職教變革大時代下的海外集團(tuán)化辦學(xué)路徑研究

楊燦

摘?要：在職業(yè)教育變革大時代背景下，探索海外集團(tuán)化辦學(xué)路徑至關(guān)重要，通過對海外集團(tuán)化辦學(xué)路徑的探索，可以更好滿足優(yōu)化職業(yè)教育資源配置的客觀需要，不斷促進(jìn)職業(yè)教育向全新和多方位的方向發(fā)展，有效提高職業(yè)教育的教育質(zhì)量和教學(xué)效果?；诖耍疚膶Ξ?dāng)前職教變革大時代下海外集團(tuán)化辦學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，最后提出職教變革大時代下海外集團(tuán)化辦學(xué)的有效對策。

關(guān)鍵詞：職教變革大時代;海外集團(tuán)化辦學(xué);路徑

在職教變革大時代背景下，海外集團(tuán)化辦學(xué)存在的問題日益呈現(xiàn)出來，要想促進(jìn)海外集團(tuán)化辦學(xué)的有效發(fā)展與創(chuàng)新，就必須明確自身存在的問題，利用相應(yīng)的辦學(xué)策略和路徑來推動海外集團(tuán)化辦學(xué)的有效發(fā)展。

一、職教變革大時代下海外集團(tuán)化辦學(xué)現(xiàn)狀

第一，政府對當(dāng)前海外集團(tuán)化辦學(xué)的政策支持力度偏弱，在海外集團(tuán)化辦學(xué)工作開展的過程中，相關(guān)政府給予的支持和幫助還不夠到位，缺乏對海外集團(tuán)化辦學(xué)的有效重視，職業(yè)教育院校與普通高等院校相比，雖然在校人數(shù)較多，但由于職業(yè)教育院校的學(xué)生畢業(yè)后大多從事一線的技術(shù)操作工作，所以，與普通高等院校相比，政府在給予的支持和重視程度方面還存在不足，在一定程度上缺少對職業(yè)教育院校，海外集團(tuán)化辦學(xué)的政府號召力度，最終導(dǎo)致職業(yè)教育院校的海外集團(tuán)化辦學(xué)效果不理想。第二，在職業(yè)教育變革時代背景下，海外集團(tuán)化辦學(xué)依然存在集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)不夠健全和松散等現(xiàn)象，職業(yè)院校的海外集團(tuán)化辦學(xué)組織的構(gòu)建，都是通過締結(jié)契約而連接起來的，不同成員之間的教學(xué)安排和教學(xué)規(guī)劃也各不相同，在集團(tuán)化辦學(xué)的過程中，相互之間還是獨(dú)立的個體，最終導(dǎo)致職業(yè)教育院校的海外集團(tuán)化辦學(xué)過于表面化，相互獨(dú)立、各自為政，難以更好的吸引成員參與其中，進(jìn)而阻礙和至于海外集團(tuán)化辦學(xué)的征地發(fā)展和創(chuàng)新。第三，海外集團(tuán)化的各個成員在內(nèi)部管理體系方面缺乏健全性，未有效建立出較有利的利益機(jī)制或者管理與約束體制，各個集團(tuán)成員之間缺乏必要溝通和教學(xué)交流，從而影響海外集團(tuán)化辦學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展，造成集團(tuán)內(nèi)部在發(fā)展過程中出現(xiàn)責(zé)任不夠明確，以及義務(wù)不夠明確的問題。

二、職教變革大時代下海外集團(tuán)化辦學(xué)策略

（一）完善辦學(xué)保障機(jī)制

一方面，政府在海外集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展的過程中，需要采用出臺相關(guān)教育法律和辦學(xué)制度等方式，鼓勵多元主體組建職業(yè)教育集團(tuán)，并給予職業(yè)教育中海外集團(tuán)化辦學(xué)的相關(guān)法律保障和制度保障，利用制度和法律來提高多個部門之間的通力合作意識，有效對各個利益主體之間的關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮出政府在海外集團(tuán)化辦學(xué)中的主導(dǎo)作用。另一方面，為促進(jìn)海外集團(tuán)化辦學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，需要政府在海外集團(tuán)化辦學(xué)組建的過程中進(jìn)行有效監(jiān)管、協(xié)調(diào)和調(diào)控，積極主動的幫助職業(yè)教育海外集團(tuán)，去出面搭橋牽頭區(qū)域的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，不斷為海外集團(tuán)化辦學(xué)過程中融入特色行業(yè)的教育內(nèi)容，提高職業(yè)教育院校海外集團(tuán)化教育教學(xué)影響力和特色。除此之外，政府可以鼓勵和號召，職業(yè)院校海外集團(tuán)化辦學(xué)過程中，采用跨區(qū)域、跨行業(yè)的方式，合理組建一支復(fù)合型職業(yè)教育海外集團(tuán)，提升職業(yè)教育院校海外集團(tuán)化辦學(xué)的影響力，促進(jìn)其社會地位和綜合效益的全面提高。

（二）創(chuàng)新集團(tuán)化辦學(xué)模式

海外集團(tuán)化辦學(xué)可以采用校企“工作站”的方式，加強(qiáng)與國內(nèi)外企業(yè)之間的合作與交流，職業(yè)院校的海外集團(tuán)可以與相關(guān)企業(yè)共同投入場地、設(shè)備、技術(shù)等資源，促進(jìn)兩者之間的合作辦學(xué)，從而更好滿足對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為學(xué)生提供更多頂崗實習(xí)和實訓(xùn)場景，提高集團(tuán)化辦學(xué)的質(zhì)量和效率。另外，海外集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新過程中，可以采用“引企入?！钡慕逃Ｊ剑米陨淼慕逃厣嚓P(guān)特色專業(yè)，吸引更多企業(yè)投資建設(shè)，并派人駐校，與企業(yè)合作的過程中，雙方可以共同開發(fā)符合集團(tuán)化辦學(xué)特點的技能訓(xùn)練模式和專業(yè)課程培養(yǎng)機(jī)制，也可以與企業(yè)共同創(chuàng)建校園教育教學(xué)實訓(xùn)基地和科研基地等，不斷完善集團(tuán)化辦學(xué)過程中的相關(guān)教育體系和教育方式，進(jìn)而有效實現(xiàn)企業(yè)與集團(tuán)化學(xué)校的盈利和發(fā)展，為社會提供更多對口的優(yōu)秀畢業(yè)生。

（三）健全集團(tuán)內(nèi)部管理體系

海外集團(tuán)化辦學(xué)過程中，為更好促進(jìn)自身的發(fā)展與創(chuàng)新，需要健全集團(tuán)內(nèi)部管理體系，不斷提高集團(tuán)內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制的有效性，充分發(fā)揮出集團(tuán)內(nèi)部管理與辦學(xué)的作用。集團(tuán)化辦學(xué)的各個成員，需要采用成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組的方式，對海外集團(tuán)化辦學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)控和監(jiān)督，在海外化集團(tuán)組建、變更、撤銷等方面進(jìn)行有效監(jiān)督，促進(jìn)各個成員內(nèi)部之間的相互協(xié)調(diào)和交流，合理對各個成員進(jìn)行管控，加強(qiáng)對各個利益主體的合法權(quán)益進(jìn)行維護(hù)。與此同時，海外集團(tuán)化辦學(xué)過程中，還要明確各個成員在集團(tuán)化辦學(xué)過程中的相關(guān)責(zé)任和義務(wù)，要求各個成員根據(jù)社會發(fā)展情況和需求進(jìn)行工作的調(diào)整與創(chuàng)新，嚴(yán)格按照相關(guān)要求和責(zé)任進(jìn)行工作，進(jìn)而使職業(yè)教育院校的海外集團(tuán)化辦學(xué)吸引更多企業(yè)或行業(yè)參與其中，提高集團(tuán)化辦學(xué)的影響力，實現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)部成員之間的和諧發(fā)展與進(jìn)步，更好地實現(xiàn)企業(yè)化，各個成員之間的共贏與創(chuàng)新，推動海外集團(tuán)化辦學(xué)開創(chuàng)新格局和提高發(fā)展效率。

三、結(jié)語

職業(yè)院校海外集團(tuán)化辦學(xué)，需要政府完善辦學(xué)保障機(jī)制，還需要職業(yè)院校在海外集團(tuán)化辦學(xué)中根據(jù)職業(yè)教育變革時代背景下的相關(guān)教育要求，有效對海外集團(tuán)化辦學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新與變革，不斷完善海外集團(tuán)化辦學(xué)的教育體系。

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