開展陽光體育，打造高效課堂

劉艷

摘 要：對于學(xué)生而言，體育學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)性不強(qiáng)，和其他學(xué)科相比體育這門學(xué)科更為簡單直白?？墒?，無論是對于小學(xué)生來講，還是對于體育教師來講，體育這門學(xué)科都極為重要，并且和其他學(xué)科存在著一定關(guān)聯(lián)，體育學(xué)習(xí)會給學(xué)生其他科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，對于小學(xué)生成長發(fā)育具有重要意義，體育學(xué)習(xí)是一種終身性學(xué)習(xí)。本課題主要分析了現(xiàn)階段我國小學(xué)體育教學(xué)存在的問題，并有針對性的提出解決建議。

關(guān)鍵詞：高效課堂;小學(xué)體育;對策

引語：

現(xiàn)如今，教育理念不斷完善，社會各界對于教育也越來越重視，主張讓小學(xué)生可以快樂的進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師也開始意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，認(rèn)為傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生無法快樂學(xué)習(xí)知識。所以，體育教師在教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)重視快樂體育課堂的營造，讓學(xué)生在快樂的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)體育知識，提升體能素質(zhì)，幫助學(xué)生更好的鍛煉身體。

一、在陽光體育教學(xué)開展過程中存在的問題

（一）家長以及學(xué)校沒有意識到體育教學(xué)的重要性

大部分家長僅僅重視學(xué)生的考試成績，對于學(xué)生的綜合發(fā)展較為忽視，并不希望孩子在體育運(yùn)動上耗費(fèi)較多的精力，不希望體育課程在全部課程中占據(jù)較多的比重。此外，很多小學(xué)對于體育這門學(xué)科也比較忽視，受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)校以及教師對比較重視語文、數(shù)學(xué)等科目的教學(xué)，對于體育課堂的開展情況并不重視，沒有意識到體育教學(xué)的重要作用。一些主科教師會占用體育課堂，利用體育課堂進(jìn)行其他科目的教學(xué)，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)的開展。

（二）教師的教學(xué)理念較為陳舊，教學(xué)方法適用性較弱

很多體育教師的體育教學(xué)理念較為陳舊，將體育活動等同于學(xué)生自由活動，比較忽視體育動作以及體育專業(yè)知識的講解，認(rèn)為小學(xué)生學(xué)不學(xué)習(xí)體育都沒有太大的作用，體育教師的這種消極教學(xué)觀也會給學(xué)生帶來影響，導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂上積極性較弱，在進(jìn)行體育活動時(shí)興致不高。就教學(xué)方法而言我國很多小學(xué)體育教師的教學(xué)方法較為單一，都是自己做動作，學(xué)生進(jìn)行模仿，這種教學(xué)模式效率不高，學(xué)生也很難掌握動作的要領(lǐng)，使得體育動作并不規(guī)范。

二、開展陽光體育，打造高效課堂的建議

（一）將課程標(biāo)準(zhǔn)作為引導(dǎo)，對教學(xué)理念及時(shí)進(jìn)行革新

學(xué)生的變化性、發(fā)展性以及個(gè)體之間的差異性體現(xiàn)著教育特殊性，隨著教育改革的不斷深入，對于小學(xué)體育教師提出了新的教學(xué)要求，教師需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行革新，結(jié)合當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況更新教學(xué)觀念。在陽光體育開展過程中，體育教師應(yīng)當(dāng)充分分析小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，將其作為依據(jù)開展課堂教學(xué)活動，重視學(xué)生在體育活動中的主體性，讓學(xué)生能夠積極參與到陽光體育教學(xué)中。另一方面，教師應(yīng)當(dāng)清楚小學(xué)體育教學(xué)在學(xué)生發(fā)展方面的重要作用，從學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的角度開展教學(xué)，確定課堂教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生更好的掌握體育方面的知識，促使學(xué)生健康成長。

（二）創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的陽光體育精神

就小學(xué)體育教學(xué)而言，為了可以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率，體育教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)作為前提，為學(xué)生營造相應(yīng)的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識提供良好、寬松的氛圍，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生能夠積極融入體育教學(xué)中。此外，教學(xué)情境還有利于促使學(xué)生樹立陽光體育意識，讓學(xué)生以更積極的態(tài)度對待體育活動，形成體育運(yùn)動習(xí)慣。

（三）采用科學(xué)的課程類型，尊重學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求

結(jié)合教育部的相關(guān)規(guī)定，小學(xué)需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況安排課程。體育教師需要深入調(diào)查學(xué)生的興趣，熟悉學(xué)生自身的發(fā)展需求，在此基礎(chǔ)上確定體育課程類型，提升體育教學(xué)的可操作性。但是，一個(gè)班級內(nèi)學(xué)生的興趣并不相同，發(fā)展需求也存在較大差異，這就需要體育教師選擇的課程能夠滿足學(xué)生的不同興趣。需要注意的是，體育教師應(yīng)當(dāng)以基礎(chǔ)學(xué)科為前提，通過合理的方式對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)延伸。

（四）重視體育教材的運(yùn)用，提升教學(xué)質(zhì)量

在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師會比較關(guān)注課堂上的活動，但是對于體育知識教學(xué)則較為忽視，將體育視為肢體運(yùn)動，這種教學(xué)認(rèn)知比較片面。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)重視體育教材的運(yùn)用，通過體育教材來展開專業(yè)知識講解，根據(jù)學(xué)生的具體特征、所處的年級展開教學(xué)。針對教材中較為陳舊的內(nèi)容予以革新，使得教材內(nèi)容能夠和學(xué)生興趣特征相契合。例如在《健康與體育》一書中，提供了諸多游戲活動，教師需要分析教材中提供的游戲，在具體教學(xué)活動中組織學(xué)生進(jìn)行游戲，讓學(xué)生通過在游戲活動中掌握體育知識與技能，進(jìn)而提升自己對于體育運(yùn)動的興趣，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

三、結(jié)束語

綜上而言，在小學(xué)生發(fā)展過程中體育教學(xué)發(fā)揮著不容忽視的作用，是小學(xué)教育的主要構(gòu)成內(nèi)容。教師需要高度關(guān)注體育教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行陽光體育活動，將個(gè)體的性格特征作為依據(jù)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解體育教育的重要作用，進(jìn)而有效提高教學(xué)效果。

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