馬子詒 郝艷君 韓司旭 郭雙睿
摘?要:目前,互聯網的普及導致在高校中出現很多大學生玩手機游戲成癮的現象,手游上癮容易導致大學生的人生觀、價值觀發(fā)生一定程度的扭曲,不利于大學生身心的健康發(fā)展,而且經常玩手機游戲會浪費時間和金錢,嚴重影響大學生學業(yè)的完成。本文通過“手游對大學生的影響有多大?——遼寧省高校大學生受到手機游戲影響現狀”問卷調查,了解手游對大學生產生的影響,從而進行分析,具有重要的研究意義。
關鍵詞:手游;大學生思想行為;負面影響;問題對策;遼寧省
一、參與調查的學生基本情況
本次調查設計涵蓋了學生在校學習、生活涉及的各個層級和方面,充分考慮了年級、專業(yè)類別、性別、政治面貌等因素?;厩闆r如下。
關于年級分布,大一2998人,占調查學生的60.18%;大二1335人,占調查學生的26.8%;大三482人,占調查學生的9.67%;大四101人,占調查學生的2.03%;研究生22人,占調查學生的0.44%;博士生44人,占調查學生的0.88%。
關于專業(yè)類別,理學573人,占參與調查學生總數的11.5%;工學1681人,占參與調查學生總數的33.74%;醫(yī)學20人,占參與調查學生總數的0.4%;哲學13人,占參與調查學生總數的0.26%;經濟學51人,占參與調查學生總數的1.02%;法學94人,占參與調查學生總數的1.89%;教育學1372人,占參與調查學生總數的27.54%;文學293人,占參與調查學生總數的5.88%;歷史學7人,占參與調查學生總數的0.14%;農學27人,占參與調查學生總數的0.54%;軍事學11人,占參與調查學生總數的0.22%;管理學195人,占參與調查學生總數的3.91%;藝術645人,占參與調查學生總數的12.95%。
關于性別,男生共2005人,占40.24%;女生2977人,占59.76%。
關于政治面貌,參與調查的黨員119人,預備黨員159人,群眾475人,分別占學生總數的2.39%、3.19%和9.53%;絕大多數同學為共青團員,黨員與預備黨員大學生已占大學生總數的84.89%。
二、大學生玩游戲的原因
(一)手游的特點是畫面美輪美奐,具有挑戰(zhàn)性、虛擬性、開放性以及公平性,從視覺上吸引人們的目光。
(二)大學生相對于初、高中生有更多課余時間,也具有一定的消費能力,同時受到的管制大大減少。
(三)高校育人環(huán)境存在薄弱的環(huán)節(jié),教師教育、管理方法需要改進。
(四)部分父母對子女的期望過高,使大學生的學習壓力大,還有一些家長過于干涉孩子的選擇,讓子女最終選擇的結果與興趣不符,習慣于在游戲中尋找安慰、逃避現實。
(五)游戲有利于我們的社交,能認識到很多朋友。
三、手游上癮對大學生思想行為的負面影響
(一)在長時間玩網絡游戲的過程中,會沉溺于其中,甚至脫離現實,染上“網癮”后會做出一些過激的行為,會變得不愿與人交往。并且大多數網絡游戲伴隨著一定的暴力概念,會引發(fā)青年大學生發(fā)沖突等。
(二)學生對手游的深度沉迷,會產生強烈的依賴感,從而導致對現實生活的厭惡冷漠,進而造成孤僻、自我封閉和不合群體性格的形成,久而久之,必然會引發(fā)心理不適等多種心理和精神疾病。
(三)手游的內容可以說是豐富多彩,對大學生有著強烈的吸引力,導致一些大學生沉迷于手游的虛擬世界不能自拔,把大部分的學習時光浪費到玩手機游戲上,連正常的學習活動都不屑于參加,經常遲到、早退,甚至逃課,嚴重擾亂學習計劃,致使學習成績每況愈下,荒廢學業(yè)。
(四)在許多游戲中都存在著充值推薦,隨之也就出現了人民幣玩家,用金錢換來的游戲裝備來取得更好的游戲體驗,從而出現互相攀比的狀況。而且大學生對于色情、暴力等不良文化會比較容易被腐蝕甚至為了買皮膚、裝備而不惜鋌而走險。這些不良手機文化會嚴重影響大學生的心智,改變大學生的思維方式,長期手游上癮,很容易讓大學生產生暴力傾向。
(五)花費較多的時間沉迷手游勢必造成體育鍛煉時間的減少,而目前國內對此方面的研究尚少,鑒于此,本作品對手游與大學生體育參與的影響進行分析研究,提出加強大學生體育鍛煉的建議,以期促進大學生的健康成長。
四、解決問題的辦法和建議
(一)大學生應嚴于律己,樹立正確的人生觀、價值觀
解決手游上癮的方法取決于學生的自我管理、自我認識和自我教育。大學生應該加強自我管理,嚴格要求自己,面對手游,能夠正確認識到手游的優(yōu)點和危害,同時遵守學校的日常作息規(guī)律,積極參加校園活動,加強體育鍛煉,養(yǎng)成良好的作息習慣。
(二)高校應該加強對大學生手機的管理,注重教育和引導
高校應該加強對大學生使用手機的管理,規(guī)范手機使用的方式、場合??稍诮淌?、實驗室、圖書館等區(qū)域內的顯著位置粘貼告示,明確手機的正確使用方式,尤其是在教室設立專業(yè)的手機儲物袋,同時,把手機使用管理規(guī)定納入新生的入學教育中,也把嚴禁課堂使用手機納入校規(guī)校紀,使新生在進入大學之初就形成良好的手機使用習慣。
(三)建立良好的家庭氛圍,滿足大學生的情感需求
正確對待孩子玩手游這個事情,對孩子玩手游進行正確的教育和引導,多交流,用平等的交談方式告訴孩子長時間玩手游不利于身心的健康成長。
(四)政府出臺相應政策,加強監(jiān)督和管理
政府的相關部門可以出臺限制手游時間的政策。針對目前大學生手游上癮現象的越發(fā)嚴重,政府應該出臺限制大學生玩手游的時間和玩手游所用的流量,政府可以強制性要求手游運營商在手游中設置防沉迷系統(tǒng),同時,與電信部門積極配合,通過限制手游所使用的流量來防止大學生玩手游上癮。
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作者簡介:
馬子詒(1999年—),女,漢族,遼寧葫蘆島人,學生,沈陽工業(yè)大學,軟件學院,計算機科學與技術專業(yè)。
郝艷君(1979年—),女,漢族,遼寧葫蘆島人,碩士,副教授,研究方向為思想政治教育。