主題素材專項(xiàng)備考

劉德福+柯曉陽

【2014年中考作文命題預(yù)測(cè)】

綜觀2013年中考作文題，約有30%的文題與親情有關(guān)。親情，仍是中考作文命題最為熱點(diǎn)的主題。一個(gè)不得不關(guān)注的現(xiàn)象是，以“親情”為主題的文題正逐漸走向形象化，比如“撿拾幸福（2013·天津）”“真情在生活中流淌（2013·吉林長(zhǎng)春）”，分別以“撿拾”和“流淌”二詞從動(dòng)作上將試題形象化；“在春光里奔跑（2013·湖北仙桃）”“溫暖（2013·遼寧鞍山）”，分別以“春光”和“溫暖”二詞從內(nèi)心感受上將試題形象化；“遙遠(yuǎn)的眼神（2013·江蘇蘇州）”“有一種聲音在記憶深處2013·江蘇南通”），分別從視覺與聽覺的角度將試題形象化。

由此看來，把握“親情”命題的形象化特點(diǎn)，認(rèn)真研讀試題中形象化關(guān)鍵詞的內(nèi)在含義，是寫好這類作文試題的前提。

必須清楚的是，親情的核心命意都與“溫馨”“快樂”“和諧”有關(guān)，換言之，但凡與“溫馨”“快樂”“和諧”等暖色調(diào)有關(guān)的試題大多都可寫成感人的“親情”文章。比如“穿過烏云的陽光更絢爛（2013·廣東佛山）”一題，既可寫成挫折式成長(zhǎng)類主題的文章，也可寫成對(duì)親情的理解類文章；“這樣多美麗（2013·江蘇泰州）”一題，同樣可轉(zhuǎn)化成親情類文章來寫。因此，2014年中考親情類試題備考需要關(guān)注以下這一類型的試題：

“我心中的太陽”

“生命中橙色的光輝”

“走過雨季是晴朗”

“一整季的溫暖”

“親情的河水靜靜地流”

“那一天，陽光真溫暖”

“春的使者”

不難看出，“太陽”“橙色”“溫暖”“親情的河水”“陽光”“春”無不是暖色調(diào)的詞語，這樣的詞語，反映的自然是濃濃親情給“我”的主觀感受。

為了將這樣的情感表現(xiàn)得更為真摯而熱烈，我們需要準(zhǔn)備一些與“親情”有關(guān)的素材，以更好地美化自己的文章。

【經(jīng)典素材】

文段一：

做了母親之后，十分喜歡看著兒子睡覺。他泥鰍一樣光滑的背，黝黑健康的肩膊，飽滿茁壯的腳，眉宇間不可言說的可愛神情……看著看著，我常常覺得，單是為了這么一看，女人就不能錯(cuò)過做母親的機(jī)會(huì)。

忽然又想，自己這么小的時(shí)候，一定也是這么在母親的目光里熟睡的吧？然而快樂的童年又是懵懂的，在這種目光里我一次也沒有被看醒，所以也不曾記得。對(duì)這種目光開始有感受是在漸漸長(zhǎng)大之后，那一年大約十三四歲，正是女孩子剛剛有心事的時(shí)節(jié)，世界仿佛沾上了一層淺淡的絨毛，是柔軟的，又是可懼的；是新鮮的，又是羞澀的；是驕傲的，又是膽怯的；是敞襟兒的，又是密閉的；是吸收的，又是排斥的。是草一般紛亂地伸展著自己的枝條，然而又如花粉一樣敏感著各種各樣的風(fēng)。

一天，我正在里間午睡，還沒睡穩(wěn)，聽到母親走進(jìn)來，摸摸索索的，似乎在找什么東西。過了一會(huì)兒，忽然靜了。可她分明又沒有出去。我們兩個(gè)的呼吸聲交替著，如樹葉的微嘆。我莫名地覺得緊張起來，十分不自在。等了一會(huì)兒，還沒有聽到她的聲響，便睜開眼。我看見，母親站在離床一步遠(yuǎn)的地方，正默默地看著我。

……

再也不會(huì)有人肯這么看著我了。我知道。這是深根對(duì)小芽的目光，這是天空對(duì)白云的目光，這是礁石對(duì)海浪的目光，這是河床對(duì)小魚的目光?！@種目光，只屬于母親。

【運(yùn)用剖析】

這個(gè)文段來自于喬葉的親情文章《小魚對(duì)河床的成全》。之所以擷取這幾段文字，除了它優(yōu)美的親情文字，關(guān)鍵是想讓大家領(lǐng)悟一下它素材的妙用。

開頭作者入筆寫了已為人母的自己看兒子睡覺的情景，這個(gè)開頭的深意在于：一是引出后面作者對(duì)母親看自己的回憶，使文章脈絡(luò)清晰；二是和后面母親看自己的情節(jié)形成對(duì)比，情境感突出；三是形成了兒子、我、媽媽三代人的親情循環(huán)鏈鎖，表現(xiàn)出親情的細(xì)密綿長(zhǎng)，使得文章的中心更加厚重深遠(yuǎn)。

喬葉是寫作情感類美文的高手。在她的筆下，有對(duì)生活最原生態(tài)的最細(xì)致的描摹。開頭她用一個(gè)比喻描寫自己的兒子，“泥鰍”，小，黑，可愛，和小孩子相似，對(duì)“背、肩、胳臂、眉宇”的描寫，傳達(dá)出母親對(duì)兒子的愛憐之情。寫母親對(duì)自己的“看”，更富有生活情趣，寫母親的動(dòng)作、神態(tài)、語言，細(xì)致具體，如臨其境。尤其是對(duì)母女二人呼吸的描寫，運(yùn)用了一個(gè)比喻句，“樹葉的微嘆”，將母女二人在看與被看之間的窘迫氛圍表達(dá)得非常巧妙。

這讓我們不禁想起同樣寫“目光”的一篇文章——龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，由她對(duì)兒子背影的目送，寫到回憶起父親對(duì)自己的“目送”，最后感悟到“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”

兩篇文章有異曲同工之妙。同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)可以借鑒類似的手法，讓文章提升一個(gè)層次。

文段二：

二月的冷雨澆濕了一街的路燈，詩詩。

生與死，光和暗，愛和苦，原來都是這般接近。

而詩詩，這一刻，在待產(chǎn)室里，我感到孤獨(dú)，我和你，在我們各人的世界里孤獨(dú)，并且受苦。詩詩，所有的安慰，所有的憐惜的目光為什么都那么不切實(shí)際？誰會(huì)了解那種疼痛，那種扭曲了我的身體、擊碎了我的靈魂的疼痛！我掙扎，徒然無益的哭泣，詩詩，生命是什么呢？是崩裂自傷痕的一種再生嗎？

雨在窗外，沉沉的冬夜在窗外，古老的炮仗在窗外，世界又寧謐又美麗。而我，詩詩，何處是我的方向？如果我死，這將是我躺過的最后一張床，潔白的，隔在待產(chǎn)室幔后的床。我留了我的愛給你，愛是我的名字，愛是我的寫真。有一天，當(dāng)你走過蔓草荒煙，我便在那里向你輕聲呼喊——以風(fēng)聲，以水響。

……

他們推我入產(chǎn)房，詩詩，人間有比這更孤絕的地方么？那只手被隔在門外——那終夜握著我的手。他的目光，他的祈禱，他的愛，都被關(guān)在外面，而我，獨(dú)自步向不可測(cè)的命運(yùn)。endprint

所有的臉退去，所有的往事像一只棄置的笛。室中間，一盞大燈俯向我仰起的臉，像一朵倒生的蓮花，在虛無中燃燒著千層潔白。花是真，花是幻，花是一切，詩詩。

今夜太長(zhǎng)，我已疲倦，疲于掙扎，我只想嗅嗅那朵白蓮花，嗅嗅那亙古不散的幽香。

花是你，花是我，花是我們永恒的愛情，詩詩。

……

——張曉風(fēng)《白蓮花》

【運(yùn)用剖析】

這段文字選自張曉風(fēng)的《白蓮花》，是她的長(zhǎng)篇散文《初綻的詩篇》中最開始的部分。這部分是作者分娩前對(duì)兒子詩詩的深情呼喚。通篇運(yùn)用了呼告式抒情筆法，段段直呼兒子的名字——詩詩，那虛實(shí)結(jié)合的濃濃的情感敘述隨著作者的呼喚，緩緩地彌漫開來，我們甚至看到那張分娩床，看到作者筆下描繪的疼痛的現(xiàn)在和明艷的未來。

再之后，作者還寫有《四月的迷迭香》、《歌手》、《丁大夫和畫》、《紅櫻》、《在靜夜里》、《如果你是天使》、《貝展》、《蟬鳴季》、《花擔(dān)》、《第一首詩》，這些都是圍繞詩詩出生以后，種種生命的期待和愛的糾纏所寫就的文字。同學(xué)們可以將《初綻的詩篇》都拿來誦讀，體會(huì)作者深融于骨血的濃烈親情，學(xué)習(xí)作者將圍繞于兒子身邊的各種素材——花、人、靜夜、貝殼、蟬鳴、唐詩，以怎樣的美妙文字進(jìn)行完美的寫作。

《初綻的詩篇》內(nèi)有一些經(jīng)典句段素材，這里給同學(xué)們敘述一二：

1.我曾努力于做一個(gè)好的孩子，一個(gè)好的學(xué)生，一個(gè)好的教師，一個(gè)好的人。但此刻，我知道，我最大的榮譽(yù)將是一個(gè)好的母親。當(dāng)你的笑意，在深夜秘密的夢(mèng)中展現(xiàn)，我就感到自己被加冕。

2.如果你是天使，你不會(huì)鉆在桌子底下，你便不會(huì)弄得滿手污黑，你便不會(huì)把墨水涂得一臉，你便不會(huì)神通廣大的把不知何處弄到的油漆抹得一身，但，詩詩，每當(dāng)你這樣做時(shí)，你就比平?？蓯垡磺П?。

【2014年中考作文試題前瞻】

1.溫暖的陽光，是幸福心田的映射，讓幸福停駐在心間，你便感受得到不一樣的溫暖；溫暖的陽光，是幸福生活的映射，讓溫暖停駐在心間，你便感受到不一樣的幸福。

請(qǐng)以“那一次，陽光真溫暖”為題寫一篇不少于600字的文章。

2.每一個(gè)夜晚，都有不一樣的經(jīng)歷；每一個(gè)夜晚，都有不一樣的情思；每一個(gè)夜晚，都有不一樣的感懷……請(qǐng)以“今夜我不 ”為題，將題目補(bǔ)充完整后寫一篇不少于600字的文章。

【推薦素材】

1.8元5角錢讓所有人流淚！

一個(gè)撿破爛的婦女為了搶奪被歹徒劫走的8元5角錢，和歹徒殊死搏斗，為了這點(diǎn)錢，一個(gè)被歹徒割斷了手指，一個(gè)淪為罪犯，真是太不值得了。一時(shí)，小城嘩然。

婦女走出醫(yī)院大門不久，就在一個(gè)水果攤兒上認(rèn)真地挑起了水果，她買了一個(gè)梨子、一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子、一個(gè)香蕉、一節(jié)甘蔗、一枚草莓，凡是水果攤兒上有的她每樣都挑一個(gè)，直到將8元5角錢花得一分不剩。她提著水果來到郊外的公墓，在一座新墓前佇立良久，然后將袋子倚著墓碑，喃喃自語：“兒啊，媽媽對(duì)不起你。媽沒本事，竟讓你剛13歲時(shí)就早早地離開了人世。你臨去的時(shí)候，媽問你最大的心愿是什么，你說：要是能吃一個(gè)好水果該多好呀。媽愧對(duì)你呀，為了給你治病，家里已經(jīng)連買一個(gè)水果的錢都沒有了。可是，孩子，到昨天，媽媽終于將為你治病借下的債都還清了。媽今天又掙了8元5角錢，孩子，媽可以買到水果了，你看，有橘子、有梨、有蘋果，還有香蕉……一點(diǎn)都沒爛，媽一個(gè)一個(gè)仔細(xì)挑過的，你吃吧，孩子……”

2.養(yǎng)母照顧她三年 她要照顧養(yǎng)母一生

出生于1991年的孟佩杰有著不幸的童年。5歲，生父因車禍去世，生母無奈將其送人領(lǐng)養(yǎng)，不久生母因病去世；8歲，養(yǎng)母劉芳英因病癱瘓，養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走，杳無音訊。

8歲的孟佩杰從此承擔(dān)起了侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任：每個(gè)月兩人靠養(yǎng)母微薄的病退工資生活；每天在上學(xué)之余要買菜做飯，替劉芳英洗漱梳頭、換洗尿布、涂抹三種褥瘡藥膏……

“那時(shí)候，她人還沒有灶臺(tái)高，每天就踩在小凳子上生火做飯，不知道摔了多少跤，但從沒喊過疼?！眲⒎加⒄f，“12年來，她每天早上6點(diǎn)起床，幫我穿衣服、刷牙、洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學(xué)；中午放學(xué)，回家做飯、喂飯，給我擦洗身子、活動(dòng)筋骨、敷藥按摩、洗漱更衣、倒屎倒尿，換洗床單、被褥，再匆匆忙忙去上課；放學(xué)回來，匆匆趕回家做晚飯、做家務(wù)，服侍我睡覺。每次全部收拾完都得到9點(diǎn)以后，然后她才歇下來做自己的功課?！闭f起往事，說起12年來孟佩杰遭的罪，劉芳英泣不成聲：“我照顧了她三年，她卻要照顧我一輩子。”

【佳作示例】

今夜我不孤單

上海復(fù)旦二附中 連欣

匆匆地走進(jìn)家門，我放下書包，脫下被雨水沾濕的外套。抬頭，窗外，大雨滂沱，天如鐵灰，沉悶不堪。

家里是一片陰森森的清冷，指針緩慢的指向六點(diǎn)整。一向不晚下班的他們卻都沒有回來。

電話鈴在此刻突兀地響了起來，我遲疑了一下，猶豫地接起，傳來的卻是早已預(yù)料到的結(jié)果。

“你爸又出差了，我今天要加班，飯菜給你做好了，你自己熱熱吧……”

廚房里果然有媽媽精心烹飪的三菜一湯，只是我絲毫沒有胃口，年底了，他們的工作愈發(fā)忙了起來，而我獨(dú)自在家吃飯已持續(xù)數(shù)日了。

我一直不明白為何我的童年如此不同。

沒有游樂場(chǎng)，沒有玩具，沒有父母過多的關(guān)注和疼愛。幼兒園的時(shí)候，獨(dú)自一人踱過那條長(zhǎng)長(zhǎng)的梧桐街道，傍晚再踩著落葉慢慢回家。

似乎被忽略已經(jīng)成了一種習(xí)慣。

而現(xiàn)在，他們數(shù)年不斷的忙碌，終于讓我頗有微詞。

食不知味的吃完這頓飯，心情已略有好轉(zhuǎn)，早早的就睡了，恍然中感覺到一雙手搭在我的額頭，輕輕地?fù)崦?/p>

睡到半夜時(shí)莫名其妙的醒了過來，走到客廳喝一杯水，書房卻仍舊燈光大亮，我躡手躡腳地過去看。電腦打開著，媽媽坐在書桌前，輕輕地叩著鍵盤。

她打字速度一向很慢，戴著眼鏡，每當(dāng)打到不好打的字時(shí)便探直身子仔細(xì)查著。她叩鍵的力度特別輕，仿佛害怕吵醒我一樣。似乎感覺到了我的存在，她轉(zhuǎn)頭笑了：“怎么還不睡？”

“我?guī)湍虬?。”看著厚厚的一疊報(bào)表，于心不忍。

“沒事，你快去睡吧?！彼龑?duì)我擺擺手，復(fù)爾繼續(xù)工作。我呆看著她的背影，忽然意識(shí)到她竟是如此熱愛自己的工作。即使擁有了家庭，也無法放棄自己的事業(yè)。

而我，更不能自私的要求她全心全意的撲在我身上。

想到這里 ，竟突覺心中的郁結(jié)打開了，我悄悄拉上書房的門，讓她專心于自己的事業(yè)。我，會(huì)給她全力的支持。

生日那天，爸爸從千里之外趕了回來，看見我正不亦樂乎地拆著禮物，低頭在我耳邊悄聲說：“抱歉女兒，缺席了你的童年?！?/p>

我沒有轉(zhuǎn)頭，微笑漸漸擴(kuò)散。原來，一直讀不懂他們的，是我。他們對(duì)我的了解，不比我少。而我，終于了解了他們的辛苦，終于讀懂了他們。

今夜獨(dú)自在家，已然，沒有孤單。

同 學(xué) 微 評(píng)

陳彥林：我們總是要求父母無時(shí)無刻的陪伴，有時(shí)已忘卻他們也有自己的世界。他們也需要我們轉(zhuǎn)身擁抱，一個(gè)無聲的微笑。當(dāng)真正理解了他們，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，彼此的愛一直在陪伴著對(duì)方，我們從不曾孤單。

指導(dǎo)教師/周荊宇endprint