幼兒教育中組織紅色歷史教育活動(dòng)的有效策略

張倩

摘 要：近幾年來(lái)，我國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人十分重視家國(guó)情懷教育，積極傳承了中國(guó)共產(chǎn)黨的革命奮斗史，旨在由此激發(fā)出人民群眾愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族的良好意識(shí)，由此提高人民群眾的民族認(rèn)同感與國(guó)家榮譽(yù)感，切實(shí)提高中華民族的凝聚力。在幼兒園里，幼兒教師也應(yīng)該組織豐富的紅色歷史教育活動(dòng)，通過(guò)早齡教育來(lái)優(yōu)化家國(guó)情懷指導(dǎo)，切實(shí)改善幼兒的思想意識(shí)與品德發(fā)展。本文將從開(kāi)發(fā)紅色革命主題視頻資源、整合紅色革命繪本資源、組織紅色革命實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)角度來(lái)分析幼兒教師應(yīng)該如何組織紅色歷史革命教育活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;紅色歷史;落實(shí)策略

幼兒教育以保育功能著稱(chēng)，而現(xiàn)階段的教育綱要?jiǎng)t較為全面地指出了幼兒教育的具體要求，既要有效發(fā)展幼兒的智力，保護(hù)幼兒的身體健康，還要深入分析幼兒的心理健康、品格意識(shí)與社會(huì)性行為能力發(fā)展情況，為幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做準(zhǔn)備。其中，紅色歷史教育活動(dòng)可以讓幼兒了解中華民族的崛起史以及各個(gè)英雄人物為了國(guó)家獨(dú)立、民族崛起所付出的艱辛努力，使其全心全意地信任黨、擁護(hù)黨，也能由此更加珍惜現(xiàn)在的生活，甚至于樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，切實(shí)優(yōu)化幼兒的道德品質(zhì)。

一、開(kāi)發(fā)紅色革命主題視頻資源

客觀來(lái)講，現(xiàn)代社會(huì)的娛教資源十分豐富，比如廣播電臺(tái)的各個(gè)歷史文化節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的視頻資源等都是大力宣傳紅色革命文化史的重要平臺(tái)，讓普通群眾在日常娛樂(lè)生活中也能全面了解紅色文化史，由此改善群中的政治認(rèn)識(shí)。對(duì)此，幼兒教師應(yīng)該要主動(dòng)開(kāi)發(fā)并整合紅色革命主題視頻，讓幼兒時(shí)刻接受革命熏陶。

就如為了讓幼兒全面了解遵義的紅色革命歷史知識(shí)，筆者就主動(dòng)從央視電視臺(tái)、地方電視臺(tái)中搜索了關(guān)于遵義革命發(fā)展史的相關(guān)視頻，由此引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的視頻資料。其中，有不少視頻都呈現(xiàn)了珍貴的歷史資料影像，雖然畫(huà)質(zhì)并不清晰，但是卻直觀反映了遵義革命史的發(fā)展過(guò)程，所以筆者會(huì)重點(diǎn)利用這些視頻資源引導(dǎo)幼兒了解新中國(guó)成立與蓬勃發(fā)展的過(guò)程。雖然幼兒的理解能力水平低下，但是卻可以通過(guò)動(dòng)態(tài)影像產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，切實(shí)感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，以及我國(guó)紅軍為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立所付出的獻(xiàn)血與汗水。在此過(guò)程中，筆者也會(huì)使用淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)講解相應(yīng)的紅色革命故事，以便切實(shí)改善幼兒的革命思想。對(duì)此，筆者也與家長(zhǎng)合作，希望家長(zhǎng)在家中也可經(jīng)常為幼兒播放與紅色文化有關(guān)的視頻資料，耐心為幼兒講解新中國(guó)的成立與發(fā)展歷程。

二、整合紅色革命繪本資源

繪本資源本就是引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的重要資源，而繪本主題十分豐富，有一些本土繪本便是以紅色革命文化史為中心的，可以通過(guò)豐富的圖畫(huà)資源讓幼兒了解某位革命人物的浴血奮戰(zhàn)過(guò)程，可切實(shí)激發(fā)出幼兒對(duì)革命英雄的崇拜、尊敬之情，有效豐富幼兒的思想政治觀念。因此，幼兒教師要積極整合以紅色革命為主題的繪本資源，突出幼兒的閱讀自主性，使其全面觀察圖畫(huà)信息，自主梳理紅色革命故事，切實(shí)豐富幼兒的情感體會(huì)。

為了讓幼兒了解我國(guó)紅軍的革命精神，使其自覺(jué)繼承紅軍所特有的不怕苦不怕累、不怕難不怕險(xiǎn)，勇敢與敵人對(duì)抗的高尚精神，筆者就引導(dǎo)幼兒閱讀了《倔強(qiáng)的小紅軍》這一繪本，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)了繪本探究。為此，筆者組織了5人小組合作活動(dòng)，讓幼兒全面觀察《倔強(qiáng)的小紅軍》這一繪本中紅軍主人公的人物經(jīng)歷，通過(guò)直觀形象的圖畫(huà)信息了解到小紅軍為了對(duì)抗敵人所面臨的艱難處境，對(duì)比小紅軍所表現(xiàn)出來(lái)的威武不屈、堅(jiān)定不移的革命精神，可以讓幼兒產(chǎn)生澎湃激蕩、英雄無(wú)畏的美好情感，切實(shí)優(yōu)化幼兒的革命意識(shí)。再者，筆者也組織幼兒參與了角色表演活動(dòng)，使其通過(guò)直觀的動(dòng)作表演來(lái)展現(xiàn)《倔強(qiáng)的小紅軍》這一繪本的故事內(nèi)容，由此深化幼兒的革命體會(huì)。

三、組織紅色革命實(shí)踐活動(dòng)

在現(xiàn)階段，綜合實(shí)踐活動(dòng)至關(guān)重要，可以切實(shí)改變以理論知識(shí)為中心的課程結(jié)構(gòu)，有效訓(xùn)練幼兒的實(shí)踐能力，豐富幼兒的成長(zhǎng)體會(huì)。因此，幼兒教師要積極組織紅色革命實(shí)踐活動(dòng)，利用本土資源與社會(huì)有關(guān)部門(mén)推進(jìn)紅色革命體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)紅色革命專(zhuān)家的引導(dǎo)，以及家長(zhǎng)的大力支持來(lái)落實(shí)紅色革命教育，切實(shí)優(yōu)化幼兒的道德發(fā)展。

遵義一直都是我國(guó)實(shí)施紅色教育的重要區(qū)域，設(shè)立了多個(gè)紅色教育宣傳點(diǎn)，所以筆者就及時(shí)與這些教育機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，在家長(zhǎng)的支持下組織幼兒參觀了這些紅色革命根據(jù)地，讓幼兒在真實(shí)環(huán)境中全面受到了紅色革命文化熏陶。在此過(guò)程中，幼兒可以通過(guò)專(zhuān)家講解了解豐富多彩的革命故事，全面感受紅軍不怕死不怕難的英雄精神，可以很好地優(yōu)化幼兒的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)紅色文化革命教育任務(wù)。

總而言之，在幼兒教育階段組織豐富的紅色革命教育活動(dòng)可以很好地改善幼兒的品格發(fā)展，促使幼兒樹(shù)立良好的理想信念與宏大夢(mèng)想，切實(shí)為中華民族的偉大崛起培養(yǎng)一批儲(chǔ)備軍。因此，幼兒教師要全面開(kāi)發(fā)本土資源，組織豐富多彩的紅色革命教育活動(dòng)，為幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

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