熟能生巧，還是熟難生巧？

靳娜妮

北宋時期，一老翁取勺油高高倒向葫蘆，穿過其上的銅錢眼而不粘一滴，以此告誡驕傲的陳堯咨“熟能生巧”，用今天的話說，就是要勤學熟練。然而，一千多年過去了，我們的社會已然顛覆于以往，那么老翁的言論在當下依然是合適的嗎？不是所有的人都是陳堯咨，也不是所有事情都如射箭一般性質。

著名“京劇四大名旦”之一的荀慧生先生提倡“演戲要帶三分生”，全熟反而出毛病，一定的陌生感才是演員最好的狀態(tài)。對此，我深表贊同。所謂“熟”，只是獲得了基本的能力，“巧”字是談不上的;要想“巧”起來，還得有“生”，有探索，有創(chuàng)新，以及對未知境界的渴望。所以，在我看來，當今時代變革下，“熟能生巧”亦可變革為“熟能，生巧”，意即前文所言：熟是能力，生才巧。

這樣的道理，放在科學界再合適不過了。從古至今，那些偉大的發(fā)明者創(chuàng)造者皆是從人們熟視無睹的小現(xiàn)象之中獲得真理的。比如大家熟悉的牛頓，在蘋果從樹上落下這一普通現(xiàn)象中，他探索出了不普通的萬有引力定律，揭示了天體運動的規(guī)律，成為17世紀自然科學界最偉大的成果之一;再比如小時候的瓦特，對水燒開后不斷跳動的壺蓋十分感興趣，面對祖母“水燒開，就這樣”的回答，他并未罷休，仔細觀察后得知原來是蒸汽的力量，這樣的思考正是日后啟發(fā)他改良蒸汽機的重要認知。若是瓦特對這一現(xiàn)象熟視無睹，很難說會不會有后面的工業(yè)革命了;再有阿基米德由洗澡水的水位變化，發(fā)現(xiàn)了浮力原理;美國麻省理工學院謝皮羅教授，因為注意到放洗澡水時水的漩渦總是逆時針方向，認為水漩渦與地球自轉相關，從而發(fā)現(xiàn)了有趣的謝皮羅現(xiàn)象……諸如此類的例子不勝枚舉。我們發(fā)現(xiàn)，在人類進步的層層階梯上，熟難生巧了。如果人人都以“熟”為準，那么很難想象人類社會將會朝何方向發(fā)展。

中華文化源遠流長、博大精深，而故宮博物館更是眾多瑰麗的文化遺產中一顆璀璨的明星。但故宮的可愛之處就在于它作為北京著名旅游景點外，還創(chuàng)新推出了一系列文創(chuàng)產品，如走進社區(qū)的故宮講壇和連載漫畫《故宮回聲》的推出，都讓我們改變了以往對故宮的刻板印象，甚至還有登上熒幕的《上新了，故宮》，更是讓我們感到無比的親切，受到國人的熱捧……如此種種，皆因“生”的創(chuàng)新、“生”的探索，正是因為這份“生”，我們才見識到了故宮的另一面，否則，我們所熟悉的也只能是那一棟棟冷冰冰的建筑罷了。

當今社會，科學技術飛速發(fā)展、變化日新月異，人們對輕車熟路的事情難免會心生倦怠，我們通常所說的“熟”已不再具有優(yōu)勢，相反，它已然成為了一種禁錮，禁錮了人們更進一步深入鉆研的渴望，限制了人們再去創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)的自由。所以日常生活中，大多數(shù)時間我們得抱著一種“無知”“求知”的態(tài)度去看待身邊的事物，這樣你才能學到更多，所謂“大智若愚”，說的也就是這個意思吧。

孔圣人說過“溫故而知新”，這里，我想說“溫熟而知生”。請用你“熟”的情懷和“生”的態(tài)度去感受吧，你會發(fā)現(xiàn)意想不到的驚喜和幸福。行動起來吧，切莫讓這份美好銹蝕在你所謂的“熟”之中！

【教師評點】文章題目巧妙化用成語“熟能生巧”，并在開頭也提到了“熟能生巧”的典故，從而引出在當代“熟難生巧”的論點。正文部分主要列舉了科學界一些偉人的事例，為這一論點提供了有利而充分的的論據(jù)。之后又引入了故宮創(chuàng)新的例子，再次闡明論點，后面又聯(lián)系到現(xiàn)實生活中人們的態(tài)度，發(fā)起呼吁，結尾部分畫龍點睛，再次強調了文章的中心主旨，呼應了文題。全文行文流暢，條理清晰，主旨明確，可以說是一篇佳作。（指導教師/李新平）

編輯/華放 關曉星