技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)研究

吳天琦

[摘要]技工院校學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)媒介的重要接觸者，網(wǎng)絡(luò)信息是技工院校學(xué)生了解社會資訊的重要窗口，但是技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全意識卻很薄弱，網(wǎng)絡(luò)信息安全的技能不足，有網(wǎng)無“防”的現(xiàn)象很普遍。技工院校學(xué)生自身的價值觀不成熟、判斷能力弱，高校的教育滯后和網(wǎng)絡(luò)更新速度快、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不力是造成這一問題的重要原因。因此，技工院校學(xué)生需努力提高自身網(wǎng)絡(luò)信息安全意識及技能，高校應(yīng)該重視技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全技能的教育，同時需要全社會共同努力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管才能從根本，上解決這一問題。

目前，幾乎所有的技工院校學(xué)生都在使用互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為技工院校學(xué)生生活不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、各種病毒和網(wǎng)絡(luò)攻擊手段層出不窮給技工院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為提出來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，因此，提高技工院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)十分必要。提高技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)，不僅要使技工院校學(xué)生在思想上形成正確的網(wǎng)絡(luò)信息安全認(rèn)知，提高對網(wǎng)絡(luò)信息安全重要性的認(rèn)識，更重要的是要引導(dǎo)技工院校學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)信息安全行為習(xí)慣，提升自身的網(wǎng)絡(luò)信息安全技能，使他們能夠適應(yīng)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)化生存。

一、技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)的理論分析

1、技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)的面向客體

技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)的面向客體，是指網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)在技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化生存過程中所要保護(hù)的對象，是一種技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化生存中的“不受侵犯”的具體領(lǐng)域。這些“不受侵犯”的領(lǐng)域既包括物質(zhì)領(lǐng)域和精神領(lǐng)域，也包括有形領(lǐng)域和無形領(lǐng)域，還包括直接領(lǐng)域和間接領(lǐng)域。具體而言，技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)的面向客體可分為物的安全、個人信息安全、網(wǎng)絡(luò)行為安全以及身心安全。物的安全，是指技工院校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活的過程中個人網(wǎng)絡(luò)設(shè)備軟硬件不受網(wǎng)絡(luò)黑客破壞和財產(chǎn)不受網(wǎng)絡(luò)詐騙或者欺騙。首先是病毒對計算機(jī)軟硬件的破壞。私人信息的安全，是指技工院校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中個人信息不被泄露，是技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全維護(hù)中的難點和重點。網(wǎng)絡(luò)行為安全，是指技工院校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中，其正常網(wǎng)絡(luò)行為在網(wǎng)絡(luò)空間中不受病毒干擾，以及其網(wǎng)絡(luò)行為本身對他人、社會和國家不造成安全威脅，是技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全的關(guān)鍵所在。身心安全是指技工院校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中身體和心理不受網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備本身的危害，是技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全的核心。

2、大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)構(gòu)成要素

大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)由以下四個要素構(gòu)成：網(wǎng)絡(luò)信息安全意識、網(wǎng)絡(luò)信息安全知識與技能、網(wǎng)絡(luò)信息安全法律素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)信息安全道德素養(yǎng)。首先，網(wǎng)絡(luò)安全信息意識，是指技工院校學(xué)生通過其自身的感知、記憶與思維等心理活動，對網(wǎng)絡(luò)空間過去發(fā)生的信息安全事件案例、現(xiàn)實的各種信息安全狀況、將來可能出現(xiàn)的潛在信息安全問題以及應(yīng)該做好安全防御、怎么做好安全防御等問題，有一個較為清醒的認(rèn)識和正確的判斷，具有能夠根據(jù)法律法規(guī)、社會道德規(guī)范對自己的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行控制的心理品質(zhì)。其次，網(wǎng)絡(luò)信息安全知識和技能，是預(yù)防和解決網(wǎng)絡(luò)信息安全問題的重要基礎(chǔ)。對于絕大多數(shù)技工院校學(xué)生而言，主要是一些以預(yù)防為主、解決為輔的基礎(chǔ)的知識和技能。再次，網(wǎng)絡(luò)信息安全法律素養(yǎng)，有三個要求：一是要知法，二是守法，三是能夠用法。

二、技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)現(xiàn)狀

1、大部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識較為淡薄

調(diào)查顯示，52.9%的技工院校學(xué)生表示自己不太熟悉“網(wǎng)絡(luò)信息安全”一詞，14.59%的技工院校學(xué)生認(rèn)為掌握網(wǎng)絡(luò)信息安全知識不重要。常識告訴我們利用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息有一定的風(fēng)險，而24.32%的技工院校學(xué)生卻認(rèn)為利用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息很安全。在回答“您對‘涉密不上網(wǎng)，上網(wǎng)不涉密這句話如何認(rèn)識”這一問題時，有39.46%的技工院校學(xué)生很贊同這句話，也有33.51%的技工院校學(xué)生不贊同這句話。這些問題都表明了不少技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全意識薄弱。

調(diào)查顯示，絕大多數(shù)技工院校學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)獲得大量信息的同時忽略了網(wǎng)絡(luò)信息存在的風(fēng)險，沒有意識到網(wǎng)絡(luò)。上的不良信息會給自身安全帶來威脅，因此部分技工院校學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)信息安全知識的掌握比較有限，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息安全知識方面的學(xué)習(xí)也比較貧乏。對于學(xué)習(xí)了解網(wǎng)絡(luò)信息安全知識，69.19%的技工院校學(xué)生認(rèn)為非常重要，反映了大多數(shù)的技工院校學(xué)生還是能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息知識的重要性，希望能通過更好地學(xué)習(xí)來掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息安全知識。同時，超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為自己的網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)水平一般，有待于加強(qiáng)提高，只有較小部分的技工院校學(xué)生對自己的網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)認(rèn)知抱有信心，相信自己具備較好的網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)。

2、相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息安全知識學(xué)習(xí)的意愿不足

對于提升技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)的措施路徑選擇方面，75.13%的學(xué)生認(rèn)為國家應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對于網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。63.24%的學(xué)生選擇了加大網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳力度，還有51.35%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)開設(shè)相關(guān)課程，積極主動提高技工院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全知識與技能。但調(diào)查結(jié)果又顯示如果學(xué)校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識講座，只有48.11%的學(xué)生會積極參加，28.56%的學(xué)生不會參加，23.24%的學(xué)生認(rèn)為無所謂。

3、大部分學(xué)生只掌握了簡單的網(wǎng)絡(luò)信息安全技能

61.08%的技工院校學(xué)生在網(wǎng)上注冊時能運用包涵數(shù)字、字母等多種字符組成的不易被破解的密碼，77.84%的學(xué)生在個，人電腦上安裝了網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)軟件。54.05%的學(xué)生表示自己會經(jīng)常對電腦進(jìn)行安全監(jiān)測，38.92%的技工院校學(xué)生則是偶爾想起來就進(jìn)行一次，只有7.03%的技工院校學(xué)生從來不進(jìn)行安全監(jiān)測。

在個人賬戶密碼的保護(hù)上，61.62%技工院校學(xué)生都選擇不會定期修改網(wǎng)絡(luò)賬戶密碼，38.38%的學(xué)生會經(jīng)常修改密碼。在使用個人電腦時，有58.38%的技工院校學(xué)生會在離開時將計算機(jī)鎖定或關(guān)機(jī);41.62%的技工院校學(xué)生會在個人電腦上安裝防火墻并定期升級;27.03%的技工院校學(xué)生當(dāng)遇到安全警報時及時查殺病毒。但同時顯示，僅有17.84%的技工院校學(xué)生會將個人重要文件經(jīng)常備份并安全保管。在使用公共計算機(jī)時，只有36.76%的技工院校學(xué)生會首先檢查這臺計算機(jī)的安全情況，只有43.24%的技工院校學(xué)生在離開這臺電腦時清理自己的使用痕跡，例如清除瀏覽記錄等。

4、部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全法律素養(yǎng)和道德素養(yǎng)有待提高

社會道德和法律常識告訴我們從網(wǎng)絡(luò)上引用他人成果部分內(nèi)容，應(yīng)注明出處，保護(hù)他人的版權(quán)，但仍有16.76%的同學(xué)不贊同這句話，17.3%的同學(xué)不清楚這句話是否正確。技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全受到侵犯時，大部分同學(xué)會選擇“忍氣吞聲”，只有少部分同學(xué)會用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。通過調(diào)查，當(dāng)網(wǎng)上某項用戶賬號和密碼被盜時，僅有24.86%的技工院校學(xué)生會登陸3.15消費電子投訴網(wǎng)進(jìn)行投訴來維護(hù)自己的合法權(quán)益，大部分技工院校學(xué)生只是修改賬號密碼，還有24%的技工院校學(xué)生表示會多學(xué)習(xí)相關(guān)知識，以提高自我保護(hù)意識。以上數(shù)據(jù)表明，應(yīng)加強(qiáng)技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全法律素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳鐵權(quán).網(wǎng)絡(luò)文化視域下大學(xué)生信息安全素養(yǎng)缺失分析[J].甘肅科技，2020，36（03）：67-69.