新形勢下我國高職院校電腦藝術專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

王曉璐 游月秋

摘?要：隨著計算機技術在我國的快速發(fā)展，很多傳統(tǒng)行業(yè)都發(fā)生了一定的變革，藝術設計體系也不例外。在當前我國大部分高職院校中，電腦藝術專業(yè)都得到了重視，并實現了全面建設，給我國藝術設計行業(yè)市場培養(yǎng)了較多的人才。本文先闡述了新形勢下我國高職院校電腦藝術專業(yè)人才培養(yǎng)的變化，接著從結合市場需求來進行人才培養(yǎng)規(guī)劃、結合電腦藝術設計特點選定教學內容、靈活使用各類新型教學方式與方法、切實提高高職院校的師資力量四個方面，全面探討了高職院校藝術專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構建。

關鍵詞：高職院校;電腦藝術;人才培養(yǎng);培養(yǎng)模式

電腦藝術專業(yè)是電腦技術與傳統(tǒng)藝術設計相融合的一種新專業(yè)，同時這個專業(yè)涉及的內容也非常廣泛。電腦藝術專業(yè)的產生一方面是計算機技術廣泛發(fā)展與普遍使用的結果，另一方面也是因為當前我國社會民眾生活質量不斷提高，對于藝術品的要求也出現了顯著提升。在這種大背景下，我國很多高職院校都開設了電腦藝術專業(yè)，同時在過去一段時間里也培養(yǎng)出了一批高素質人才。但就當前高職院校電腦藝術專業(yè)具體教育現狀來看，其人才培養(yǎng)模式還存在非常顯著的不足，有必要在后續(xù)發(fā)展中進行綜合的剖析。

一、新形勢下我國高職院校電腦藝術專業(yè)人才培養(yǎng)的變化

在當前新形勢背景下，我國高職院校電腦藝術專業(yè)人才培養(yǎng)也出現了較為顯著的變化。這主要是因為電腦藝術專業(yè)本身就是近幾年來電腦技術快速發(fā)展以后所形成的一種新技術，因此在人才培養(yǎng)方面應該直接突破傳統(tǒng)藝術教學模式。在具體變化方面，電腦藝術專業(yè)人才培養(yǎng)模式主要集中在兩個方面。其一就是人才培養(yǎng)更重視跟行業(yè)市場需求的聯(lián)動。特別是目前我國教育行業(yè)正在強調高職院校的技能型和應用型人才培養(yǎng)，因此電腦藝術專業(yè)教學體系必須要跟市場需求緊密相連，并能夠及時更新教育教學的內容。其二就是在引入電腦技術以后，整體專業(yè)的人才培養(yǎng)體系也應該靈活使用各類信息化教學技術。在這些新型教學方式充分融入以后，整體教學效果也可以得到顯著提高，真正培養(yǎng)出熟練使用電腦藝術設計技能的創(chuàng)新型人才。

二、新形勢下我國高職院校電腦藝術專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構建

（一）結合市場需求來進行人才培養(yǎng)規(guī)劃

在當前我國新形勢背景下，電腦藝術設計專業(yè)建設本身就應該先進行行業(yè)市場調研，明確當前市場需求現狀。這主要是因為當前很多高職院校都開設了電腦藝術專業(yè)，而為了突出自身專業(yè)的特色，就應該深度剖析區(qū)域行業(yè)市場的需求現狀，并依托于此設計專業(yè)人才培養(yǎng)的整體目標。不僅如此，當前我國高職院校的生源質量本身就參差不齊，因此進行市場需求調研與自身學生素質匹配等工作也是非常必要的，最終能夠結合學校學生的特點和行業(yè)崗位技能與素質需求，合理布設專業(yè)人才培養(yǎng)的目標。

（二）結合電腦藝術設計特點選定教學內容

電腦藝術專業(yè)的課程內容也應該立足于傳統(tǒng)藝術設計體系，進行相應的調整與變更。整體專業(yè)課程主要可以分為三大部分，這里也進行綜合的闡述。第一，藝術設計基礎課程。這部分內容主要是精簡了傳統(tǒng)藝術設計的理論技術與精華內容，讓各個學生對藝術設計有綜合的認識，并打好藝術設計的基礎。第二，電腦藝術設計技能課程。這部分內容主要以實操技能訓練為主，讓各個學生快速掌握電腦藝術設計的方法，并能夠熟練使用各類常用的電腦藝術設計技能，同時還能夠獨立完成部分藝術設計作品。第三，電腦藝術設計實踐課程。這部分課程并不局限于課本，需要通過校企合作等方式讓學生前往真實環(huán)境中進行實踐學習，具體開展的方式有很多，比如頂崗實習、校企合作實訓基地等。

（三）靈活使用各類新型教學方式與方法

在電腦藝術專業(yè)課程教學的過程中，教師也應該能夠靈活使用各類新型教學方式與方法。高職院校相較于高中來說，教學時間本身也比較松散。因此學?？梢钥紤]引入慕課等模式進行輔助教學。在這個過程中，教師也可以考慮通過微信群等方式共享教學視頻、拓展資料等各類內容，使得各個學生在平時的時候也能夠隨時隨地使用教學資源，并進行自主學習。在課堂教學過程中，各個教師也應該靈活使用小組討論、分組合作、啟發(fā)教學等各類方式，提高各個學生在課堂環(huán)境中的參與度，激發(fā)他們面對電腦藝術設計專業(yè)教學內容的主動性。這樣以后，各個學生在學習過程中就不會受到太多的束縛，更容易激發(fā)他們的創(chuàng)新創(chuàng)意理念，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

（四）切實提高高職院校的師資力量

各個高職院校電腦藝術專業(yè)人才培養(yǎng)也應該充分重視師資力量，同時還要在后續(xù)發(fā)展中不斷提高各個教師的專業(yè)化水平。為了達到這種效果，高職院校可以考慮進行教師隊伍的自主培訓，提高他們對于電腦藝術設計技能的掌握程度。不僅如此，學校還可以跟合作企業(yè)進行溝通，派遣教師前往企業(yè)中進行全面學習，同時也可以組織一些教研活動，提高他們的專業(yè)水平。

三、結語

綜合來看，當前新形勢背景下我國高職院校電腦藝術專業(yè)人才培養(yǎng)模式應該明確自身專業(yè)建設的目標，同時還要在平時的時候積極進行行業(yè)市場調研，明確行業(yè)市場的實際需求，最終也就能夠結合行業(yè)市場變化來選定最合適的教學內容。在具體教學過程中，各個教師也應該切實提高自身的信息化素養(yǎng)，同時還要靈活使用各類信息化教學技術，降低教學過程中的枯燥性，激發(fā)各個學生學習電腦藝術設計技能的積極性。這樣以后，高職院校電腦藝術專業(yè)人才培養(yǎng)的最終效果就能夠得到顯著的提升，促進整個行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]于藕.高職電腦藝術設計專業(yè)現狀分析及對策[J].農家參謀，2017（24）：186.

[2]周源.創(chuàng)意產業(yè)環(huán)境下高職電腦藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)路徑[J].烏魯木齊職業(yè)大學學報，2016，25（03）：93-96.

[3]周源，余靜.高職電腦藝術設計專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)與實踐[J].新疆職業(yè)大學學報，2016，24（02）：23-25+68.

作者簡介：王曉璐（1986-），女，漢族，河北張家口人，文學學士，講師，研究方向：動畫;游月秋（1983-），女，漢族，四川成都人，藝術學碩士，講師，研究方向：動畫、電腦藝術設計。