初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)旳有效性策略探究

阿曼妮薩罕·圖爾蓀尼亞孜

摘 要：高效課堂的構(gòu)建是教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，初中化學(xué)教師要正視當(dāng)前存在的不足，并進(jìn)行有效的改正，從而推動(dòng)初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建。本文基于初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)旳有效性策略探究展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);有效性策略探究

引言

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)重要的組成部分。學(xué)生通過(guò)完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且可以提高自身的綜合素質(zhì)。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、微課導(dǎo)學(xué)等教學(xué)策略，充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)提升的作用。

1 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用

（1）吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生注意力的提升是一個(gè)較為關(guān)鍵的學(xué)習(xí)方向，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)一節(jié)內(nèi)容或者一門(mén)學(xué)科感興趣時(shí)，才會(huì)集中精力學(xué)習(xí)和研究。初中化學(xué)包括很多趣味性實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)常引起學(xué)生的好奇心和求知欲。學(xué)生通過(guò)完成實(shí)驗(yàn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)的神奇和奧妙，從而激發(fā)其對(duì)化學(xué)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主探究能力，新課改要求學(xué)生要有探究質(zhì)疑能力，以學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)成化學(xué)課改目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑探究能力。學(xué)生在親手完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的印象，同時(shí)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，深入剖析化學(xué)變化的本質(zhì)，并可對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探索，在探究過(guò)程中學(xué)會(huì)不斷思考。

2 通過(guò)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的強(qiáng)烈興趣

教學(xué)的實(shí)踐表明，學(xué)生如果對(duì)于你們學(xué)科有強(qiáng)烈的興趣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)更加主動(dòng)，因此，從有效開(kāi)展化學(xué)教學(xué)的任務(wù)來(lái)看，初中化學(xué)教師只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能更多的激發(fā)出，學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓教師的教學(xué)設(shè)計(jì)顯示出更強(qiáng)的效果。那么初中，化學(xué)教師可以從實(shí)驗(yàn)入手，培養(yǎng)學(xué)生的興趣教學(xué)中，我們很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生看到演示實(shí)驗(yàn)以及自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景，都會(huì)兩眼炯炯有神，他們會(huì)非常期待實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，因此，教師要發(fā)揮這樣的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生們可以從有意識(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中得到更多的知識(shí)和領(lǐng)悟。所以，很多時(shí)候興趣需要與學(xué)生原本的偏好建立起來(lái)聯(lián)系，要滿足人性的基本需要，這樣，教師的教學(xué)計(jì)劃才能順利地實(shí)施，也能夠讓學(xué)生真正熱愛(ài)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到更多的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)內(nèi)部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生們可以在這樣的環(huán)境氛圍下學(xué)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)，不斷的在化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得優(yōu)秀的成績(jī)。

3 對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行合理的應(yīng)用

從目前情況來(lái)看，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到了教學(xué)中。在初中化學(xué)教學(xué)中，很多化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)反應(yīng)并不是經(jīng)常出現(xiàn)，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的時(shí)候會(huì)存在一定的難度，此時(shí)，借助信息技術(shù)，就能夠輕松的解決存在的問(wèn)題。例如，教師在教學(xué)縮聚反應(yīng)和聚合反應(yīng)時(shí)，這些內(nèi)容并不能夠向?qū)W生進(jìn)行演示，只能夠進(jìn)行口頭描述，這樣的教學(xué)方式并不能夠讓學(xué)生完全理解，此時(shí)，借助信息技術(shù)，可以應(yīng)用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放相關(guān)的視頻，能夠?qū)⒃境橄蟮闹R(shí)直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，增加了學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)，從而提高了課堂教學(xué)效率。

4 利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教師可以將多媒體技術(shù)應(yīng)用到初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中。部分化學(xué)知識(shí)點(diǎn)較為抽象，僅靠概念敘述，學(xué)生很難理解本質(zhì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生不知所云的感覺(jué)。在這種情況下，教師可以借助多媒體技術(shù)，將抽象的化學(xué)知識(shí)具體化，利用多媒體課件中的圖片、視頻等資源，以貼近學(xué)生理解層次的方法解釋化學(xué)知識(shí)，還原實(shí)驗(yàn)本質(zhì)，提升學(xué)生的理解深度。多媒體課件的形式多種多樣，教師可根據(jù)實(shí)驗(yàn)變化而調(diào)整，使得學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)都參與到學(xué)習(xí)中。因此，教師可以利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境，從而使學(xué)生帶著問(wèn)題完成實(shí)驗(yàn)。

5 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力

想要構(gòu)建高效的初中化學(xué)課堂，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，這樣一來(lái)，就能夠吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生更好的參與到課堂教學(xué)中。例如，教師在教學(xué)有關(guān)過(guò)濾的知識(shí)時(shí)，會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，教師將河水倒入量筒中，并向量筒底部緩慢放入一團(tuán)棉花，最后將量筒中的河水倒出來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)河水變澄清了，通過(guò)這一現(xiàn)象，能夠吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生就會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中認(rèn)真聽(tīng)講，從而有助于高效課堂的構(gòu)建。

6 培養(yǎng)提高動(dòng)手能力和觀察能力

在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行囵B(yǎng)學(xué)生的觀察、應(yīng)變、分析、推理、動(dòng)手能力，放手讓學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手設(shè)計(jì)所做實(shí)驗(yàn)的步驟、方式、方法，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)細(xì)致觀察。通過(guò)教師的適當(dāng)指導(dǎo)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果，詳細(xì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，積極思考、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，最終得出結(jié)論，從而主動(dòng)有效地掌握知識(shí)，拓寬視野和知識(shí)面，提高動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、觀察能力、推理能力等，提升化學(xué)學(xué)習(xí)水平和化學(xué)素養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)前，讓學(xué)生認(rèn)真觀察儀器裝置有哪些、儀器的連接方法是什么、認(rèn)清實(shí)驗(yàn)藥品名稱及注意事項(xiàng)等，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和觀察重點(diǎn)，做好充分的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)真觀察，積極思考，主動(dòng)探究，有效排除實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的干擾因素，讓學(xué)生認(rèn)真有效、積極主動(dòng)完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)記錄，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)分析實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的多種現(xiàn)象，合理、全面、科學(xué)地解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，及時(shí)解決遇到的問(wèn)題，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤思路，隨時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生更好地掌握和學(xué)會(huì)相關(guān)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)后，教師要讓學(xué)生及時(shí)總結(jié)、反思，并做重點(diǎn)練習(xí)，鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力等。

結(jié)束語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)是教學(xué)化學(xué)知識(shí)、訓(xùn)練能力、培養(yǎng)習(xí)慣、提升素質(zhì)的重要手段。新課改背景下的初中化學(xué)教材，為我們提供了較多的、更豐富的實(shí)驗(yàn)案例。在實(shí)驗(yàn)中滲透和融入化學(xué)理論知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極參與實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生體會(huì)化學(xué)科目及實(shí)驗(yàn)的奧妙和樂(lè)趣，全方位、積極地消化吸收新知識(shí)，高效理解和深入掌握化學(xué)知識(shí)，提高對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)效率。下面結(jié)合實(shí)際情況，簡(jiǎn)單談?wù)勗诔踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何有效進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

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