用快樂教學法打造小學數(shù)學高效課堂?

劉永青

摘 要：在小學數(shù)學課堂上，教師要注意和小學生產(chǎn)生互動，牢牢抓住學生的注意力，用輕松快樂的課堂氛圍帶領學生學習知識?；诖?，本文從建立平等教學關系，結合多媒體進行教學，設計游戲環(huán)節(jié)提高效率三種教學方式分析如何用快樂教學法打造小學數(shù)學高效課堂。

關鍵詞：小學數(shù)學;快樂教學法;教學質(zhì)量;策略分析

小學數(shù)學課堂教學對于小學生來說，涉及到的理論知識內(nèi)容有限，但是其中包含的主要是對數(shù)字的運算，這種抽象的數(shù)學知識就需要對學生數(shù)學思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)小學生的數(shù)學能力，就需要教師創(chuàng)新教學方式。比如采取快樂教學法幫助學生愛上數(shù)學，教師以豐富的教學經(jīng)驗，在快樂教學法中增加數(shù)學教學情境，利用多媒體輔助教學，并增加游戲等環(huán)節(jié)來鼓勵學生學習數(shù)學知識，掌握有效學習數(shù)學的方法，讓學生愛上學習數(shù)學，以此促進學生能力的全面提高。

一、建立平等教學關系，引導學生主動學習

教師在小學數(shù)學的課堂教學中，由于學生對教師會存在一種敬畏的心理，那么，為了讓學生放松，在一種輕松活躍的氣氛里去學習數(shù)學，就需要教師去建立一種和小學生之間的平等的關系，讓自己成為學生的朋友，然后和學生去交流探討數(shù)學中的知識，為了使學生擁有更加清晰的思路，深入理解數(shù)學內(nèi)容，養(yǎng)成學思結合的良好習慣，教師要創(chuàng)建師生平等的教學環(huán)境，培養(yǎng)學生主動的學習能力 。[1]

比如在小學數(shù)學課堂上，教師和學生之間平等關系的建立就需要讓學生的嘴動起來，讓學生之間，學生和老師之間產(chǎn)生交流，這樣有利于學生對小學數(shù)學知識的記憶。比如在教學在認識比的時候，可以編一道題讓學生去回答，例如小明家有蘋果和桔子15比3;小紅家有蘋果和桔子10比4，;小花家有蘋果和桔子12比3，說出每家的水果各占幾分之幾，并做出解題步驟。這是一個分數(shù)題，也是一個比較題，對于學生來講存在一定的難度，這就需要教師先帶領學生讀題，也就是帶領學生將比值換成分數(shù)的一個過程，教師在讀的過程中就能逐漸拉近和學生之間的距離，教師在學生階梯的過程中也要鼓勵學生講解題思路和步驟說出來，在輕松平等的環(huán)境中，使學生受到鼓舞，主動去學習數(shù)學知識。

二、采用多媒體教學，激發(fā)學生學習興趣

信息化時代的到來，使網(wǎng)絡教學得到了推進，技術的發(fā)展也推進了媒體在課堂教學中的使用，教師在進行小數(shù)數(shù)學的課堂教學的時候，應該結合多媒體，利用網(wǎng)絡的強大功能在課上用生動直觀的圖像對數(shù)學知識進行整理，讓學生體會數(shù)學的樂趣，輕松的把握數(shù)學中的難點知識，對數(shù)學問題進行深入的探索，促進學生數(shù)學思維的養(yǎng)成。[2]

比如在小學數(shù)學課堂教學中，教師在帶領學生學習“年、月、日”的時候，就可以利用多媒體將一年的日期，一個月的日期相繼的展示在學生的面前，讓學生直觀清晰的看到每個月的月份都有幾天，一年的月份中有什么特點，也可以讓學生自己去找每個人月份中都有什么節(jié)日。比如一月的春節(jié)，元宵節(jié)，三月的植樹節(jié)，五月的勞動節(jié)等等，在多媒體直觀的展示下，學生能夠清晰地看到課時內(nèi)容，使學生的體會到學習的樂趣，學習熱情高漲，深刻理解所學的知識，對數(shù)學的學習產(chǎn)生深厚的興趣。

三、設計游戲教學，提高課堂教學效率

如何激發(fā)數(shù)學課堂教學的活力，讓學生對小學數(shù)學課堂感到快樂，是教師實施快樂教學法的目的，在小學數(shù)學課堂中使用游戲的教學方式可以更為輕松的增加學生對于數(shù)學知識的學習，加強學生對于數(shù)學內(nèi)容的解讀。在課堂上，教師可以設置游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生學習的積極性，結合游戲，能讓學生高度集中注意力，在游戲活動中對數(shù)學知識產(chǎn)生記憶，提高教師課堂教學的效率。

比如在小學數(shù)學教學中，教師在帶領學生學習“兩位數(shù)乘以兩位數(shù)”進行換算的時候，就可以根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容設置游戲，先將學生分成各個小組，每個組的人數(shù)一樣，然后給每個組出計算題，從第一個人開始計算，當計算正確之后，第二個人開始進行計算，以此類推，最后看正確率。當?shù)诙€人失敗后，就要從第一個人重新計算，這樣在分組教學中鍛煉了每一個學生的積極性，讓學生在游戲?qū)W習中獲得成就感，對下次的學習產(chǎn)生期待，有利于幫助學生掌握正確的計算方法，充分利用課堂時間教會學生學習，讓學生獲得學習的快樂并在今后對數(shù)學知識進行更深入的探索。

小學數(shù)學課堂效率的提升，就需要教師立足于課堂，在以教材為基礎的條件下鼓勵學生產(chǎn)生對于數(shù)學知識的學習熱情，在課堂上集中注意力，認真聽老師講課，課下和同學討論交流，并尋求教師的幫助?？鞓方虒W法學加強學生的學習興趣，使教師快速掌握教學規(guī)律和學生特點，并且教師利用多媒體教學增加教學游戲等輔助教學的方法，結合學生的接受程度，并對自己的教學成果加以總結，最終使學生在數(shù)學課堂上通過教師快樂教學法的積極引導，扎實數(shù)學基礎，增加數(shù)學知識量，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和能力，最終提高課堂的有效性。

參考文獻：

[1]靳改霞.開展快樂教學，打造高效小學數(shù)學課堂[J].學周刊，2012（17）：147-148.

[2]馬艷.數(shù)學思想在小學數(shù)學教學中的滲透[J].學周刊，2010（18）：107-108.