網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中生心理健康教育策略研究

林潔平

【摘要】自從進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了全面的普及，網(wǎng)絡(luò)信息量也變得愈發(fā)豐富，而網(wǎng)絡(luò)也成為人們生活中必不可少的內(nèi)容。正值青春期的初中生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)具有高度的認(rèn)同感與參與積極性，也成為網(wǎng)民中人數(shù)上升最快的群體。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，其在發(fā)揮積極作用的同時(shí)，也帶來(lái)了一些消極而負(fù)面的影響，致使初中生的價(jià)值觀、人生觀均出現(xiàn)了失衡與沖突的情況，嚴(yán)重影響著初中生的健康成長(zhǎng)。因此，加強(qiáng)對(duì)初中生的心理健康教育變得尤為重要。在本文中，我們就針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中生心理健康教育策略展開(kāi)相關(guān)的分析與研究，旨在為后續(xù)的初中生心理健康教育提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)? ?初中生? ?心理健康

【中圖分類號(hào)】G635.5

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1992-7711（2020）20-021-02

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，人們承受的心理壓力、生活壓力等越來(lái)越大，使得人們的心理健康問(wèn)題越來(lái)越突出。由于受到多種因素的影響，初中生的心理健康問(wèn)題也廣泛存在，成為社會(huì)十分關(guān)注的問(wèn)題。怎樣從根本上緩解與改變初中生的負(fù)面情緒，讓其變得樂(lè)觀而積極，成為我們十分關(guān)注的問(wèn)題。初中生還處于青春期，其對(duì)事物缺乏一定的認(rèn)知，特別是復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，其價(jià)值觀容易受到負(fù)面信息的影響，且階段的學(xué)生是非分辨能力差，因此，應(yīng)積極開(kāi)展心理健康教育，對(duì)初中生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，從而確保初中生可以健康的成長(zhǎng)。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)初中生心理健康所造成的影響

1.積極影響

目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不斷滲透到人們生活的每個(gè)角落，由于初中生具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力與接受能力，因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)他們的影響是很大的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)與接受新知識(shí)點(diǎn)的速度更快，獲取相關(guān)資料、信息的速度也更快，學(xué)生們能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)自由的溝通與交流，對(duì)于各類事物能夠表達(dá)出自身的看法與觀點(diǎn)，可見(jiàn)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于初中生學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展具有一定的促進(jìn)性作用。由于受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，初中生學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的形式呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)，能讓初中生不斷的接受新鮮事物，以便讓學(xué)生在后續(xù)遇到各類問(wèn)題時(shí)，能夠敢于思考與創(chuàng)新。

2.消極影響

互聯(lián)網(wǎng)在給學(xué)生帶來(lái)積極影響的同時(shí)，還會(huì)產(chǎn)生消極的影響。初中生能夠借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)在線查找資料、學(xué)習(xí)、網(wǎng)購(gòu)、交友、娛樂(lè)等。然而，由于初中生正處于青春期，其辨別是非的能力還比較差，再加之缺乏足夠的自控力，當(dāng)接觸網(wǎng)絡(luò)中的不良信息時(shí)，會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)、效仿的行為。還有部分學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)存在著一些錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是萬(wàn)能的，全部資料均可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找，還有一部分學(xué)生會(huì)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中查找教師布置作業(yè)的正確答案?；诖?，初中生無(wú)法形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)越發(fā)的依賴，容易產(chǎn)生認(rèn)知障礙。

為了正確的引導(dǎo)初中生，幫助初中生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生正確的認(rèn)知，教師應(yīng)充分挖掘網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，以此為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)置基于網(wǎng)絡(luò)的心理健康教育課程，以增強(qiáng)課堂的吸引力，也能喚起初中參與心理健康教育的積極性與主動(dòng)性。

二、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中生心理健康教育的基本特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)是心理教育的工具、資源、環(huán)境、內(nèi)容與系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)心理教育是心理教育順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的重要表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與心理健康教育的有機(jī)融合，是心理健康教育的進(jìn)步，也是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的重要表現(xiàn)。為了更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展心理健康教育，我們必須要了解基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中生心理健康教育的基本特點(diǎn)。

（1）心理教育資源十分豐富，能夠?qū)崿F(xiàn)信息共享，便于信息的快速收集、迅速傳播與及時(shí)的提取;（2）網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于心理健康教育的信息容量比較大，讓視野更加開(kāi)闊，更有利于開(kāi)展心理健康教育調(diào)查、分析與研究工作;（3）可提高心理交流的實(shí)效性。心理健康教育工作者能夠及時(shí)與初中生進(jìn)行溝通和交流，且整個(gè)溝通過(guò)程是平等而自由的，能通過(guò)電子平臺(tái)即可實(shí)現(xiàn)高效的心理健康教育，利于促進(jìn)人的主體發(fā)展性。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中生心理健康教育策略

1.設(shè)置心理健康教育的相關(guān)課程

對(duì)于初中生而言，思想品德課是十分關(guān)鍵的，該課程存在心理健康的相關(guān)內(nèi)容。因此，在開(kāi)展心理健康教育工作時(shí)，教師可通過(guò)思想品德課程進(jìn)行逐步的滲透。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，心理健康教育師應(yīng)與政治教師合作，科學(xué)整合教學(xué)資源，把心理健康教育內(nèi)容滲透到思想品德課堂中，還要在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上設(shè)置心理健康課程，把思想品德課程作為鞏固此部分內(nèi)容的主要方式。通過(guò)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)心理課程，可讓學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)正確的認(rèn)知，還能不斷增強(qiáng)初中生的文明行為與意識(shí)，可防止學(xué)生出現(xiàn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的情況，還能增強(qiáng)初中生的責(zé)任意識(shí)與道德意識(shí)。另外，學(xué)校應(yīng)定期開(kāi)展心理健康測(cè)試，全面了解學(xué)生的基本情況，結(jié)合測(cè)試結(jié)果來(lái)對(duì)學(xué)生開(kāi)展針對(duì)性的指導(dǎo)。若條件允許，學(xué)校最好設(shè)置心理咨詢室，主要為初中生的心理問(wèn)題提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的關(guān)注，讓其心理健康問(wèn)題得到明顯的緩解。還可與網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，創(chuàng)建與心理健康相關(guān)的電子讀物，還能鼓勵(lì)學(xué)生積極的組織與心理健康相關(guān)的社團(tuán)，以便學(xué)生在社團(tuán)中展開(kāi)溝通與交流，可大大降低學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴度，利于促進(jìn)學(xué)生身心健康。

2.創(chuàng)設(shè)心理健康教育論壇與網(wǎng)站

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，初中生是無(wú)法徹底脫離互聯(lián)網(wǎng)的，因此，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的合理化利用，例如，教育部可定期對(duì)初中生開(kāi)展心理健康調(diào)查活動(dòng)，等到了解學(xué)生的心理狀況之后，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的心理健康論壇與網(wǎng)站，主要是論壇與網(wǎng)站中發(fā)布一些與心理健康方面的知識(shí)，由專門人們?nèi)ネ扑团c維護(hù)。此外，還要注重對(duì)論壇與網(wǎng)站中相關(guān)內(nèi)容的不斷更新，及時(shí)讓初中生了解沉迷于網(wǎng)絡(luò)所產(chǎn)生的后果。同時(shí)，在網(wǎng)站中需要為學(xué)生提供一些心理咨詢服務(wù)，讓學(xué)生能夠積極的接受心理健康輔導(dǎo)，但是一定要確保私密，尊重每個(gè)學(xué)生的隱私，這樣才能讓學(xué)生在咨詢之后可以做到無(wú)后顧之憂，可以幫助學(xué)生盡快擺脫陰霾。不管是論壇還是網(wǎng)站，均需要專業(yè)性的心理健康輔導(dǎo)專家予以執(zhí)行，以便為學(xué)生開(kāi)展專業(yè)性的輔導(dǎo)，可讓學(xué)生從中收益，以樂(lè)觀而積極的態(tài)度去面對(duì)生活。

3.構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制

新時(shí)期，為了給學(xué)生營(yíng)造樂(lè)觀而積極的文化氛圍，必須要構(gòu)建更加完善的網(wǎng)絡(luò)安全制度，其具體從以下幾個(gè)層面出發(fā)：其一，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全委員會(huì)，全面推進(jìn)立法進(jìn)程，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)設(shè)置電子警察，打造網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管團(tuán)隊(duì)，以求從根源上攔截不良網(wǎng)絡(luò)信息的傳播。其二，加大對(duì)違法犯罪行為的嚴(yán)懲力度，宣封那些存在不良信息的網(wǎng)站，還要對(duì)相關(guān)網(wǎng)站的負(fù)責(zé)人進(jìn)行懲處。其三，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、政府與學(xué)校的聯(lián)動(dòng)，定期組織與網(wǎng)絡(luò)健康教育相關(guān)的活動(dòng)，對(duì)正確的思想與價(jià)值觀念進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)能有一個(gè)正確的認(rèn)知，意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的利弊，從而發(fā)更好的給學(xué)生提供心理健康教育指導(dǎo)。

4.積極拓展網(wǎng)絡(luò)教育資源

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在大量與心理健康相關(guān)的教育資源，部分心理健康網(wǎng)站還會(huì)有教育個(gè)案、輔導(dǎo)案例以及活動(dòng)方案等，其均是開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)時(shí)可以借鑒的元素與內(nèi)容。在開(kāi)展心理健康教育時(shí)，教師應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)法治、網(wǎng)絡(luò)道德等方面下足功夫，如網(wǎng)絡(luò)行為、網(wǎng)絡(luò)交流，無(wú)法使用傳統(tǒng)的方式與觀念去評(píng)判，因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)十分關(guān)鍵。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的倫理規(guī)范來(lái)進(jìn)行合理的引導(dǎo)，讓整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境始終處于健康而積極的狀態(tài)下運(yùn)轉(zhuǎn)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)的同一。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身人格的不斷發(fā)展，要更具真實(shí)性與和諧性，從而滿足網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范的基本要求?；诖耍梢宰寣W(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)有據(jù)可循，也能讓學(xué)生在倫理規(guī)范的引導(dǎo)之下不斷的反省與優(yōu)化自身，確保在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)可以嚴(yán)于律己，正確看待網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而形成健康的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，初中生的心理健康問(wèn)題是不容忽視的，主要是由于初中生處于這個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境中，難免會(huì)受到一些不良思想的影響。因此，加強(qiáng)對(duì)初中生的心理健康教育變得十分重要。新時(shí)期，心理健康教育的開(kāi)展，可提升學(xué)生辨別是非的能力，也能引導(dǎo)著學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。為了獲得理想的效果，教師應(yīng)重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)的利用，能達(dá)到事半功倍的效果。

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