幼兒園安全管理淺談

顧淑萍

浙江省諸暨市店口鎮(zhèn)大湖幼兒園

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！薄队變簣@教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》在“教師專(zhuān)業(yè)能力”中要求教師“有效保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見(jiàn)事故，危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒”，對(duì)幼兒教師提出了具體要求和規(guī)范。

我認(rèn)為：加強(qiáng)幼兒園安全管理，必須堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”思想，提高全園師生安全意識(shí)；在活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息時(shí)安排專(zhuān)人巡視，領(lǐng)導(dǎo)分班督查；要加強(qiáng)幼兒生活安全教育，加強(qiáng)幼兒活動(dòng)器材專(zhuān)人管理，制定活動(dòng)安全防范預(yù)案等管理辦法，確保幼兒在園期間安全，為培養(yǎng)健康、合格學(xué)齡兒童奠定基礎(chǔ)。

一、建立安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)幼兒園安全管理工作落實(shí)到位

園長(zhǎng)在幼兒園日常管理過(guò)程中，特別要重視安全管理。園領(lǐng)導(dǎo)可分班包管，責(zé)任到人，管理到位。

首先成立一支由園長(zhǎng)親自牽頭擔(dān)任組長(zhǎng)，后勤副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。后勤主任、保健醫(yī)生、各級(jí)組長(zhǎng)為成員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組。園長(zhǎng)作為園里安全工作的第一責(zé)任人，從思想上鼓勵(lì)教職工不斷提高安全工作意識(shí)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感，要根據(jù)幼兒園的總體部署抓好各項(xiàng)安全工作的落實(shí)。各個(gè)成員從各自的工作層面，以檢查發(fā)現(xiàn)、督促為重點(diǎn)開(kāi)展工作。在安全管理上形成了層層有人管、級(jí)級(jí)有落實(shí)、事事有人負(fù)責(zé)的良好局面。

二、加強(qiáng)安全教育，提高安全管理意識(shí)，促進(jìn)幼兒園安全管理工作實(shí)施。

（一）加強(qiáng)教職員工安全意識(shí)的培養(yǎng)

保護(hù)幼兒的安全是幼兒園教職員工的重要職責(zé)，教師是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者和幼兒安全的守護(hù)者。

幼兒園每天要安排值日教師巡視園內(nèi)幼兒活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息情況。值日教師在巡視過(guò)程中，應(yīng)繃緊安全這根弦，自覺(jué)貫徹“安全第一”原則，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理；活動(dòng)中發(fā)生意外事故，立即向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并及時(shí)配合班主任進(jìn)行救護(hù)，將安全隱患消除在萌芽之中。

（二）加強(qiáng)幼兒安全教育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定：“知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自已?！蔽覀儗⒂變喊踩逃{入幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃中，將安全教育活動(dòng)融入幼兒園的教育教學(xué)中、幼兒游戲及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法。實(shí)踐證明，它是幼兒安全教育非常有效的途徑，是幼兒提高自我保護(hù)意識(shí)的基本手段。

三、幼兒園安全教育策略分析

（一）豐富安全教育的形式。

幼兒園的孩子年齡小，具體形象思維為主導(dǎo)，單純說(shuō)教形式的安全教育不能夠?qū)τ變盒纬捎行У挠绊懀荒軌蜓杆偬岣哂變旱陌踩庾R(shí)。為此教師需要改變單一的教學(xué)模式，而是要善于通過(guò)豐富多樣的教育模式去引起幼兒的注意，有效的喚起幼兒的意識(shí)。比如幼兒園可以組織幼兒進(jìn)行情景表演等方式開(kāi)展幼兒安全教育。在教師的帶領(lǐng)下可以組織幼兒去模擬有安全隱患的情景，引導(dǎo)孩子如何安全應(yīng)對(duì)。也可以借助于講故事、播放一些安全相關(guān)的視頻，讓幼兒針對(duì)正確和錯(cuò)誤的行為進(jìn)行思考，通過(guò)這樣的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)到安全的重要性，提高幼兒的安全意識(shí)，為他們今后的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

（二）隨時(shí)隨地進(jìn)行安全教育。

現(xiàn)在開(kāi)學(xué)第一次課和假期安全教育以及安全最后一課等，在幼兒園已經(jīng)形成了常規(guī)安全教育內(nèi)容。有時(shí)候大型的安全演練活動(dòng)一學(xué)期就一次或者兩次，這種安全教育間隔的時(shí)間太久，對(duì)于幼兒的安全意識(shí)的提升影響較小。這就要求幼兒園必須要有意識(shí)的開(kāi)展隨時(shí)隨地的安全教育，能夠在課堂中就身邊的事物進(jìn)行講解，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。比如幼兒在游戲時(shí)，教師就要有意識(shí)的讓幼兒知道遠(yuǎn)離一些帶有棱角或者有危險(xiǎn)的地方，也可以通過(guò)演示讓幼兒了解到身邊存在的安全隱患。同時(shí)培養(yǎng)孩子良好的活動(dòng)常規(guī)，良好的行為習(xí)慣，盡最大可能杜絕安全事故的發(fā)生。時(shí)時(shí)刻刻對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育內(nèi)容的教育指導(dǎo)，這樣才能夠在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒掌握必要的自我保護(hù)技能。

（三）幼兒安全教育重視家園共育。

安全教育工作僅僅依靠幼兒園是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)的支持和努力。畢竟幼兒除了在幼兒園，絕大部分的時(shí)間都是在家中度過(guò)的。為此幼兒園在進(jìn)行幼兒安全教育的時(shí)候可以號(hào)召家長(zhǎng)一同來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。幼兒園可以定期的組織家長(zhǎng)開(kāi)展一些幼兒安全教育的交流會(huì);或者是派一些專(zhuān)家到幼兒園進(jìn)行安全教育的講座，給家長(zhǎng)也普及一些對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的知識(shí);還可以讓家長(zhǎng)一起進(jìn)行交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，共同解決各自面臨的一些問(wèn)題。比如在對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)普及中可以讓家長(zhǎng)對(duì)食品安全引起重視，讓家長(zhǎng)了解到哪些食品對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是有危害的，在購(gòu)買(mǎi)玩具時(shí)知道哪些玩具的安全的，而且在家中的一些物品或者是家具應(yīng)該如何擺放會(huì)更加的安全，不容易造成孩子的意外傷害;家長(zhǎng)還要以身作則自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)秩序，例如交通規(guī)則，公共場(chǎng)所的安全提示等等，通過(guò)家園合作共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

（四）建立健全安全制度和應(yīng)急預(yù)案

幼兒園首先要抓好制度建設(shè)，狠抓規(guī)章制度的落實(shí)，建立健全一系列安全工作規(guī)章制度和突發(fā)事件應(yīng)急處置工作預(yù)案。制定食堂和食品衛(wèi)生安全制度、伙食管理制度、食品質(zhì)量驗(yàn)收和檢查制度、食品留樣制度等。定期、定人、定點(diǎn)進(jìn)行安全檢查，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)處理或向有關(guān)人員報(bào)告。還要建立幼兒園突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案、幼兒園各類(lèi)安全應(yīng)急預(yù)案、重大事故緊急疏散等預(yù)案，并進(jìn)行演練。