如何當(dāng)好一名班主任

馮霞

【摘要】班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，它直接關(guān)系到學(xué)校德、智、體、美、勞動(dòng)教育的實(shí)施及良好校風(fēng)的形成，而班主任是班集體的組織者、指導(dǎo)者和教育者，肩負(fù)著一個(gè)班的教導(dǎo)工作。

【關(guān)鍵詞】如何? ?當(dāng)好? ?班主任

【中圖分類(lèi)號(hào)】G635.1

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1992-7711（2020）20-188-01

對(duì)如何做好班主任工作，使班集體形成良好的風(fēng)氣，根據(jù)本人當(dāng)班主任的經(jīng)歷，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、嚴(yán)于律己，以身作則

要當(dāng)好班主任，教師首先要做到熱愛(ài)教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己 ，“為人師表”要求學(xué)生做到的，自己要首先帶頭做到，給學(xué)生當(dāng)好榜樣，讓自身的品質(zhì)和行為直接感染學(xué)生 。這方面，我在班主任工作中，有比較深刻的體會(huì)。每次學(xué)校大搞衛(wèi)生，我不只是站在一旁命令學(xué)生該干哪些活，而我會(huì)親自動(dòng)手，參與其中，和學(xué)生一起搞衛(wèi)生?？吹嚼蠋煄ь^搞衛(wèi)生，學(xué)生哪有偷懶的道理？又如每次班集體活動(dòng)，我都會(huì)參與，和學(xué)生一起活動(dòng)，一起感受輸贏，這樣自然就拉近了師生關(guān)系。平時(shí)我要求學(xué)生要儀表端正、不遲到、不早退。首先我就做到以上要求，否則學(xué)生將不服從我的管理。

二、培養(yǎng)班干部，增強(qiáng)凝聚力

班干部是班集體的組織核心，也是班集體凝聚力是否形成的重要標(biāo)志。班干部自身素質(zhì)的高低和班長(zhǎng)工作能力的大小是班風(fēng)形成的重要條件。班主任要充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性，并在工作中給予幫助、扶持，使他們?cè)诠ぷ髦性鰪?qiáng)責(zé)任感。此外，還要相信班干部，放手讓他們工作，出現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)補(bǔ)救、以支持他們工作。在擔(dān)任班主任工作期間，我很注重培養(yǎng)班干部。首先，根據(jù)觀察，我評(píng)選出適合當(dāng)班干的學(xué)生。其次，給班干進(jìn)行思想指導(dǎo)，讓他們明確班干的重要性，以及他們的工作任務(wù)。再次，及時(shí)糾正班干部所犯的錯(cuò)誤、通常我不會(huì)在班上指出班干的缺點(diǎn)，因?yàn)榘嗌系念I(lǐng)導(dǎo)，要樹(shù)立榜樣，我會(huì)考慮到他們的自尊心。記得校運(yùn)會(huì)時(shí)，我放手讓班干處理一切有關(guān)事情，他們工作細(xì)心，各方面都處理得相當(dāng)好，我班取得當(dāng)年校運(yùn)會(huì)全級(jí)第一名的好成績(jī)。

三、因材施教，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成

初中學(xué)生處于青春發(fā)育期、生理和心理都處于特別時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，性格不穩(wěn)、特別容易沖動(dòng)。因此，作為教師教育此階段的學(xué)生一定要平心靜氣，否則，難以達(dá)到教育目的，記得剛接手初二（5）班時(shí)，大部分男生都愛(ài)玩游戲機(jī)。其中有一名男生，常為了玩游戲機(jī)而忘記做作業(yè)、上課遲到，我就找他談話，直接批評(píng)他，甚至以打電話通知家長(zhǎng)為警告，誰(shuí)知不但無(wú)效，反而引起他對(duì)我的反感。后來(lái)，我改變策略，不再批評(píng)他，常關(guān)心他，以誠(chéng)相對(duì)，并以朋友的方式和他聊天，情況反而樂(lè)觀很多，他逐漸改變了原來(lái)的壞習(xí)慣。

對(duì)于良好班風(fēng)的形成，我也想到了一個(gè)好辦法，每周一小評(píng)，每月一大評(píng)，對(duì)德育考核，進(jìn)行量化評(píng)比，自評(píng)比以來(lái)，調(diào)皮班的班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

四、真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)學(xué)生，做好后進(jìn)生的工作

班主任老師除了上課的時(shí)間，在課余時(shí)間應(yīng)盡量多接觸學(xué)生，了解學(xué)生各方面的情況，以及思想的變化，做他們的知心朋友。俗話說(shuō)，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。所以老師對(duì)待學(xué)生要從關(guān)心愛(ài)護(hù)入手，每個(gè)學(xué)生都渴望從老師那里得到真誠(chéng)的愛(ài)，尤其是后進(jìn)生更需要得到老師的愛(ài)護(hù)。如果老師能對(duì)其動(dòng)之以情，曉之以理，他們會(huì)報(bào)以老師的尊敬與愛(ài)戴，并努力改正自己的錯(cuò)誤，并跟上前進(jìn)的步伐。

老師要關(guān)心學(xué)生就要認(rèn)真了解學(xué)生。例如班上有個(gè)特別自卑的女學(xué)生，她也特愛(ài)搞惡作劇，班上的學(xué)生都疏遠(yuǎn)她，她變得越來(lái)越自卑，走路總低著頭，不過(guò)她還是挺有禮貌對(duì)待我這個(gè)班主任，也許是我有親和力的原因吧。為此，我開(kāi)始去了解她，通過(guò)與家長(zhǎng)談話，得知她處于單親家庭，家里窮，寄宿于姑媽家。于是，我就常找她談心，了解她學(xué)習(xí)，生活的情況。為了不打擊她的自尊心，趁她生病請(qǐng)假在家休息期間，把她的特殊情況告訴全班學(xué)生，讓大家一起來(lái)關(guān)心她，不要疏遠(yuǎn)她。那次她回校后特別感受到班集體的溫暖，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高了，交的朋友多了，人的性格也開(kāi)朗了許多。通過(guò)這件事，我深刻體會(huì)到“愛(ài)”對(duì)于后進(jìn)生是多么地重要。

上面所談的是本人作為班主任的一些工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì) ，要真正做好一名班主任，還有待于在將來(lái)的工作中不斷探索、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

【參考文獻(xiàn)】

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