“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”

王燕 劉成文 萬石正 彭溢湖

編者按：4月，春回大地，生滿校園?；赝@個(gè)特殊的寒假，在全民戰(zhàn)“疫”的戰(zhàn)場上，有這樣一群教育人，他們堅(jiān)守崗位，深扎學(xué)?？挂叩谝痪€;他們創(chuàng)新教學(xué)，打造多彩空中課堂;他們傾力幫扶，為貧困學(xué)生送去溫暖……他們用責(zé)任與關(guān)愛，為萬千學(xué)子筑牢一道道堅(jiān)不可摧的愛心防線。

“怎么辦？家里沒裝寬帶，上不了網(wǎng)課，我的復(fù)習(xí)進(jìn)度會跟不上班上其他同學(xué)?！边@個(gè)寒假，岳陽縣一中高三年級貧困學(xué)生劉欣怡在上網(wǎng)課時(shí)犯了難。班主任得知情況后，立即與她取得聯(lián)系，贈(zèng)送了免費(fèi)的流量包，一解燃眉之急。

自從岳陽縣響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，貧困學(xué)生無法正常上網(wǎng)課，成了岳陽縣教體局面臨的難題。

如何確保每一個(gè)學(xué)生在疫情防控期間不掉隊(duì)？岳陽縣教體局局長王敏告訴記者，“岳陽縣教育人始終牽掛著全縣的貧困學(xué)生，在疫情防控期間對貧困學(xué)生無法正常上網(wǎng)課的情況進(jìn)行了全面摸排，采取精細(xì)化幫扶管理，確保了特殊時(shí)期沒有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?！?/p>

精準(zhǔn)幫扶，確保每個(gè)孩子不掉隊(duì)

得知要開啟線上教學(xué)，岳陽縣公田鎮(zhèn)的留守兒童李望和爺爺奶奶急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

李望家境貧寒，買不起智能手機(jī)。2月11日，岳陽縣公田鎮(zhèn)甘田中學(xué)通過排查，發(fā)現(xiàn)他家“不具備上網(wǎng)課條件”。幾天后，該校行政湊錢購置了一臺智能手機(jī)送到了李望手中。

“針對不同區(qū)域、條件的學(xué)生，我們采取了精細(xì)化的管理、指導(dǎo)和幫助。”岳陽縣教體局副局長李麗榮介紹，自疫情阻擊戰(zhàn)打響以來，該縣依托貧困認(rèn)定和建檔立卡數(shù)據(jù)庫，迅速對家庭經(jīng)濟(jì)困難和建檔立卡學(xué)生開展資助，簡化申報(bào)流程;積極摸排因疫情臨時(shí)致困的情況，逐一聯(lián)系家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，了解學(xué)生需求，做好資助服務(wù)工作。

岳陽縣公田鎮(zhèn)甘田中學(xué)有52名建檔立卡貧困生，早在2月初，學(xué)校便對全校418名學(xué)生進(jìn)行了全面摸底。

經(jīng)摸底，出現(xiàn)了三類問題：家住公田鎮(zhèn)瀏泗村的李望由于父母在外打工，爺爺奶奶沒有智能手機(jī)，不具備上網(wǎng)課的條件;5名因疫情臨時(shí)致困的學(xué)生，不懂網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作流程和完成作業(yè)方法，線上學(xué)習(xí)存在困難;身處偏遠(yuǎn)山區(qū)飛云村的4名貧困學(xué)生怎么樣都無法聯(lián)系上。

岳陽縣教體局和該校迅速制定方案，兵分三路，分頭行動(dòng)。一路為李望解決智能手機(jī)問題;一路到因疫情臨時(shí)致困的5名學(xué)生家中，幫學(xué)生安裝學(xué)習(xí)APP、教會其使用平臺學(xué)習(xí)和完成作業(yè)，以及查看教師批改的作業(yè)情況并及時(shí)糾錯(cuò)。

最后一路是最為棘手的。飛云村距離鎮(zhèn)上有9公里，不僅路途遙遠(yuǎn)，而且山路崎嶇。岳陽縣公田鎮(zhèn)中心學(xué)校校長彭光明心急如焚。2月20日，彭光明和學(xué)校教學(xué)處主任肖建、班主任湯納決定上門尋找學(xué)生。當(dāng)天，寒風(fēng)呼呼刮著，大雨不停下著，騎著摩托車的彭光明三人穿著厚厚的棉衣，也抵擋不了寒冷的侵蝕。半個(gè)小時(shí)后，臉頰凍得通紅、手腳逐漸麻木的他們終于到達(dá)了飛云村村口。在村口，他們發(fā)現(xiàn)通往村內(nèi)的道路出現(xiàn)了山體塌方。

此時(shí)，彭光明恍然大悟，山體塌方導(dǎo)致該村出現(xiàn)通信故障，學(xué)生才無法聯(lián)系上。經(jīng)過塌方點(diǎn)，他們踏上田埂、山道，挨家挨戶地找學(xué)生……當(dāng)貧困學(xué)生和家長看到冒著大雨、戴著口罩的校長和老師出現(xiàn)在家門口時(shí)，既激動(dòng)又感動(dòng)。

通信故障一時(shí)半會修不好，學(xué)生們上網(wǎng)課怎么辦？岳陽縣教體局、公田中心學(xué)校為貧困學(xué)生架起了“教師——村委會——學(xué)生”的溝通橋梁，教師將復(fù)印的學(xué)習(xí)資料統(tǒng)一送到村委會，學(xué)生和家長去村委會領(lǐng)取。與此同時(shí)，迅速聯(lián)系通信技術(shù)人員，搶修通信線路，真正打通線上學(xué)習(xí)的“最后一公里”。

精心準(zhǔn)備，3913名貧困學(xué)生獲贈(zèng)圖書

“這本《城南舊事》我早就想看了。謝謝縣教體局給我送的6本書，我一定在家好好閱讀，認(rèn)真做閱讀筆記！”岳陽縣月田中心學(xué)校八年級的學(xué)生李水雄開心地從郵遞員手中接過岳陽縣教體局捐贈(zèng)的愛心圖書。3月16日，岳陽縣教體局購置價(jià)值50余萬元的愛心書籍全部郵遞到了每一名建檔立卡貧困學(xué)生手中。

“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)啟動(dòng)后，岳陽縣教育工會向全縣教師發(fā)出了“愛心捐贈(zèng)，共克時(shí)艱”的倡議，募捐的款項(xiàng)全部用于購置圖書，并投遞到3913名貧困學(xué)生的手中。

家住岳陽縣張谷英鎮(zhèn)大明山村的張黎收到縣教體局精心準(zhǔn)備的“愛心禮包”時(shí)十分激動(dòng)，“久宅在家，我十分渴望閱讀課外書籍，擴(kuò)充知識。但是疫情期間買不到書，幸虧教體局給我送來了課外書籍，讓我學(xué)到了很多新的知識，也懂得了許多道理?！?/p>

讓他驚喜的是，在收到書籍的同時(shí)，大禮包里還有一封縣教體局的叔叔阿姨們專門為同學(xué)們撰寫的一封信。“希望你們在閱讀中拓展博大胸懷、立下凌云壯志、堅(jiān)定愛國情懷……”在寒冷的天氣里，信里的殷切叮囑，伴隨滿滿的愛心，暖化了每個(gè)學(xué)生的心靈。

（本文貧困生均為化名）