鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化在文化扶貧中的問題和對(duì)策

王子倫 張姣 李藝 王璐 徐陽(yáng)

內(nèi)容摘要 2020年正值全面建成小康社會(huì)收官之年，隨著經(jīng)濟(jì)脫貧目標(biāo)的日趨實(shí)現(xiàn)，村民日益增長(zhǎng)的文化需要同不平衡不充分發(fā)展的文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)之間存在的矛盾也日益突出。文化扶貧作為黨提出的新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)重要分支，也越發(fā)地被重視起來。而鄉(xiāng)村圖書館是鄉(xiāng)村文化扶貧的主要陣地。但目前，一方面我國(guó)的鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)投入存在不足且發(fā)展不均衡，另一方面在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，數(shù)字化閱讀成為趨勢(shì)，導(dǎo)致傳統(tǒng)鄉(xiāng)村圖書館在文化扶貧方面發(fā)揮作用有限。

關(guān)鍵詞 圖書館 扶貧 數(shù)字化

1 引言

數(shù)字化閱讀極大地節(jié)約了空間，而且價(jià)格低廉、方便快捷。推行鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化無疑是鄉(xiāng)村文化扶貧的一個(gè)重要機(jī)會(huì)，但其建設(shè)和運(yùn)行狀況仍存在一些問題。本文將從鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化參與文化扶貧的重要性、面臨問題和對(duì)策建議三個(gè)方面展開討論。

2 鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化參與文化扶貧的重要性

2.1 發(fā)揮公共教育作用

鄉(xiāng)村教育資源有限，當(dāng)?shù)乜赡苋狈ν晟频膱D書館或圖書資源有限，無法充分滿足村民對(duì)教育的需求。鄉(xiāng)村圖書館引入數(shù)字化這一模式，將有助于發(fā)揮良好的公共教育作用：一則可以使得鄉(xiāng)村學(xué)生得到更豐富的在線教育資源與學(xué)校教育相得益彰;二則村民可有更多機(jī)會(huì)閱覽生活生產(chǎn)書籍、資料，掌握豐富的生產(chǎn)技能，緊抓社會(huì)潮流，更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)[1]。

2.2 豐富村民精神世界，提升村民文化素養(yǎng)

數(shù)字化運(yùn)行下的鄉(xiāng)村圖書館作為文化事業(yè)的一部分，能夠增加發(fā)布及開展文化活動(dòng)的頻率，引領(lǐng)鄉(xiāng)村群眾獲得更多接觸與欣賞文化的體驗(yàn)，村民將有機(jī)會(huì)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣和養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，鄉(xiāng)村群眾將在潛移默化中受到文化的熏陶，豐富自身的精神世界以及提升文化素養(yǎng)。

2.3 成本低、效益好，推廣性高

鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化運(yùn)行模式在研發(fā)之初或需要大量的預(yù)算，一旦試點(diǎn)運(yùn)行良好之后，其推廣與應(yīng)用將是低成本、廣范圍的。較實(shí)體鄉(xiāng)村圖書館而言，引入數(shù)字化模式后無須大額財(cái)政資金支持、人員調(diào)動(dòng)頻率更低，推廣實(shí)現(xiàn)的可能性更高，對(duì)文化扶貧有著重要意義。

2.4 發(fā)掘共同紐帶，形成鄉(xiāng)村文化新風(fēng)貌

鄉(xiāng)村圖書館引入數(shù)字化運(yùn)行模式后，有助于提高相關(guān)數(shù)字平臺(tái)發(fā)布本地原創(chuàng)文化內(nèi)容的頻率，亦可為村民提供文化交流的平臺(tái)。村民將有更多機(jī)會(huì)參與本地文化的學(xué)習(xí)和鞏固，有利于挖掘本地的共同文化紐帶，提升鄉(xiāng)村的文化凝聚力，形成鄉(xiāng)村文化新風(fēng)貌，助力社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)[2]。

3 鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化參與文化扶貧面臨的主要問題

3.1 自身運(yùn)營(yíng)體系不成熟

鄉(xiāng)村圖書館在我國(guó)鄉(xiāng)村文化扶貧中起到了重要作用，是政府主導(dǎo)下的公益項(xiàng)目，但其本身的運(yùn)營(yíng)體系缺少市場(chǎng)化活力，存在著諸多問題，例如：缺乏穩(wěn)定數(shù)字資源的獲取渠道，數(shù)字化圖書館的運(yùn)營(yíng)模式不成熟，專業(yè)數(shù)字化管理與宣傳團(tuán)隊(duì)欠缺，與地方圖書館聯(lián)動(dòng)機(jī)制不完善，與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村獨(dú)有特征融入不和諧，運(yùn)營(yíng)體系僵硬，導(dǎo)致全國(guó)各地鄉(xiāng)村圖書館在文化扶貧中的作用千差萬別，整體上發(fā)展不均衡。

3.2 泛娛樂化挑戰(zhàn)加劇

隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的普及，快手、抖音等智能應(yīng)用成為鄉(xiāng)村文化的重要組成部分，娛樂文化的繁榮在促進(jìn)鄉(xiāng)村精神生活豐富的同時(shí)，也使得原有的文化生活越來越呈現(xiàn)泛娛樂化趨勢(shì)，不去圖書館，甚至不看書成為很多村民的日常，娛樂至死正在不斷消磨著鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化的生存空間，成為強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)者。鄉(xiāng)村圖書館如何創(chuàng)新運(yùn)用數(shù)字化，形成特有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是未來鄉(xiāng)村文化扶貧的關(guān)鍵一環(huán)。

3.3 受技術(shù)資金雙重限制

鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化必然面臨著技術(shù)的引進(jìn)、運(yùn)用、維護(hù)等問題。適用于鄉(xiāng)村圖書館的操作簡(jiǎn)單的搜索顯示設(shè)備的研發(fā)以及紙質(zhì)圖書的電子轉(zhuǎn)化等技術(shù)問題，在某種程度上限制了圖書館數(shù)字化的發(fā)展。另外，數(shù)字化前期設(shè)備投入較大，在目前學(xué)術(shù)界部分學(xué)者提出并投入使用的的數(shù)字化模式下，圖書館需要購(gòu)入的設(shè)備，不僅包括主機(jī)，甚至包括小型個(gè)人電子閱覽器，費(fèi)用昂貴，而且由于鄉(xiāng)村圖書館是為政府主導(dǎo)的公益項(xiàng)目，資金來源有限，這些錢往往只夠日常經(jīng)營(yíng)，數(shù)字化資金缺口龐大[3]。

3.4 自我發(fā)展主動(dòng)性不足

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化發(fā)展迅速，為廣大村民提供了更快、更多、更便捷的閱讀服務(wù)。但圖書館本身作為公益性質(zhì)的文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，受限于成本、人才等因素，部分鄉(xiāng)村圖書館在文化扶貧中不積極作為，對(duì)村民多元多變的需求缺乏主動(dòng)了解，對(duì)鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化趨勢(shì)認(rèn)識(shí)不清。如何調(diào)動(dòng)其積極性，使其在數(shù)字化浪潮中主動(dòng)求變，是迫切需要解決的難題。

3.5 供需不對(duì)稱問題日漸突出

進(jìn)入21世紀(jì)以來，信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，漸漸從城市覆蓋到了鄉(xiāng)村，使得鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)設(shè)施日漸健全，村民意識(shí)有了質(zhì)的覺醒，村民對(duì)生產(chǎn)生活有了更加多元多變的要求，單一不變的書籍已經(jīng)不能滿足廣大群眾的需求。數(shù)字化的圖書館雖然能提供更多的資源，有其滿足村民日益增長(zhǎng)的需求的功能，但是海量的供給如何匹配多元的需求，使文化服務(wù)更具針對(duì)性和精準(zhǔn)性成為鄉(xiāng)村文化扶貧面臨的重要挑戰(zhàn)[4]。

4 鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化參與文化扶貧的對(duì)策建議

4.1 健全鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化運(yùn)營(yíng)體系，完善相關(guān)政策法規(guī)

建立鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化運(yùn)營(yíng)體系，從我國(guó)各地鄉(xiāng)村文化扶貧現(xiàn)狀來看，各級(jí)黨委、政府要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，各級(jí)文化組織機(jī)構(gòu)要落實(shí)主體責(zé)任。構(gòu)建鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化運(yùn)營(yíng)體系，首先需要各地政府按照要求和實(shí)際情況，為鄉(xiāng)村圖書館提供充足的資金支持，保障其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。其次要倡導(dǎo)社會(huì)搭建數(shù)字化圖書資源服務(wù)平臺(tái)，注重資源的整合和融合，為居民數(shù)字化閱讀提供便利。還要完善建立數(shù)字圖書信息審查機(jī)制，確保傳播內(nèi)容符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。最后要注重鄉(xiāng)村圖書館專業(yè)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，建立人性化的人才競(jìng)爭(zhēng)和管理機(jī)制，重點(diǎn)培育愿意扎根農(nóng)村同時(shí)具備一定數(shù)字化操作技術(shù)的圖書館人才，而且要提升其社會(huì)保障和待遇。

各級(jí)政府應(yīng)盡快落實(shí)有助于鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化運(yùn)營(yíng)體系建設(shè)的政策法規(guī)，從而讓政府文化機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)村圖書館和社會(huì)其他組織相互合作，共同構(gòu)建鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化運(yùn)營(yíng)體系。在此體系中，基層黨委、政府可以根據(jù)國(guó)家相關(guān)法規(guī)，通過購(gòu)買服務(wù)等方式鼓勵(lì)鄉(xiāng)村圖書館參與到文化扶貧進(jìn)程中。

4.2 地方文教機(jī)構(gòu)應(yīng)給予鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化建設(shè)資源支持

圖書資源是鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化的生命線，它決定了鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化建設(shè)的水平。鄉(xiāng)村圖書館藏書量小、種類少，圖書資源匱乏，而很多政府文化單位、各級(jí)圖書館和高校等都有大量圖書資源閑置。基于此，地方文教機(jī)構(gòu)應(yīng)該給予鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化實(shí)際支持，有針對(duì)性地為鄉(xiāng)村圖書館提供資源援助，尤其是數(shù)字圖書資源的共享。當(dāng)?shù)胤轿慕虣C(jī)構(gòu)設(shè)備更新時(shí)，可以適當(dāng)將多余的或舊設(shè)備下放到鄉(xiāng)村圖書館中。人才是鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化建設(shè)不可或缺的重要資源，鄉(xiāng)村圖書館可以和高校展開合作，通過學(xué)生志愿或援助的形式鼓勵(lì)高校學(xué)生參與到鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化建設(shè)中來。除了加強(qiáng)和地方文教機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，鄉(xiāng)村圖書館還應(yīng)該和其他鄉(xiāng)村圖書館實(shí)現(xiàn)信息互聯(lián)和館際互通，豐富其圖書資源。鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化建設(shè)的重點(diǎn)在于豐富的閱讀資源和鄉(xiāng)村特色信息并重，以滿足不同鄉(xiāng)村讀者的閱讀需要[5]。

4.3 鄉(xiāng)村圖書館應(yīng)加強(qiáng)自身數(shù)字化文化扶貧建設(shè)，做好宣傳和資源整合工作

鄉(xiāng)村圖書館是提升農(nóng)民科學(xué)文化素養(yǎng)、幫助農(nóng)民樹立理性健康思維、開拓農(nóng)民眼界的主要陣地。要充分發(fā)揮鄉(xiāng)村圖書館文化扶貧作用，就需要在認(rèn)真分析當(dāng)?shù)卮迕竦奈幕尘昂颓袑?shí)需求，充分利用圖書資源和多媒體技術(shù)，為農(nóng)民提供精準(zhǔn)的文化服務(wù)，以提升其知識(shí)素養(yǎng)、道德修養(yǎng)和勞動(dòng)水平。數(shù)字化將在這一過程中發(fā)揮重要的作用，數(shù)字化圖書較之傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書成本低、查找迅速、使用方便，能夠更好地確保在鄉(xiāng)村推廣“全民閱讀”，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和村民文化脫貧[6]。

5 加強(qiáng)對(duì)村民宣傳教育

加強(qiáng)對(duì)村民的宣傳教育是鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化文化扶貧的重要工作之一，可以起到提升村民閱讀興趣、推廣數(shù)字化閱讀的作用。鄉(xiāng)村圖書館可以通過廣播、電視、微信、短視頻App等媒介，向村民傳播大眾文化、科普知識(shí)或當(dāng)?shù)靥厣珎鹘y(tǒng)文化，讓村民有意識(shí)地接受文化資源，吸引讀者潛在閱讀興趣。在移動(dòng)數(shù)字化時(shí)代，鄉(xiāng)村圖書館宣傳可以依托微信公眾號(hào)、村民微信群和短信等，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)文化扶貧。

6 做好數(shù)字資源整合工作

鄉(xiāng)村圖書館可以和政府文化單位、各級(jí)圖書館和高校等文教機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，通過電子資源共享，為村民提供更多閱讀資源和信息服務(wù)。數(shù)字資源整合工作方面，鄉(xiāng)村圖書館應(yīng)與政府有關(guān)部門合作，主動(dòng)收集當(dāng)?shù)靥厣幕Y源以及與村民生產(chǎn)生活相關(guān)的信息，構(gòu)建地方數(shù)據(jù)庫(kù)，讓村民能夠隨時(shí)瀏覽和獲取當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活信息。

7 加強(qiáng)鄉(xiāng)村圖書館隊(duì)伍建設(shè)

人才是鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化文化扶貧的關(guān)鍵，鄉(xiāng)村圖書館應(yīng)該注重從本村發(fā)掘人才，重點(diǎn)考察其專業(yè)水平和是否有扎根農(nóng)村的意愿。對(duì)于圖書館工作人員，要采用人性化的科學(xué)管理方式，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓舞并重。通過舉辦文化活動(dòng)，宣揚(yáng)圖書管理員的工作成果，提升其成就感和工作積極性。

8創(chuàng)新鄉(xiāng)村圖書館服務(wù)模式

鄉(xiāng)村圖書館還應(yīng)當(dāng)因地制宜、因時(shí)制宜，不斷創(chuàng)新其服務(wù)模式。比如鄉(xiāng)村圖書館可以通過數(shù)字化平臺(tái)向村民發(fā)布作品推薦、活動(dòng)邀請(qǐng)等消息，也可以提升其數(shù)字化平臺(tái)的內(nèi)容品質(zhì)和用戶體驗(yàn)，還可以在數(shù)字化平臺(tái)上發(fā)布原創(chuàng)內(nèi)容，對(duì)村民進(jìn)行技能培訓(xùn)、宣傳政府政策等。

村民是鄉(xiāng)村文化生活的主體，任何與鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字化文化扶貧的措施都應(yīng)和村民聯(lián)系起來。村委會(huì)應(yīng)當(dāng)重視鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀和歷史唯物主義的指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用廣播、海報(bào)、傳單等多種手段，鼓勵(lì)村民繼承和發(fā)揚(yáng)當(dāng)?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)文化，引進(jìn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)文化。廣大村干部應(yīng)該積極組織舉辦鄉(xiāng)村文化活動(dòng)，如“文化振興義務(wù)演講”“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等，充分調(diào)動(dòng)起村民的學(xué)習(xí)和閱讀熱情，讓廣大村民都參與到鄉(xiāng)村文化建設(shè)中來，讓熱愛閱讀成為村民的文化基因，讓文化振興的種子在村中落地生根。

（第一作者系中央財(cái)經(jīng)大學(xué) 在讀本科生）

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