勞動(dòng)教育和德育的融合

袁曉 梁巧巧

摘要：勞動(dòng)作為人類最基本的生存方式。勞動(dòng)教育是向?qū)W生傳授現(xiàn)代生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和生產(chǎn)勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣的教育。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，要全面的貫徹黨的教育方針。立德樹人，就是要把德育貫徹落實(shí)到勞動(dòng)教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)。勞動(dòng)教育是立德樹人的重要途徑，是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)容，也是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。第一部分就是勞動(dòng)教育對德育的促進(jìn)和融合，以勞樹德，思想品德課程的理念就是教育要通過勞動(dòng)教育實(shí)施，通過一些實(shí)踐為基礎(chǔ)的勞動(dòng)教育來磨練意志，提升人的思想道德水平和綜合素質(zhì)，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果，樹立正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)勞動(dòng)技能。所以通過勞動(dòng)發(fā)展智力增長才干，養(yǎng)成良好思想品德，完善人格。同時(shí)也能培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，以勞樹德。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育;德育;關(guān)系;融合

1勞動(dòng)教育和德育的概述

1.1立德樹人要求要培養(yǎng)勞動(dòng)教育和德育

新時(shí)代培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的新要求就是要加強(qiáng)勞動(dòng)教育和德育，因?yàn)閯趧?dòng)教育是是實(shí)踐是綜合育人的基礎(chǔ)，通過勞動(dòng)教育，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，以此達(dá)到立德樹人的根本任務(wù)。所以必須要堅(jiān)持立德樹人，而勞動(dòng)教育和德育就是立德樹人環(huán)節(jié)中不可缺少的一環(huán)。

1.2勞動(dòng)教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，為德育這個(gè)核心服務(wù)

勞動(dòng)教育是向?qū)W生傳授現(xiàn)代生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和生產(chǎn)勞動(dòng)技能、培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣的教育。勞動(dòng)是人類生存的基本方式，只有通過勞動(dòng)才能換來更豐富的物質(zhì)生活和精神生活。因?yàn)閯趧?dòng)教育是以實(shí)踐為基礎(chǔ)，落實(shí)到社會(huì)生產(chǎn)等各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，勞動(dòng)教育是對青年學(xué)生參加社會(huì)生產(chǎn)生活的實(shí)際訓(xùn)練，能有效提高思想道德素質(zhì)，因?yàn)樘招兄f過在做中學(xué)，通過勞動(dòng)激發(fā)熱情，促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展，提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，養(yǎng)成好的性格和較高的思想道德境界。

1.3德育是立德樹人的中心環(huán)節(jié)

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念;有利于理論結(jié)合實(shí)踐，從理念到行動(dòng)，理論和實(shí)踐更好的相結(jié)合，更好的落實(shí)黨的教育方針，貫徹全國教育大會(huì)精神，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將德育工作落細(xì)、落小、落實(shí)，使德育工作更好的貫徹習(xí)近平總書記的厚植愛國主義情懷，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，培養(yǎng)奮斗精神，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面綜合發(fā)展。

2勞動(dòng)教育對德育的融合和促進(jìn)

2.1以勞樹德，勞動(dòng)教育是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑

以勞樹德，通過勞動(dòng)教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的重要組成部分。因?yàn)閯趧?dòng)教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，可以對學(xué)生更好地進(jìn)行德育，勞動(dòng)教育可以引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義勞動(dòng)觀，熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民，樹立勞動(dòng)最美麗，勞動(dòng)最崇高，勞動(dòng)最偉大的理念。培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)的價(jià)值觀，激發(fā)參與勞動(dòng)的熱情與積極性，懂得勞動(dòng)的艱辛，尊重勞動(dòng)的價(jià)值，增長社會(huì)閱歷，增加社會(huì)競爭力。

2.2有利于落實(shí)新時(shí)代培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人對加強(qiáng)勞動(dòng)教育的要求，完善學(xué)生人格，養(yǎng)成好的思想道德品質(zhì)

利于教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持正確的實(shí)踐育人導(dǎo)向，對學(xué)生進(jìn)行全程育人，全方位育人，我們不僅要注重開展德育課從理論方面育人，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、美育、體育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有中國特色的勞動(dòng)教育模式。學(xué)校的集體勞動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的競爭活力。磨練學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的好的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)興趣，促使學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果促進(jìn)學(xué)生健康成長，達(dá)到理論和實(shí)踐共同育人的良好效果。家長也要配合學(xué)校，給學(xué)生給孩子勞動(dòng)實(shí)踐提供條件，讓孩子在勞動(dòng)實(shí)踐中感受勞動(dòng)的艱辛、父母的不易，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和堅(jiān)韌不拔的品格。

3有利于學(xué)生身心健康，實(shí)現(xiàn)德智體美勞的全面發(fā)展

通過勞動(dòng)教育進(jìn)行德育，因?yàn)閯趧?dòng)教育能夠?yàn)閷W(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)，有利于提升學(xué)生的勞動(dòng)水平，可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)觀念，通過勞動(dòng)掌握技能、提高學(xué)生動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)以勞增智;通過參加勞動(dòng)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)以勞強(qiáng)體;通過設(shè)計(jì)、完成勞動(dòng)成果提高學(xué)生尋求美、感悟美、發(fā)現(xiàn)美的能力，勞動(dòng)才能創(chuàng)造美，實(shí)現(xiàn)以勞育美;通過勞動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)以勞創(chuàng)新。所以通過勞動(dòng)教育實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，因?yàn)閯趧?dòng)教育只是五育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，而立德樹人中的德育卻是中心環(huán)節(jié)，所以通過勞動(dòng)教育進(jìn)行德育，有利于學(xué)生的身心健康，實(shí)現(xiàn)德智體美勞的全面發(fā)展。

4有利于培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)興趣，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力

通過在勞動(dòng)教育中的具體實(shí)踐，對學(xué)生的思想道德品質(zhì)進(jìn)行教育，可以培養(yǎng)學(xué)生們的熱愛勞動(dòng)熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，可以養(yǎng)成一種認(rèn)真負(fù)責(zé)耐心細(xì)致不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度，也能夠讓他們體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，勞動(dòng)過程中成果來之不易，應(yīng)當(dāng)加倍珍惜，可以培養(yǎng)勤勞儉樸遵守紀(jì)律?所以有利于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣的同時(shí)，又能夠磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力和創(chuàng)造精神。

勞動(dòng)的過程中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及關(guān)心集體愛護(hù)物關(guān)心他人的品質(zhì)，在很大程度上激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，勇于創(chuàng)新，勇于探索的精神，能夠培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。勞動(dòng)教育中貫穿德育，會(huì)收到好的教學(xué)效果，能夠提高學(xué)生的思想境界，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)。可以培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造美麗人生的夢想，能夠樹立一種正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，塑造團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞、精益求精的精神品質(zhì)，能夠幫助學(xué)生成長為對家庭對社會(huì)有用的人。

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