愛(ài)由心生

王鳳

有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心來(lái)贏得同事和孩子們的親近、尊重和愛(ài)戴的職業(yè)，不斷地在實(shí)踐中探索，在和諧中育人。

從事教育工作多年，一直擔(dān)任語(yǔ)文課程。語(yǔ)文是主科，在小學(xué)主課老師當(dāng)然要當(dāng)班主任，于是繁忙的工作便由此開始了。嘗試著管理班級(jí)，再是教學(xué)上邊熟悉業(yè)務(wù)邊進(jìn)行教學(xué)研究，班主任工作繁瑣勞累，始終是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。二十多年來(lái)，把整個(gè)身心投入到教學(xué)工作中去，一邊把自己的學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生，一邊把工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)悉心傳授給同事，無(wú)怨無(wú)悔，鞠躬盡瘁。

一、 任勞任怨，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)

每天總是第一個(gè)到校，進(jìn)了校門不走主路而是先到衛(wèi)生區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，接著巡視教室，看看教室臟不臟，打掃的怎么樣，學(xué)生有沒(méi)有到齊，家庭作業(yè)做了沒(méi)有，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合適。

班中多是農(nóng)村孩子，家中條件不是很好，就多次給學(xué)生買文具。由于基礎(chǔ)太差，這些孩子學(xué)習(xí)跟不上，總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課。齊浩文同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差卻攤上個(gè)把成績(jī)看的比命還重要的家長(zhǎng)，她的媽媽三天兩頭找老師詢問(wèn)原因，對(duì)各科老師都不滿，還揚(yáng)言把孩子轉(zhuǎn)走，有一次竟然找到教英語(yǔ)的老師，說(shuō)孩子的試卷扣分太嚴(yán)，當(dāng)面侮辱老師，說(shuō)老師在打擊孩子。老師們都覺(jué)得太過(guò)分，紛紛表示不滿，我急忙調(diào)和，耐心說(shuō)服這位家長(zhǎng)，告訴她嚴(yán)格是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生書寫不規(guī)范，直觀地看就是錯(cuò)誤，以后電子閱卷虧就吃大發(fā)了。好歹勸走這位家長(zhǎng)，又得安慰英語(yǔ)老師和大家，告訴大家這位學(xué)生家長(zhǎng)好勝心強(qiáng)有心里障礙，經(jīng)常對(duì)丈夫和父母經(jīng)常大發(fā)雷霆甚至大打出手，為了孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)少發(fā)脾氣，有一次孩子沒(méi)考好大冷的天她竟然把七、八歲的孩子關(guān)到門外，我正好路過(guò)，幾次敲門耐心勸說(shuō)都不管用，只好把孩子領(lǐng)到自己家……對(duì)這樣不理解老師不講理的家長(zhǎng)，老師們只好忍氣吞聲。“作為教師，對(duì)學(xué)生就要像對(duì)自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我們不是做給領(lǐng)導(dǎo)看的，也不是為了討家長(zhǎng)的好，而是為了不荒廢孩子們的前途，對(duì)得住自己的良心?！边@些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現(xiàn)，也是這樣做的，播撒著愛(ài)的種子，收獲著愛(ài)的碩果。

對(duì)班上一些后進(jìn)生，從不放棄，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不愿傾心施教的老師，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)鮮活的靈魂，他們都應(yīng)該得到尊重與關(guān)心，只要正確地引導(dǎo)，任何學(xué)生都能夠成人、成材?！卑嗬飫傓D(zhuǎn)來(lái)一名男生謝雨林，前半期語(yǔ)數(shù)英測(cè)試總是不及格，通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，原因之一是由于該父母在外地打工，無(wú)暇顧及孩子的生活及學(xué)習(xí)，孩子幾乎每天都要8：00以后才能到校，孩子的學(xué)習(xí)能力又較差，因此成績(jī)不理想，找到病因，就好治療。便及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)知道，把孩子送進(jìn)縣城小學(xué)初衷是好的，但并不能撒手不管，家長(zhǎng)跟不上，老師努力也只能事倍功半，家長(zhǎng)不監(jiān)督孩子就會(huì)放松，孩子的家長(zhǎng)表示今后不管多忙，一定抽時(shí)間留意孩子的學(xué)習(xí)。每天的知識(shí)重難點(diǎn)，以聯(lián)系卡的形式寫給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)根據(jù)聯(lián)系卡，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。還利用課余時(shí)間，給該生補(bǔ)習(xí)以往所學(xué)的知識(shí)，從拼音，字的筆畫，筆順補(bǔ)起，親自給孩子訂了一本錯(cuò)題集，讓該生每天把學(xué)過(guò)的各科錯(cuò)題及不明白的問(wèn)題隨時(shí)記錄下來(lái)，并和其他兩位老師及時(shí)聯(lián)系，對(duì)癥下藥，通過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，該生的成績(jī)突飛猛進(jìn)，期末各科都考試取得了80分以上，改變了原來(lái)不及格的現(xiàn)象，看到學(xué)生的成績(jī)單，家長(zhǎng)不由長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，孩子交給您，放心?！笨吹綄W(xué)生的進(jìn)步，當(dāng)然很高興，這說(shuō)明自己的付出沒(méi)有白費(fèi)。付出是一種幸福，收獲是一種幸運(yùn)，我將繼續(xù)我的努力，讓我的學(xué)生在知識(shí)的海洋中徜徉，和孩子共同收獲一個(gè)金色的人生。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，可發(fā)現(xiàn)與學(xué)生說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。為了消除孩子們的疑慮，便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，電話通知家長(zhǎng);當(dāng)孩子做了好人好事，成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)一起分享孩子們成功的快樂(lè)?？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)?！懊恳恢晷〔荻夹枰曷?，每一片綠葉都需要陽(yáng)光，孩子就像小草，就像綠葉，他們都需要享受陽(yáng)光?！?/p>

班級(jí)經(jīng)常出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象，特別是張超、滿口都是臟話，針對(duì)這種情況，便充分利用晨會(huì)、主題班會(huì)教育學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別談心，講英雄人物的故事，講成功者怎樣嚴(yán)于律己，頑強(qiáng)拼搏，努力培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義道德品格，班風(fēng)漸漸轉(zhuǎn)變了，積極進(jìn)步的學(xué)生增多了，品質(zhì)差的學(xué)生也轉(zhuǎn)變了，開口罵人，動(dòng)手打人的學(xué)生沒(méi)有了，班級(jí)形成團(tuán)結(jié)積極向上的風(fēng)氣，張超同學(xué)也不知不覺(jué)已收斂成沉穩(wěn)，愛(ài)學(xué)、文明的好學(xué)生，由原來(lái)大家公認(rèn)的品質(zhì)惡劣的學(xué)生變成愛(ài)學(xué)習(xí)維護(hù)集體榮譽(yù)的好學(xué)生，成績(jī)也慢慢好起來(lái)，由原來(lái)五六十分提高到九十分以上，本學(xué)期被評(píng)為全校優(yōu)秀學(xué)生骨干。因愛(ài)孩子而愛(ài)上教育事業(yè)，在工作中，始終把自己定位在慈母、朋友的角色中，深得孩子們的喜愛(ài)。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，為教壇奉獻(xiàn)力量

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出學(xué)案與教案整合式教學(xué)，學(xué)生的作業(yè)總是圈點(diǎn)勾畫中不斷改變，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提升。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。給學(xué)生輔導(dǎo)功課是那么耐心細(xì)致，批改學(xué)生作文、課堂作業(yè)、寫字那么細(xì)致、不厭其煩，真是令人感動(dòng)。對(duì)學(xué)生她每天都有不同層次不同類別的一日一練，真正讓學(xué)生人人有事做，堂堂有收獲，把細(xì)微處做到了極致。放學(xué)了，依然在辦公室給學(xué)生進(jìn)行單個(gè)講解;晚上，當(dāng)人們悠閑地走在小路上，依然在辦公室忙碌;夜深了，當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，依然在自家書房整理備課，教育論文，教育信息……老師就是這樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作，就像一臺(tái)機(jī)器，盡管疲倦，但仍堅(jiān)持運(yùn)轉(zhuǎn)。老師有的是滿腔熱忱的進(jìn)取銳氣，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神。

工作以來(lái)，不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的艱辛而懈怠，始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明確是非標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是。注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，為學(xué)生和同行樹立榜樣?！边@是做人準(zhǔn)則?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊?，就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單。”

三、熱心助人，和同事攜手并進(jìn)

教學(xué)工作很忙，但工作非常有序，忙而不亂。走進(jìn)四年級(jí)辦公室，能感覺(jué)到一種輕松和諧的氣氛。本科組教師研討教材，討論習(xí)題，表現(xiàn)出良好的教研、合作氛?！耙粋€(gè)人的存在，能被別人需要，這個(gè)人的價(jià)值就體現(xiàn)出來(lái)了。無(wú)論我們從事什么職業(yè)，都要認(rèn)真地把它做好，這樣才能心安理得。我覺(jué)得內(nèi)心的踏實(shí)感才是最值得珍視的東西。踏實(shí)做好手頭的事情，認(rèn)真走好腳下的路。這樣我們就會(huì)有踏實(shí)感，這不正是我們所追求的嗎？”

只要撲下身子，用愛(ài)心堅(jiān)守三尺講臺(tái)，用真誠(chéng)守護(hù)道德，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jī)。以后的路還很漫長(zhǎng)，將繼續(xù)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地做好自己的工作，繼續(xù)為孩子們營(yíng)造一個(gè)愛(ài)的港灣，使他們擁有一個(gè)五彩繽紛的童年。