言對心理等的反映，從而進一步表明語言的本質(zhì)屬性，加深人們對于語言規(guī)范的認識。

關鍵詞：語言;規(guī)范;對象

[中圖分類號]：H0-0? [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2020）-29--02

自索緒爾從言語活動中抽離出“語言”，使之成為語言學的研究對象，語言規(guī)范就成了語言研究領域中重要的一部分。以往有關“語言規(guī)范”的研究，成果主要集中在對具體規(guī)范對象的構(gòu)成、態(tài)度等分析上，如施春宏（2010）認為對于網(wǎng)絡語言的規(guī)范我們要持以客觀的態(tài)度，并表示網(wǎng)絡語言詞匯、語義等方面有其語言價值，在語言學問題的根本上又推動著人們觀念的改變和視角的豐富。周有光（1997）對中國地名的規(guī)范問題進行了論述，闡明了地名讀音、漢字產(chǎn)生不規(guī)范現(xiàn)象的主要原因，并提出了相應的語法規(guī)范目標。這些以規(guī)范對象為核心的研究，雖然論及了語言分析的心理因素，但卻忽視了語言的本質(zhì)屬性，缺少對語言社會功能的表現(xiàn)和闡述。本文所述以“規(guī)范對象”為主要研究內(nèi)容，但更著重于其動態(tài)變化的影響因素，以及基于“規(guī)范對象”所反映的社會心理、發(fā)展等同語言的關系，以進一步加深人們對語言社會功能的理解。

一、語言規(guī)范研究

語言規(guī)范的對象為語言，該“語言”除了作為復雜的符號系統(tǒng)外，還具有一定的社會性，常見于日常生活，被人們廣泛學習或使用，為實現(xiàn)更好地交際而進行了相應的“規(guī)范”。

（一）語言規(guī)范

《現(xiàn)代漢語詞典》釋“規(guī)范”為：約定俗成或明文規(guī)定的標準[1]。因此語言規(guī)范指使語言合乎標準，即符合通用語的標準，范圍涉及語言本體、語用、地位等三個層面，此三者雖不可分割，但從我國以往語言規(guī)范的發(fā)展來看，不同時期語言規(guī)范的重心并不完全一致，或兩者并行，或以一為主[2]。在有關當前語言規(guī)范重心的論題中，劉楚雄（2019）認為是語用規(guī)范，然而從近些年語言規(guī)范的對象來看，本體規(guī)范仍然不可或缺，如對網(wǎng)絡語言、語言文字或廣播語言的規(guī)范等。

（二）常見的語言規(guī)范對象

從語言規(guī)范概念來看，對語言規(guī)范對象的判斷主要依據(jù)其在本體、語用、地位等方面的完整性和缺失性。語言規(guī)范最常見的對象有：交際使用類和實用代表類，該兩類既是“語言規(guī)范”的研究分類，也是研究對象的變化表現(xiàn)。

1. 交際使用類——網(wǎng)絡語言

“網(wǎng)絡語言”形成于網(wǎng)絡時代的特定交際環(huán)境中，表現(xiàn)了人們獵奇、從眾、娛樂等的心理。網(wǎng)絡語言之所以能成為本世紀最早的規(guī)范對象，原因不外乎兩點：一網(wǎng)絡語言對傳統(tǒng)語言具有突破性，會對傳統(tǒng)語言產(chǎn)生一定的沖擊，如詞匯層面的另造新詞、與方言詞的交叉使用;語義上網(wǎng)絡語言強調(diào)增加新義和引申義，因此一句話也往往兼載多義，在交際中容易產(chǎn)生語義誤解的現(xiàn)象[2]。二在網(wǎng)絡語言成為研究對象時，網(wǎng)絡還未完全步入人們的生活，語言要想發(fā)揮其表情達意的功能就必須滿足實際生活交際和使用的需求，顯然網(wǎng)絡發(fā)展的局限性制約了人們的普遍認識。

2. 實用代表類

（1）語言文字

語言文字層面的語言規(guī)范，不同于網(wǎng)絡語言，它產(chǎn)生于對當前學術、政治等領域文字規(guī)范現(xiàn)狀的反思以及在此基礎上形成的新規(guī)定，如學術論文、公文撰寫、學生寫作以及地名語音、文字的規(guī)范問題，語言具有專業(yè)性。以地名規(guī)范為例，地名作為地域社會、文化、歷史等信息的載體，能夠表現(xiàn)一個地方的特色。但語音誤讀、漢字錯寫等現(xiàn)象，如江蘇盱眙（xūyí），人們往往會依據(jù)自我判斷誤讀為（yútái）。這些讀音或為古讀音、異讀音，或為人的主觀臆斷，而漢字則可能為生僻字錯寫[3]。這種現(xiàn)象不利于交際。

（2）廣播語言

廣播語言作為最新的語言規(guī)范對象，其主體主要是各類播音員、主持人以及主持語言的運用。語言文字規(guī)范產(chǎn)生于社會現(xiàn)象，而廣播語言的規(guī)范化則是應推廣普通話而成，播音員、主持人作為全國普通話水平最優(yōu)秀的層級，其語言使用和讀音規(guī)范將會對群眾起到良好的帶頭作用，例如廣播播放對于方言矯正者的示范。但正如研究表明，主持人的語言失范具有偶然性和集中性[4]。對于偶然性的語言我們可以避免，而集中性的語言則應該及時規(guī)范，以更好地保持語言的標準性和代表性。

除了以上兩類主要的語言規(guī)范研究對象外，外來詞、法律語言、邊緣語言學科等新語言規(guī)范對象也不斷出現(xiàn)，但這些并未改變規(guī)范對象由重交際到實用規(guī)范的總趨勢。

二、規(guī)范對象變化的原因探析

（一）時代發(fā)展

交際使用類和實用代表類的語言，二者并非各自獨立，相反他們共存于社會發(fā)展中，就基本語言規(guī)范而言，它們所呈現(xiàn)的是一種交融，例如對“網(wǎng)絡語言”的規(guī)范不僅表現(xiàn)在詞匯、語義、修辭等合乎標準，而且在學生的寫作中也會要求語言的規(guī)范性，杜絕“網(wǎng)絡語言”的濫用。但就語言規(guī)范的廣泛性而言，二者又處于不同的發(fā)展階段，前者被人們視為不規(guī)范主要處于網(wǎng)絡不發(fā)達的時期，而后者的不規(guī)范則已經(jīng)突破了網(wǎng)絡局限性的階段，更強調(diào)其文本或語言形式對大眾的積極作用。由此，“網(wǎng)絡語言”“語言文字”“廣播語言”規(guī)范對象的轉(zhuǎn)變必然受到了時代的影響。

（二）觀念轉(zhuǎn)變

從語言外部因素分析“規(guī)范對象變化”的原因，理應包含社會與個人兩部分。受時代發(fā)展的影響，個人對于事物的觀點也會有所轉(zhuǎn)變，其具體表現(xiàn)為人們對于“網(wǎng)絡語言”的態(tài)度，以往網(wǎng)絡語言接觸者對此大多持以反對甚至擯棄的態(tài)度，認為其會對社會產(chǎn)生不利影響，但是現(xiàn)在人們已意識到語言的自組織系統(tǒng)和存在條件[2]。鑒于此，更多的人開始關注自己身邊的語言現(xiàn)象，以使其為自己服務，而這時實用且具有代表性的語言就成了人們實施語言規(guī)范的又一對象。由觀念轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生的“規(guī)范對象變化”，正體現(xiàn)了語言的社會功能和語言在集體意識中的關鍵性[5]。

（三）語言研究的多樣性

語言研究的多樣性是指對同一語言現(xiàn)象研究角度的多樣。正如作為人們交際和思維工具的“交際使用類”和“實用代表類”語言，它們的研究角度也是廣泛的。“網(wǎng)絡語言”除了作為“語言規(guī)范”的研究對象外，在有關網(wǎng)絡語言構(gòu)詞成分、心理分析等方面，也是其中的主要材料。換言之，“規(guī)范對象”之所以能夠變化，其一是由于研究對象與角度之間不存在一一對應的關系，研究不會因為某一對象或材料的被占用而呈現(xiàn)出“停滯”的特點;其二語言變化是絕對的，一切語言都處在發(fā)展變化中，至于何種語言可以得到保留并延續(xù)是無法預測的，故此語言的規(guī)范也表現(xiàn)出了一定的相對性[6]。

通過研究時代發(fā)展、個人觀念轉(zhuǎn)變以及語言研究的多樣性，我們得出了“規(guī)范對象變化”的合理性，在把握語言內(nèi)外部因素的基礎上所進行的探究既反映了語言自身的發(fā)展，又闡明了語言外部因素對于研究對象的重要作用。

三、從語言規(guī)范對象看語言和社會的相關性

如上文所述，“規(guī)范對象變化”有其內(nèi)外部共同的影響因素，然而基于“規(guī)范對象”來說，它也起到了重現(xiàn)語言與社會關系的作用：語言發(fā)展同社會的制約和影響;社會心理與語言相互作用。

（一）語言發(fā)展與社會

語言的社會功能，以交際和信息傳遞為主要表現(xiàn)。在“網(wǎng)絡語言”“語言文字”“廣播語言”的運行機制中，為使其語言信息得到有效傳遞，我們往往會間接或直接給予聽話者部分提示，該提示產(chǎn)生于社會語境中，并非是人們的主觀臆造[7]。如“我太南了”，言者在使用這句話時，其上下文必然是對某一事件或人物的苦惱，在情緒的表現(xiàn)上含有“無奈與嘆息”?？梢?，語言受到了社會發(fā)展的制約，社會發(fā)展影響著語言的形成和表達。相反，語言對社會的發(fā)展也有著其不可替代的作用，如“語言文字”和“廣播語言”則有利于普通話的推廣和文字規(guī)范化表達。對于“網(wǎng)絡語言”“語言文字”“廣播語言”的規(guī)范，直接反映了語言和社會的關系，只有規(guī)范化的語言才能在語言發(fā)展和社會推動層面起到促進作用。

（二）社會心理與語言

束定芳（1992）認為引起語言變化最重要的因素是交際，為了便于交際人們會對語言結(jié)構(gòu)、方式等進行適當?shù)母淖?，但同時作者也表明了社會心理對語言發(fā)展的重要作用[8]。社會心理包括諸多方面，對于反映語言和社會的關系具有關鍵意義。如“網(wǎng)絡語言”在現(xiàn)代社會的逐漸廣泛化，毫無疑問“娛樂、從眾、求異”等心理對其有推動作用。然而語言使用的經(jīng)濟性原則又要求語言簡明、實用，因此對于“網(wǎng)絡語言”中的雜糅、模糊等成分就需要進行語言規(guī)范。此外，同一群體由于社會心理的影響，會表現(xiàn)出一定的語言態(tài)度?！皩嵱么眍悺闭Z言能夠滿足當前人們對于標準語言的需求，而對其所進行的規(guī)范則反映了語言使用者對于“規(guī)范化語言”的認同。

由此，語言規(guī)范對象所反映的社會與語言之間關系，既表明了社會和語言的相關性，也說明了社會心理對于語言規(guī)范的重要性。

四、結(jié)語

對“語言規(guī)范對象”的變化分析突破了以往研究語言規(guī)范的固有模式，著重于反映語言變化過程中內(nèi)外部的共同作用，以及社會發(fā)展、心理、交際等對語言的推動或阻礙作用，并進一步加深了人們對于語言社會功能的認識。

參考文獻：

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