論習近平青年社會主義核心價值觀教育思想的主要內容

摘?要：黨的十八大以來，習近平總書記對青年社會主義核心價值觀教育作出系列重要論述，闡釋了青年社會主義核心價值觀教育的必要性，提出關于青年培育和踐行社會主義核心價值觀的總要求，以校園文化建設涵養(yǎng)和推動青年社會主義核心價值觀教育，充分發(fā)揮榜樣在青年社會主義核心價值觀培育和踐行中的引領帶動作用，運用新媒體技術創(chuàng)新青年社會主義核心價值觀教育。

關鍵詞：習近平;青年價值觀;社會主義核心價值觀

黨的十八大以來，習近平總書記多次對青年社會主義核心價值觀教育作出重要論述并提出明確要求。深入研究習近平總書記關于加強青年社會主義核心價值觀教育的思想，對促進新時代我國青年思想政治教育工作的展開毋庸置疑具有重要的現(xiàn)實指導意義。

一、闡釋青年社會主義核心價值觀教育的必要性

習近平總書記高度重視青年社會主義核心價值觀教育，認為它是事關中華民族偉大復興中國夢能否順利實現(xiàn)的關鍵環(huán)節(jié)。習近平總書記對青年進行社會主義核心價值觀教育的重要性和緊迫性做出明確的闡釋。2014年5月，習近平總書記在講話中指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！盵1]習近平總書記的講話強調，青年是否認同和踐行社會主義核心價值觀，既關系到青年自身主體品格的完善和主體品格的增強，也事關中國特色社會主義事業(yè)能否后繼有人和社會主義現(xiàn)代化強國能否如期實現(xiàn)。培育社會主義核心價值觀，必須要特別重視青年一代。青年階段可謂是人生觀、價值觀形成的關鍵期，在這一階段青年人接受新鮮事物的能力非常強，思想觀念具有較大的可塑性。但與此同時，青年人涉世不深、鑒別力不高，特別是在當今各種社會思潮和一些不良社會現(xiàn)象的影響下，青年人極易偏聽偏信、誤入歧途。

因此，要把青年社會主義核心價值觀教育擺在突出位置，通過多樣化的方式方法，幫助和引導新時代的青年一代認同社會主義核心價值觀，發(fā)揮社會主義核心價值觀的凝聚、激勵、導向和規(guī)范作用，使其成為引領青年成長成才的思想綱領與行動指南。

二、提出關于青年培育和踐行社會主義核心價值觀的總要求

貫穿于青年社會主義核心價值觀培育和踐行過程的始終、并應得到普遍遵循的具有全局性、根本性的一些準則，就是關于青年社會主義核心價值觀培育和踐行的總要求。習近平總書記對總要求進行了具體表述，即逐漸優(yōu)化拓展形成的“八字要求”。2014年5月4日，習近平總書記在北京大學同師生代表座談時，對廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，提出“勤學、修德、明辨、篤實”八字要求。2018年5月2日，習近平總書記再次來到北京大學同師生代表座談時，又向青年提出了“愛國、勵志、求真、力行”四點希望。2018年7月2日，習近平總書記在中南海同團中央新一屆領導班子成員集體談話并發(fā)表重要講話時將這十六字箴言整合，使其成為具有不可分割的邏輯關聯(lián)的有機整體，明確將其作為青年培育和踐行社會主義核心價值觀的總要求。

習近平總書記殷殷教導，青年培育和踐行社會主義核心價值觀，一要勤學。價值觀教育雖然不是純粹的認知性教育，但是青年人的情感、態(tài)度和價值觀是建立在自主性知識認識的基礎上的，廣大青年在校期間要把學習知識作為第一要務。二要修德。對于青年來說，修德的核心內容是踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是一種“德”，既是國家、社會的大德，也是個人的小德。對青年培育和踐行社會主義核心價值觀，必須使青年人認同和踐履這種德，并在遵守道德規(guī)范中，修習道德操守，內化道德認知，培養(yǎng)良好的行為習慣。三要明辨。明辨即善于明辨是非，善于決斷選擇。青年人思維的靈活性和敏銳性迅速發(fā)展，對新鮮事物具有探求性和好奇心，但是如果沒有正確的立場、觀點方法分析問題，就不易區(qū)分真、善、美和假、惡、丑。中國正在經歷“百年未有之大變局”，面對各種社會思潮和不良輿論的蠱惑，青年要勤于思考、培養(yǎng)自己透過現(xiàn)象看本質的能力，學會在大是大非面前站穩(wěn)立場。四要篤實。篤實就是要“邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功”。培育和踐行社會主義核心價值觀，需要當代青年要扎扎實實做事、秉持務實服務精神，從小事做起，從點滴做起，將社會主義核心價值觀外化于行。五要愛國。愛國，即忠于祖國，忠于人民?！皭蹏笔巧鐣髁x核心價值觀三個層面中個人層面的第一個關鍵詞。青年人培育和踐行社會主義核心價值觀，首先要愛國。要把愛國與愛社會主義、愛中國共產黨統(tǒng)一起來，要把自己的理想同祖國的前途緊密相連。六要勵志。勵志，要立鴻鵠志，做奮斗者。勵志是要激發(fā)起個體內在的創(chuàng)造力和志向。習近平總書記要求青年把為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢、做社會主義的建設者和接班人作為一個遠大志向。七要求真。青年人要求得真學問，練就真本領。學習就必須求真學問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的信息、快餐化的知識。八要力行。力行，是指知行合一，做實干家。社會主義核心價值觀關鍵在“踐行”，“培育”是前提，“踐行”是根本。青年人培育和踐行社會主義核心價值觀不能只進行“頭腦風暴”，而更應該落實到行動上，做到以行求知。

三、以校園文化建設涵養(yǎng)和推動青年社會主義核心價值觀教育

價值觀是文化精神的內核，良好的文化環(huán)境能夠滋養(yǎng)和培育先進價值觀。習近平總書記特別重視以校園文化建設涵養(yǎng)和推動青年社會主義核心價值觀教育。在全國高校思想政治工作會議上他曾強調，要更加注重以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動。對青年進行社會主義核心價值觀教育，必須積極營造培育和踐行社會主義核心價值觀的校園文化氛圍。習近平總書記強調，“要使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有?！盵2]“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐?！盵3]。要以開展形式多樣的各種校園文化活動為載體，以建設優(yōu)美的校園物質文化環(huán)境為重點，建設體現(xiàn)社會主義核心價值觀特點、體現(xiàn)中國特色社會主義時代特點與各學校特色的校園文化。積極打造有利于社會主義核心價值觀教育的校園物質環(huán)境、心理環(huán)境和人際環(huán)境。

四、充分發(fā)揮榜樣在青年社會主義核心價值觀培育和踐行中的引領帶動作用

習近平總書記非常重視榜樣在青年社會主義核心價值觀培育和踐行中的引領帶動作用。首先，他特別強調廣大黨員特別是黨員領導干部對青年社會主義核心價值觀教育的引領帶動作用。習近平總書記2014年曾強調，廣大黨員、干部必須帶頭學習和弘揚社會主義核心價值觀。其次，他還非常重視青年模范人物踐行社會主義核心價值觀對廣大青年的示范帶動作用。青年的成長是一個參與的過程，一個社會化的過程。青年模范人物就在青年群體當中，身處群體中的青年通過相互感染，更容易增進對社會主義核心價值觀的認同。在同各界優(yōu)秀青年代表座談時講話時，習近平總書記指出：“青年模范人物是廣大青少年學習的榜樣，肩負著更多社會責任和公眾期望，在青少年中乃至全社會都有著很強的示范帶動作用”[4]。回溯總書記的青春歲月，從15歲到延安插隊，到22歲去大學求學，從26歲參加工作，到28歲主動申請去基層鍛煉……總書記的青春歲月并非一帆風順，曲折與歷練也伴隨著他的青春，卻最終寫下了震撼。青年習近平的成長歷程，本身就可成為新時代廣大青年的價值坐標錨定方向。

五、運用新媒體技術創(chuàng)新青年社會主義核心價值觀教育

蓬勃發(fā)展的新媒體帶來了傳播方式革命性的變革，習近平總書記特別重視新媒體在青年社會主義核心價值觀教育中的作用。自習近平總書記上任以來，他就多次在不同的場合主動與新媒體進行近距離接觸，并強調要利用新媒體、新技術、新應用創(chuàng)新媒體傳播方式。他強調，“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。[3] 在2013年8月的全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記又再次強調，要解決好運用新媒體本領恐慌的問題，要盡快掌握這個新媒體輿論戰(zhàn)場上的主動權，主動出擊。2014年8月，在習近平總書記領導下中央通過了《關于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導意見》。在現(xiàn)代新媒體態(tài)勢下開展青年社會主義核心價值觀教育，要學會運用網絡媒體、手機媒體等新媒體平臺創(chuàng)新社會主義核心價值觀教育方式方法，提高青年社會主義價值觀教育的針對性和實效性。要積極運用新媒體技術的優(yōu)勢，發(fā)揮輿論媒體的導向作用，傳播主流意識形態(tài)，提升青年對社會主義核心價值觀的認同感。

參考文獻：

[1]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀[N].人民日報，2014-05-05（002）.

[2]習近平.把培育和弘揚社會主義核心價值觀 作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程[N].人民日報，2014-02-26（001）.

[3]習近平.習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2017：378（第2卷）.

[4]習近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-05-05（002）.

基金項目：本文系吉林省教育科學“十三五”規(guī)劃課題“習近平新時代中國特色社會主義教育思想體系構建研究”（編號：GH180504）的階段性成果

作者簡介：姚紅（1979-），女，吉林九臺人，博士，吉林醫(yī)藥學院馬克思主義學院副教授，主要從事馬克思主義中國化研究。